当仁不让于师导学案
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汶上圣泽中学高二实验班语文导学案
编撰人：郑彦中
审核人：程桂新
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《当仁，不让于师》导学案
四、注意如下特殊句式。
博我以文：
是丘也：
学习目标：
不吾知也：
1
、知识与能力
：积累重要字词，丰富自身语库。了解孔门弟子对老师的态度、
非夫人之为恸而谁为：
五、、一词多义
< br>孔子在弟子心中的地位；了解孔子作为万事师表的风范、人格魅力；领会孔子与弟子
如
和平相处的精神，领会孔子对弟子的关爱之情。
．
有所立卓尔（
）
2
、过程
与方法
：自读，掌握重点实词、虚词及文言现象；合作探究，深入理解
< br>宗庙之事，如
．
会同（
）
文本内涵
如
．
或知尔．则何以哉（
〕
3
、情感态度
与价值观：领会平等、友爱的师生之情，感受圣人情怀。
如
．
其礼乐
，以俟君子（
）
学习重、难点：
< br>领会平等、友爱的师生之情，感受圣人情怀。
仲尼，日
月也，无得而逾焉
．
（
）
预习案
瞻之在前，忽焉
．
在后〔
〕
对照注释，疏通文意，完成下列练习：
割鸡焉
用牛刀（
）
一、给下列黑体字注音。
．
1.<
/p>
无得而
逾
焉（
）
2
.
绥
之斯来（<
/p>
）
3.
莞（
）尔
多见其
．
不知量也（
）
4.<
/p>
一
箪
食（
）
5.
自
牖<
/p>
执其手（
）
6.
子哭
之
恸
（
）
人不堪其
．
忧（
）
二、找出下列句中的通假字并解释
其
．
何伤于日月乎
/
如之何其
．
可及也〔
）
君子一言以为知
夫子之不可及
．
也（
）
道之斯行
比及
．
二年（
）
夫子矢之曰
抑为之不厌
，诲人不倦〔
）
三、解释下列加点词语在文章中的含义。
．
1
、叔孙武叔
毁
天厌
之！天厌之！（
．
仲尼：
．
）
2
、
多
六、翻译下列句子：
．
见其不知量也：
3
、颜渊
喟
然
．．
叹曰：
1
、
夫子之
不可及也，犹天不可阶而升也。
4
、
仰之
弥
．
高：
5
、
循循然
．．．
善
诱人：
2
、
抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。
6
、如有所立
卓尔
．．
：
7
、
当
．
仁：
3
、
二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。
8
、子
之
．
武城：
9
、
莞尔
．．
而笑：
4
、君子学道则爱人，小人学道则易
使也。
10
、
予
．
所否者：
11
、人不
堪
．<
/p>
其忧：
六、理解并积累下列熟语：
12
、
自
牖
仰之弥高钻
之弥坚，循循善诱，诲人不倦，当仁不让，割鸡焉用牛刀，莞尔一笑
．
< br>执其手：
13
、
子哭
之
恸：
．．
食瓢饮，不堪其忧，不改其乐
当仁
——
1
箪
汶上圣泽中学高二实验班语文导学案
编撰人：郑彦中
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探究案
一、在孔子弟子的眼中，孔子是一位什么样的人呢？
二、从孔子对学生的教导中可看出孔子具有哪些思想和品质？
三、从孔子对学生的评价和关爱中，又可看到怎样一个孔子？
当仁
——
当堂检测
1
、本文“之”字的意义与用法小结：
（
1
）他人
之贤者，丘陵也。
----------
（
2
）夫子之得邦家者
--
---------------
（
< br>3
）仰之弥高
---------------
（
4
）
天厌之
----------------
（
5
）赤也为之小，孰能为之大
--------------
（
6
）亡之，命矣夫
-----------
--
（
7
）子之武城
_------------------
2
、“焉”字意义与用法：
（
1
）割鸡
焉用宰牛刀！
------------
（
2
）赡之在前，忽焉在后
------------
（
3
）愿为小相焉
--------------
3
、固定结构：
（
1
）二三
子以我为隐乎？
----------------------
（
2
）予所否者，天厌之。
----------------------
4
、特殊句式：
（
1
）吾无
隐乎尔。
-------------
（
2
）不吾知也！
-------------
（
3
）当仁，不让于师
-
---------
（
4
）浴乎沂，
风乎舞雩
---------------
（
5
）如或知尔，则何以哉？
------------
----
5
、名句总结
2