初中数学获奖教学论文
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初中数学获奖教学论文
数学是一门科学，也是一种文化，更是一种语言，是描述科学
的
语言。以下是小编整理的初中数学获奖教学论文，欢迎阅读。
中数学总复习是完成初中三年数学
教学任务之后的一个系统、
完
善、
深化
所学内容的关键环节。
重视并认真完成这个阶段的教学任务，
不
仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解
决问题的能力，
而且有利于就业学生的实际运用。
同时是对学习基础
< br>较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步
骤地安排实施
总复习教学是初中数学教师的基本功之一。
一、紧扣大纲，精心编制复习计划
初中数学内容多而杂，
其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年
的教科书中，学生往往学了新的，
忘了旧的。因此，必须依据大纲规
定的内容和系统化的知识要点，
精心编制复习计划。
计划的编写必须
切合学生实际。
可采用基础知识习题化的方法，
根据平时教学中掌握
的学生应用知识的实际，
编制一份渗透主要知识点的测试题，
让学生
在规定时间内独立完成。
然后按测试中出现的学生难以
理解、
遗忘率
较高且易混易错的内容，确定计划的重点。复习计
划制定后，要做好
复习课例题的选择、
练习题配套作业筛眩教师
制定的复习计划要交给
学生，
并要求学生再按自己的学习实际制
定具体复习规划，
确定自己
的奋进目标。
二、追本求源，系统掌握基础知识总
复习开始的第一阶段，
首先必须强调
学生系统掌握课本上的基础
知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：
①
对基本
概念、法则、公式、定理不仅要正
确叙述，而且要灵活应用
;②
对课
本后
练习题必须逐题过关
;③
每章后的复习题带有综合性，要求多数
学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。
三、系统整理，提高复习效率
总复习的第二阶段，
要特别体现教师
的主导作用。
对初中数学知
识加以系统整理，
< br>依据基础知识的相互联系及相互转化关系，
梳理归
类，分
块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初三
代数可分为函数的定义、正
反比例函数、一次函数
;
一元二次方程、
二次函数、二次不等式
;
统计初步三大部分。几何分为
4
块
13
线：第
一块为以解直角三角形为主体的
1
条线。第
二块相似形分为
3
条线：
(1)
成比例线段
;(2)
相似三角形的判定与性质
。
(3)
相似多边形的判定与
性质
;
第三块圆，包含
7
条线：
(4)
圆的性质
;(5)
直线与圆
;(6)
圆与圆
< br>;(7)
角与圆
;(8)
三角形
与圆
;(9)
四边形与圆
;(10)<
/p>
多边形与圆。第四块是作图
题，有
2
条线：
(11)
作圆及作圆的内外公切线等
;(12)
点的轨迹。这种
归纳总结对
程度差别不大、
素质较好的班级可在教师的指导下师生共
同去作
，即由学生画龙，教师点睛。中等及其以下班级由教师归类，
对比讲解，
分块练习与综合练习交叉进行，
使学生真正掌握初中数学
教材内容。
四、集中练习，争取最佳效果
梳理分块，把握教材内容之后，即开始第三阶段的综合复习。
这
个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充