我和汉字的故事

绝世美人儿
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2021年02月15日 11:05
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运动会广播稿100字-

2021年2月15日发(作者:方案管理)



新课标人教版



五年级语文上册第五单元作文




6


篇范文







“错别字”调查研究报告



汉字,既可 以用来沟通,也可以用来欣赏,在我们的生活中,汉


字已成为必不可少的一部分,


人们时时刻刻都会接触到汉字,


无论是


用耳朵 听,还是用眼睛看。正是因为这样,一些人在使用汉字时,由


于各种原因,把原来要写的 字,写成了另外一个字,所以,才出现了


错别字。


< p>
为此,我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一次调查研


究,在这次研 究过程中,我们作了统计和归类,我们发现了造成错别


字大概有以下四种原因:







一、由于读音相同或相近而造成的







比如说“进”写成了“近”



“珍惜”写成 了“珍稀”等等,我们


班同学中出现错别字概率最高的一组字是“即”与“既”


,把“即使”


写成了“既使”


,把“既……也” 写成了“即……也”等。出现最多


的一种现象是


“的”



“地”



“得”


用法的混淆,


老师每碰到这种情况,


都强调 名词前面一般用“的”


,动词前面一般用“地”


,动词和形容词


中间用“得”


,可还是有很多同学没有用心地去思考,去分辨。 其实,



同音字造成的错别字不是不可以预防的,


只要在写同音字时,


先想一


想要写的这个字这个词的 意思,再确定,就不会出现错别字,至少不


会太多错别字。







二、形近字引起的错别字







“席”


写成了


“度”



“期望”


写成了


“欺望”



“虚心”


写成了


“虑


心 ”等。这种形近字,一般都是形声字,老师说了,形声字是由形旁


和声旁两部分组成的, 声旁表音,形旁表义。我们在写句子时要先先


想这个词的意思,再来确定这个字的偏旁部 首,就不会出现错误。如


果还是弄不清,就翻翻字典,问问同学。千万别乱写,否定错别 字会


更多。







三、由于粗心造成的







比如说 ,


“试”字本来没有撇的,又多了一撇;


“武”字也这样,


一不小心就画蛇添足了。


有些同学写了前半个部件,


后一半落了写了。


有些同学前半个字是写对的,


后半个 字就会写成别的字了,


比如


“撕”


字, 写好提手旁和“其”


,右边就会写成了“月”部,因为他还以为


是写星期的“期”了。这样由粗心造成的错别字,还有很多,比如多


点少点。

< p>
造成这种现象的原因,


就是写字的时候,


没有全身 心的投入。


不是因为这个字你不会写,而是你没有静心去写字。







汉字,是我们中华民族的瑰宝,它是祖先留给我闪的宝贵遗产,


我们 应该像爱自己一样去爱每一个汉字,正确书写,合理运用汉字,


让汉字发挥其更大的魅力 !







点评:


本文的小作者开头直接点题,


说明为什么研究汉字的错



别字。


然后,


从三个方面具体地说明了错别字形成的原因,


具体地说


明了如何留心不写错别字。


结尾抒情赞美汉字 ,


又呼应开头,


总结全


文。是一篇较好 的调查研究小报告。





我喜欢学汉字(


1




我喜欢学汉字,因为学了汉字,就会写日记、看报纸、读书、打


作文。







汉字是一种有趣的文字,


它一般是由 偏旁组成,


汉字的变化非常


大,


加一横 或一竖就完全不一样了,


例如


“日”


字 加一横就变成了


“目”


字,加一竖就变成了“田”


,我觉得特别有意思。现在我积累了很多


识字方法,用部首变化小魔术,用旧 友交新友,分析字形等,我还常


和同学们互相教生字呢!在生活中,我自信多了,我越来 越接近成功


了!







我国的 汉字是很有趣的,


很多汉字,


字的每一部分表示一个意思,


合成一个字,就像一个小故事。比如“信”


,左边的“单立人”表示


人,


右边的


“言”

字表示人说的话。


人说话当然要讲信用,


所以,

< p>
“人”


和“言”合起来,就是“信”


。再比如“家 ”


,上边的“宝盖儿”表示


屋子,下边的“豕

< br>(sh#)


”指的是猪。屋子下面有猪,就是家。我国


古 代,猪是财富的象征,猪越多财富越多。


“家”字后来引申为人居


住的地方。







古人为自己身体上的器官造字,一般都是很形象的。甲骨文的



“眉”字,下面是一个横着的眼睛,上面的部分自然就是眉毛了。如

果没有眼睛做提示,


人们就很难辨认出这个字的意思了。


金 文的眼眉


更逼真,到了小篆,上半部分就不太像眉毛了,下半部分也变成了代

< p>
表眼睛的“目”


。现在的“眉”字更失去了原有的图形,变成了一个


符号。张老师用“一只手放在目上”教会可我认识“看”字,李老师


用 “一只大手抓住山林的枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字。


哈哈!你们看,汉字多 有意思啊!







一个汉字一幅画,一个汉字就是一 段历史。汉字,是世界上最具


魅力、最意寓深远的文字,是人类最高智慧的结晶。作为中 国人,我


们应为此自豪和骄傲。学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化,也是我

< p>
们每一个炎黄子孙的历史责任。







我爱汉字,我就是喜欢学汉字!







点评: 文章开门见山,直接点题,说明自己爱汉字。然后列举了


三个例子,

说明了自己是怎样学习汉字的,


如何热爱汉字的。


结尾呼< /p>


应开头,总结全文,具有画龙点睛之妙。






我爱中国汉字



字,象征着民族的进步 ,象征着民族的文化,我为我的祖国文


字——汉字而感到骄傲!那一个个方块字多像一群 活泼可爱的孩子,

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