两位数除以一位数的笔算 (1)
-
备课教师
课
题
教学内容
班
级
两位数除以一位数的笔算
教科书第<
/p>
44
页例
3
。<
/p>
1
．结合具体情境，掌握两位数除以一
位数的笔算方法，并能正确进行计算。
2
．在探索计算方法的过程中，培养操作、分析、概括的能力，同时提高解决
教学目标
实际问题的能力和小组合作能力。
3
．在解决问题中进一步让学生体会数学与生活的密切联系，感
受数学学习的
价值，增强学习数学的兴趣。
教学重点
两位数除以一位数的计算方法。
教学难点
理解两位数除以一位数的算理，竖式写法。
观察法、实验法、讨论法、
学习方法
独立学习与合作探究
练习法
教具：多媒体教学课件。学
教学准备
教学课时
1
课时
具：
40
根小棒。
教学方法
教
学
过
程
主
备
一、复习铺垫
复
备
1
．口算（多媒体出示）学生开火车：
80
÷
4=
50
÷
5=
60
÷
3=
60
÷
2=
70
÷
7=
48
÷
2=
36
÷
3=
69
÷
3=
84
÷
4=
55
÷
5
82
÷
2=
90
÷
3=
2
．
今天我们继续学习两位数除以一位数的知识。
二、探索新知板书课题：两位数除以一位数。
（一）两位数除以一位数。（教学例
3
）
1
．
出示情境图
（多媒体出示）
提问：
从图中你能获得哪些信息
？
交流后得出：有
36
个月饼，平均分
给
3
个小组，每个小组分得多少
个月饼
？
2
．怎样列算式，教师板书：
36
÷
3
．探索计
算方法提问：你能计
算出得数吗？把你的想法在小组里说一说。
3
．探索计算方法
你能用竖式计算吗？同桌讨论后学生汇报：
①
结合图，用小棒代替分一分，得出
每小组分得
12
个月饼。
②学生可能会出现竖式计算。
第一步
除完后你发现了什么问题？
抽学生板书：
1 2
3
）
3
6
3
6
6
0
结合演示过程，理解算理。
①
把
3
（
30
个）
盒月饼
平分给
3
个组，
每组先得到
1
盒
（
10
个）
。
即十位上的
3
除以
3
，在十位上商
1
。
②
<
/p>
6
个再平分给
3
个组，
每组得
2
个。
< br>即
6
除以
3
在个位上商
2
。
6
减
6
等于
< br>0
，表示分完没有剩余。
③
次分得的月饼合起来是
12
个。
即商的十位上的
1
和个位上的
2
合起来是
12
。
4
．同理教学（
2
）平均分给
2
个组，每组分得多少个月饼？
①先把
3
（
30
个）
盒月饼平分给
2
个组，每组先得到
1<
/p>
盒（
10
个），余
1
盒（
10
个）。即十位上的
3
除以
2
，在十位上
商
1
，余
1
（
表示
1
个
10
）。
第一次余数怎么处理？
②把余下的
1
盒（
1
0
个）打开与
6
个合起来，是
16
个，再平分
给
2<
/p>
个组，每组得
8
个。即
< br>16
除以
2
在个位上商
8
。
16
减
16
等于
0
，表示分完没有剩余。
③两次分得的月饼合起来
是
18
个。即商的十位上的
1
和个位上
的
8
合起来是
18
。
在计
算时，十位除
3
以后，如果有余数，记住：余数一定要比
除数小。
5
、让学
生阅读例
3
，并完成填空同时抽学生补充板书：得数、
单位和答语。
（二）
完成课堂活动第
1
题。
要求：
先分一分，
再算一算。
过渡：
< br>你能运用所学的知识来解决生活中的实际问题吗？
三
、巩固练习
1
．试一试。学生独立完成后，集体订正。计算后提问：笔算两
位数除以一位数要注意些什么？
2
课堂活动第
2
题学生独立完成。
3
．练习十一第
3
题要求：把做错的题改正过来。学生小组合作
完成，并说说错误的原因。
四、课堂小结
你在这节课里有哪些收获？
五、作业设计
１．完成课本练习十一
第
1
、２、
4
题。
２．竖式计算
３８÷２＝
４２÷３＝
６５÷５＝
７８÷６＝
５５÷４＝
７５÷６＝
３．解决问题
在黑板报上，小红要抄一份９５个字的文稿，如果写５行，平
均每行写多少个字？<
/p>
李师傅生产了６６个布娃娃。
如果每４个装一盒，
可以装多少
盒？还剩下多
少个？
板书设计：
两位数除以一位数（笔算）
作业设计：
36
÷
3=12
（
< br>个）
36<
/p>
÷
2=18
（
个
）
1 2
3
）
3 6
3
6
6
0
答：每
个小组分得
12
个。
答：每个小
组分得
< br>18
个。
教学后记：
备课教师
学
科
数学
班
级
课
题
两位数除以一位数的笔算
2
教学内容
教科书第
< br>45
页例
4
。
< br>