2020 年普通高等学校招生全国统一考试语文(模拟卷)
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按秘密级事项管理★启用前
2020
年普通高等学校招生全国统一考试（模拟卷）
语文
注意事项：
1
.
答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.
回答选择
题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
< br>黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案
写在
答题卡上。写
在本试卷上无效。
3.
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（
35
分）
（一）现代文阅读
I
（本题共
5
小题，
19
分）
阅读下面的文字，完成
1
〜
5
题。<
/p>
材料一：
《
流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各
界
的评价却颇有两极分化之势。
刘慈欣的大多数作品都没有精巧
的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏
大震撼的设定，靠设定本身为读
者带来审美快感。在笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙
规律中很小的部分，和人
类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。刘慈欣自称是“一个疯狂的技
术主义者”，他坦
承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实
和剖析人性
不是科幻小说的任务
，
更不是它的优势”, 甚至有过“把科幻
从文学剥离出来”的激
进想法。在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性
与文学性的平衡、思想性与可
读性的平衡、作为文学的科幻与作为
商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结
果
”，这“或多或少地背叛了自
己的科幻理念气
刘慈欣对文笔也并不
是没有自觉。他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、
呆板
・
••…几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他
的文笔”，
却又话锋一转，表示“这种笔
调无论如何是不适合文
学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。
刘慈欣对
于他敬仰
的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。
（摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》）
材料二：
为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？
科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性，
但是在
细节
设置和整体结构方面，幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。
一般的小说在进
行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不
用浪费笔墨在
整个世界的构想上，细节的
描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。作家也不必为新的
人际关系、社会行为、世界结构负
责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社
会反应即可。相比而言，每一部科幻小说
都是在创造一个新世界，每个细节都牵涉新世界的结构
要为
人物的行动设计好相应情境，因此
他们必须不断插入结构因素的解释。
< br>
作家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上，作品整体的文
风就不免显得疏阔。读者依据
传统的阅读体验去衡量，往往
就会觉得科幻小说过于粗陋，即便
是《三体》，在人物设置和情感描写上也显得新异有余
，细致不足。
从题材来说，科幻小说关注探索与发现，在某种
程度上，这对细致的形式也产生排
斥，从
客观上导致了科幻小说文学性的欠缺。探索的乐趣在于惊奇，要达到惊奇，必须
<
/p>
在情节设计上
出乎意料「遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿
越……在这些或恢宏
或奇诡的题材的映衬
下，科幻小说对形式的探索并不用力，因为形式探索无法与新奇世
界的探索形成同等的阅读快
感。
可见，科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性，而集中于新世界
的探索
以及新世界人性结构的深度开掘，
.
其实这些方面自有其文学魅力。那么，我们为
什么不能够反
过来看待科幻小说呢？文学理论家卡勒提出，
文学性其实就像杂草。没有
任何一种草天生就是
杂草，杂草是根据人们的目的来划分的。如果希望庭院里种的是鲜
花
,
那么任意生长起来的蕨类
< br>植物就是杂草；如果希望种植野菜，那么偶尔生长的鲜花
就是杂草。文学史中的文学性已经形
成惯性，但是这并不表明所有的文学性都是如此。
如果缺乏变革意识，那么我们就陷入将文学
< br>性纯粹化、永恒化的误区，而这种态度忽视了文学性形成的机制。
文学性重要吗？重要。一种文学范式稳定之后，各种文学规则才得以确立。但当新的文学
样式崛起，挑战既有文学范式的时候，我们会发现原有的文学性不足以涵盖新的
文学样式，这
时文学性本身也要改造。在科幻作品面前，假
如不顾时代的要求，把文学
性固化，那么科幻小
说会沿着自己的方向掘进，而将基于文学史树立起来的文学性抛在脑后。
（摘编自王峰《科幻小说何须在意“文学性”
?》）
材料三：
< br>科幻小说是姓“科”还是姓“文气一直有争论。就如武侠小说是武侠题材的小说，
不等于
武术和侠行；侦探小说是侦探题材的小说，不等于刑侦侦
破；科幻小说是科学幻想题材的小说，
不等于科学技术。科幻小说当然姓“文”，是将科
学想象寄予文学思维的一种文学文类
「以刘慈
欣、王晋康和韩松
这“三剑客”的作品为代表的当代中国科幻小说的文学思维有了明显变化：
一
是因果关系的时间叙事结构已被打破，现实和虚拟交
织的时空组织造就了结构的精美；二是类
型小说的通俗化和现代主义的意念化成为小
说
情节模式的重要形态
.
《三体》的第一部《地球往事》基本上还是时间叙事；第二部《黑暗森林》时间叙事渐渐
弱化，空间叙事上升为叙事主体；到了第三部
《死神永生》
中
，
地球文明和三体文明结合在一起，
小说叙事由空间对抗变成融合循环，形成一个精美的轮回式的叙事结构。
类型
小说的情节模式在
刘慈欣和王晋康的小说中相当明显，而韩松的叙事有着鲜明
的现代主义的变异风格。（摘编自
汤哲声《论中
国当代科幻小说的思维和边界》）
1.
下列对材料相关内容的理解和分
析，正确的一项是（
3
分）
A.
科幻小说注重对幻想世界的描绘
，要集中于创造新的世界框架，无暇对具体情节
和人
物情感做细致描绘。
B.
科幻小说关注探索与发现，更看
重题材的新奇，而不是形式的讲究，所以在文体
形式
的探索上较为随意。
C.
材料二可以从学理上解释材料一
中的现象，并指出被传统的文学所排斥的刻板的
文风
恰是科幻文学需要的。
D.
材料三认为当下中国科幻小说的
“文学思维”有变化，这里“文学思维”的含义
不同
于材料二论及的科幻小说的“文学性”。
2.
