法。预习，也就是在上课前将所要学的内容提前阅读，达到熟悉

内容，认 识自己不懂的地方的一种方法。在此过程中，教师应教

会他们“作记号”，如：函数这一 内容不懂，就在这一地方打上

自己的记号，以便于在上课时，认真听教师讲，从而真正理 解这

一内容。

2

、教会学生听课。

听课是教学中最为重要的一个环节，多数学生在“听”时不

懂方法，学习效果也 就不明显。怎样听好课呢

?

首先，在听课过程

< br>中必须专心，不要“身在教室心在外”。第二，抓重点，做笔

记。在上课时，教师 都会强调某些问题

(

或多次提到的问题

)

即为

本节重点，学生在听时，只是暂时的记住和理解，因此， 要将知

识点记下来，以便于复习巩固。第三，预习中打记号的知识点，

< br>应“认真听，多提问”，保证做到听懂自己打记号的知识点。第

四，积极回答教师 上课的提问，做到先思考后回答，不要不经思

考乱回答。第五，认真完成课堂练习，将所 学知识当堂巩固，发

现自己在这一节中不足之处，多想多问。

第

3

页

共

10

页

四、了解学生实际，创设适合他们的实际背景

多数教师均有这样的感觉，多次强调的问题，学生总是记不

住，殊不知在讲的过 程中所创设的背景不切合学生实际。我们农

村中学生没有见过许多先进的交通工具和生活 用品等农村不具备

的物品。因此，教师在创设教学背景时不要死板的套用课本，应

了解学生的实际情况，针对学生的实际情况来创设教学背景。

五、打破传统的教学方法，尝试不同的教学方法

长期以来，“教师教，学生学”是教学过程中的一个传统模

式，这样的教学法 已不再适应新的教学观，应将教师的作用从

“教”提高到“导”，“导”就是引导，即教 师的作用不应该是

死板的“教”学生，而是引导学生，充分地使学生展示自己的思

维能力和想象能力，尽可能让学生自己发现、归纳、总结知识。

也就是 不要一成不变的将讲授法放到首位，要采取各种教学方

法，如：讨论法、谈话法、实验法 等有利于引导学生的教学方

法，创造出高素质、高能力的新一代人才。

< br>

初中数学教学论文篇二：关于初中数学课堂教学的几点思考

< /p>

这几年，新的课堂改革不断推陈出新，但其宗旨就是在课堂

上突出 学生学习的自主性、教师的主导性，引导学生进行合作性

学习和探究性学习，在学生学习 知识的同时，注重学生能力的培

养和提高，我校在课堂教学改革的过程中，有些学科进行 较为顺

利，其中也暴露了许多问题，针对新课改，结合自己实际教学谈

< br>一点看法：

第

4

页

共

10

页

一、课堂上老师的主导地位不能丢

新 课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生思

考的空间。但其实，新教材的内 容更要求教师对教材理解得很

透，抓住重难点，能很好地启发学生思考，而不是一味地让 学生

自己看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们的自学能力，理

解能力还不是很强，所以教师更要讲得精，更要善于引导，放手

之前要先看学生的水 平。比如我教过的班级中有的同学很活跃，

设置问题就不能太放手，否则课堂就会成为菜 市场，毫无章法

;

而

有的班级的学生比 较安静，课堂就像一潭死水，毫无生机

;

这时老

师一定让他们有话讲，要担好引导者的“职责”，引导思维活跃

的学生掌握正确 的思考方式，而对于沉闷的课堂

,

就要注重培养学

生的自信心

,

我经常采用各种提问方式去激发学生表 现欲望。

二、注重培养学生的学习兴趣

要成为 一名教师，光有爱心还远远不够，爱心只是做好称职

老师教好书的前提。要做一个好老师 ，不仅要能得学生心，还要

在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识 上

都应该让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听

从你的教导，才会喜欢上你的课，才能对你所教学科产生兴趣。

数学这门课，由于受小 学数学的影响，基础较差的学生较多，许

多学生害怕数学，失去自信，作为数学教师我们 更应当关心他

们，给他们自信，课堂上充分调动他们的学习积极性，要将枯燥