讲课 开场白与结束语
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讲课
开场白与结束语
一、常见的六种开头法
开场白是否成功，
在很大程度上影
响着演讲的成败。
对开场白的基本要求是简洁
而富有吸引力。<
/p>
常见的
开场白类型有以下
6
种。那面结合讲课内容和形式，可以适当运
用。
1
．故事式
故事式开场白是通过一个与演讲主
题有密切关系的故事或事件作为演讲的开头。
这个故事或事件要有人物，有细节。
大家一定会记
得这样一个传说吧：阿拉伯有个神奇的山洞，里面收藏了
40
个
大
盗偷来的金银财宝和珍珠玛瑙。
只要掌握了一句咒语，
洞门就会自动打开。
有一
天，
一个叫阿里巴巴的人无意中知道了这句咒语，
他打开了这个财宝之门，
成为
巨富。
2
．开宗明义式
开门见
山，
用精炼的语言交代演讲意图或主题，
然后在主体部分展开论
证和阐述。
这种开场白方式可称之为开宗明义式。
今天
讲课的题目是„„，内容不多，就三个重点知识点，
20
分钟就
能讲完，剩
下时间是做练习与答疑。
3
．幽默式
幽默式
是以幽默、
诙谐的语言或事例作为演讲的开场白，
它能使听众在
轻松愉快
之中很快进人演讲接受者的角色。
1965
年
11
月，美国友人安娜·路易斯·斯特朗女士在中国庆祝她的
8
0
寿辰，
周恩来总理特意在上海展览馆大厅举行了盛大的祝寿宴
会。周总理的开场白
是：
今天，我们为我们的好朋友、美国女作家安娜·路易斯·斯
特朗女士庆贺
公
岁
诞辰。
（参加宴会的祝寿者为
公岁
这个新名词感到纳闷不解）在中国，<
/p>
公
字是紧跟它的
量词的两倍。
40
公斤等于
80
斤，
40
公岁就等于
80
岁。
周总理巧妙的解释在几百位祝寿者中激起了一阵欢笑，
斯特朗女
士也高兴得流下
了眼泪。
幽默式开场白切忌低级庸俗的笑话或粗俗的语言。
4
．引用式
演讲开场白也可以直接引用别人的话语，
为展开自己的演讲主题作必
要的铺垫和
烘托。
例如，
：
美国黑人教育家本杰明·梅斯有
句耐人寻味的名言：
生活的悲剧不在于没有达
< br>到目标，而在于没有想要达到的目标。
这话是极有道理的
。
作为开场白的被引用材料，一般要具备两个基本条件：
第一，被引用的材料具有相当强的概括力、说服力和感染力。
第二，
被引用的材料出自权威、
名人或听众十分熟悉的人物，
演讲者利
用权威效
应或亲友效应唤起听众的注意。
记得
有这样一句名言：
一个人的创伤只会痛苦一时，一个民族的耻辱
却足以铭
记千年。
5
．悬念式
悬念能激发听众的好奇心，能促
使听众尽快进入演讲者的主题框架。
化学反应奇妙无穷，先来看个实
验，
（
5
分钟左右做个实验，引起的颜
色、气味
等变化，引起学生兴趣）
，然后一一开始介绍、讲解内
容。
实物悬念是悬念式开场白的特
殊形式。
一位日本教授在给大学生做演讲前，
面对
台下叽叽喳喳、
谈论不休的大学生们，
他没有急于宣
布他的演讲主题，
而是从口
袋里摸出一块黑乎乎的石头，
在日本，
只有我才有这一块。
当同学们都伸长脖
子想看个究竟的时候，
这位教授才说明，
这块石头是他从南极探险带回来的，
并
开始了他的南极探险演讲。
运用悬念式开场白要注意两点：
一
是不要把人人都知道的常识性问题硬性转换成
悬念；
二是不要故
意吊听众的
胃口
。
这都可能激起听众对演讲者的反感。
6
．强力式
强力或开场白是把要论及的内容加
以适度夸张或从常人未曾想象过的角度予以
渲染，以引起听众的高度重视。
美国一家广播公司
在宣传无线电作用的科普演讲中这样开头：
各位可知道，一
只苍蝇在纽约一个玻璃窗上行走的微细的声音，
可以用无线电传播到
中非洲，
而
且还能使它扩大成像尼亚加拉大瀑布般惊人的声响。
这则广播演讲选择普通人
难以想像也不
会去付诸实践的角度宣传无线电的特殊效能，构成了强力式开场
白。
生活中某些具有典型性但
并不具有普遍性的现象往往可以成为强力式开场白的
好素材。如某医学研究生的一次演讲
：
同学们：
你们听到过这样一则消息吗？在我国产生并发展运用的中医中药流传到日本之
后，经过他们的研究，在某些方面已超过中国！有的日本学者更表示，一旦他们
在这方面完全超过中国，
就将把
汉
医汉药
改称
东
洋医学
。
听到这则消息，
你
们有何感想呢？你们不感到惊讶吗？不感到焦急吗？不感到我们的
国宝
正面
临着严重的挑战吗？