根据材料一和材料二，下列说法
不正确的一项是（
3
分）
A.
刘慈欣看重科学设定的宏大和新
奇，在具体的写作实践中，他对传统意义上的文学性也
有借鉴和吸收。
< br>
B.
《三体》被一些读者评
价为“细致不足”，是因为这些读者还是以阅读传统的文学
作
品形成的审美习惯来看待它。
C.
科幻作品激发的阅读快感通常是
一种令人倍感惊奇的体验，也是比传统的文学的
细腻
表达更有力的一种体验。
D.
“文学性”这个概念应该与时俱
进，避免固化，保持边界的开放，以更公允地评
价科
幻文学等文学样式。
3.
下列说法中，可以作为论据来支
撑材料二观点的一项是（
3
分）
A.
“科幻小说定义的困难性，主要
在于科幻小说是一种跨门类的、延展广阔的文学。”
B.
“科幻文学的最大优势就是其丰
富的故事资源，这种资源由科技的进步源源不断
地提
供着。”
C.
“只要不违反基本的科学原理，
作家完全有权利在作品中加进自己的天才臆测。”
D.
“现代科幻文学对科学最新进展
的表现很有限，大量故事的核心仍基于古典科学。”
4.
材料二在论证上有哪些特点？请
简要说明。（
4
分）
5.
用传统意义上的文学性来评价科
幻小说是否合理？请结合材料谈谈你的看法。（
6
分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共四小题，
16<
/p>
分）
阅读下面的诗歌，完成
6
〜
9
题。
刈禾女之歌
辛笛
大城外是山
山外是我的家
我记起家中长案上的水瓶
我记起门下车水的深深的井
我的眼在唱着原野之歌
为什么我的心也是空而常满
金黄的穗子在风里摇
在雨里生长
如今我来日光下收获
我想告诉给姊妹们
我是原野上的主人
风吹过镰刀下
也吹过我的头巾
在麦浪里
我看不见自己
蓝的天空有白云
是一队队飞腾的马
你听
风与云
在我的镰刀之下
奔骤而来
一九三七年四月卅日
在苏格兰高原
6.
下列对本诗相关内容的理解，不
正确的一项是（
3
分）
A.
对比。
B.
C.
D.
“我想告诉给姊妹们
/
我是原野上的主人”，写刈禾女收获时的心理活动，表达她
对拥
“风吹过镰刀下
/<
/p>
也吹过我的头巾
，写刈禾女劳作时的欢快
，也写人与自然之间
关系
“在麦浪里<
/p>
/
我看不见自己”，是从宏阔的视野观看原野，着意写刈禾女在面
对原
野时
有原野感到欣喜。
的和谐。
的渺小感。
7.
下列对本诗艺术特色的分析鉴赏
，不正确的一项是（
3
分）
A.
诗歌前四行，从“大城”“山”
转向“水瓶
“井”，节奏也变得舒缓，这种变化带
有
情感倾向。
“大城外是山
/
山外是我的家”，既点出抒情主
人公的出身背景，也含有城市与乡
野的
B.
“
金黄的穗子在风里摇
/
在雨里生长”，是静与动、空间与时间的
结合，这是该诗
常用
的表现手法。
C.
“我的眼在唱着原野之歌”，运
用通感的修辞手法，以抒情的笔触表达了刈禾女愉
悦
的心情。
D.
“你听
风与云
/
在我的镰刀之下
/
奔骤而来”，通过使用祈使语气和加快节奏，增
强了
抒情效果。
8.
“为什么我的心也是空而常满”
中的“空而常满”如何理解？（
4
分）
9.
诗歌从刈禾女的角度抒情，这样
写有什么好处？请结合诗歌简要分析。（
6
分）
二、古代诗文阅读（
35
分
）
（一）文言文阅读（本题共
5
小题，
20
分）
阅读下面的文言文，完成
10
〜
14
题。
萧相国何
者，沛丰人也。高祖为亭长
,
常左右之。及高祖起为沛公，何常
为丞督事。
沛
．．
< br>公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为
< br>汉王以何为丞相项王与诸侯屠烧咸阳而去汉王所以具知天下厄塞户口多少强弱之处民所疾
< br>苦者以何具得秦图书也
何进言韩信
,
汉王以信为大将军。汉王引兵东定三秦，
何以丞相留
收巴蜀，填抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关
中
，侍太
子，治栎阳。
．．
为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑。辄奏上，可，许以从事；即不及奏上
,
辄以便宜施行，
上来以闻。汉五年
,
既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖
以萧何功
最盛，封为酂侯，所食邑
多。功臣皆曰：“臣等身被坚
执锐，多者百余战，少者数十合，
．．．
攻城略地，大小各有差
。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论
,
不战，顾反居臣等
上，
何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？
曰：“知之。” “知猎狗乎？
曰：“知之。”高帝
曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳
,
功狗也。至
如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我
，多者两三人。
今萧何举宗数十人皆随我，
< br>功不可忘也。”群臣皆莫敢言。汉十一年，陈豨反，高祖自将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋
< br>反关中，吕后用萧何计，诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛，使使拜丞相何为相国
，益封
五千户，
．．
令卒五百人一都尉为相国卫。诸君皆贺，召平独吊
。
召平谓相国曰：“祸自此始矣。愿君
让封勿受，悉以家私财佐军，则上心说。”相国从其计，高帝乃大喜。
（节选自《史记•萧相国世家》）
10.
下列对文中画波浪线部分的断
句，正确的一项是（
3
分）
A.
沛公为汉王
/
以何为丞相
/
项王与诸侯屠烧咸
阳
/
而去汉王所以具知天下厄塞
/
户口多少
/
强弱
之处
/
民所疾苦者以何
/
具得秦图书也
/