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教学目标：

1

、理解 并掌握两位数除以一位数的计算方法，掌握竖式的书写格式，理解

笔算除法的算理。

2

、经历两位数除以一位数的笔算方法的 探索过程，培养学生观察、操作和

表达能力，加强口算、笔算间的联系，提高计算能力。

3

、在解决问题的过程中学会有条理 地思考，在探究讨论中感悟数学与生活

的密切联系。

教学重点：掌握两位数除以一位数的计算方法。

教学难点：掌握两位数除以一位数的笔算竖式，理解算理。

教具准备：课件

让学生在尝试中操作 、在尝试中练习、在练习中反馈。把操作和计算有机结

合起来，

让学生在分一分、

想一想、

说一说、

算 一算中建立表象，

理解算理。

教学过程：

一、诊断铺垫

1

、口算：

250

÷

5 160

÷

2 420

÷

6

说说你是怎么算的？

2

、列竖式计算：

24

÷

4

抽生板演，并说明算法。

二、探究新知

1

、教师节里老师收到了很多的鲜花祝福，其中百合花

24

朵 ，老师计划把

这些花平均扎成

2

束。根 据这些信息，你能提出什么数学问题？（每束几

朵？）怎样列算式？为什么这样列式？（ 板书算式）

仔细观察这个算式，与以前学习的除法算式有什么不同？

第

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