大班《咏柳》古诗教案教学反思
致青春剧情-
大班《咏柳》古诗教案教学反思
教学目标：
2.
了解古诗中比喻手法的运用，能用语言表达自己对垂柳的感受
和对诗歌的理解。
教学过程：
一、歌曲导入
小朋友，音乐响起来了
，我们一起来表演吧。播放歌曲《小松
树》。
二、新授，学古诗《咏柳》
1
、小朋友，美丽的春天来了，在温暖的阳光下，小花、小草、
小树都睡
醒了。
谁能告诉我，你都知道哪些树的名字
< br>?(
幼儿答：……)
小朋友，
你喜欢什么树
?
为什么
?(
幼儿答：……)
老师这里有一些大树的图片，看
谁能先叫出他的名字
?(
出示各种
树的
图片让学生猜
)
老师请来了一位好朋友，你听：
播放《柳树姑娘》
柳树，多天真，多
漂亮，多逗人喜爱呀
!
唐代有个诗人
叫贺知章，他也很喜欢柳树，还写了一首诗，赞美
柳树姑娘，叫《咏柳》，我们一起听一
听。
(
播放古诗录音
)
。
三、表演、唱古诗。
1
、读诗，师领读，生跟读。
小朋友，我们看着柳树姑娘，和老
师读一读这首诗，好不好
?
1)
老师这有一些柳树姑娘的图片。
(
出示图片
)
春天柳树姑娘的衣服是什么颜色的
?
指着柳枝问：这是柳树姑娘
的什么呀
?
柳树姑娘的头发往哪个方向长的
?<
/p>
你觉得柳树枝还像什
么
?(
幼儿答：…)
2)
碧玉妆
成一树高，万条垂下绿丝绦。我们一起来看老师的图片。
(
出示
碧玉、绿丝带与柳树的对比图
)
小朋友你们猜猜这些绿色的石<
/p>
头是什么
?
碧玉。你在什么地方听到过这
个词
?
碧玉和柳树什么地方
一样
?
指着图中的绿丝带问：这是什么
?
绿丝带。过去的人也给绿丝
带叫做绿丝绦。“绿丝绦”你在哪里听说过这
个词
?
绿丝绦和柳树什
么地方一样
?
2
、柳树多可
爱呀，我们再美美的读一遍《咏柳》。
3
、根据《小松树》改编，旧曲新词唱《咏柳》。老师示范，学
生跟唱。
老师把《咏柳》变成了一首歌儿，我们一边看着柳树姑娘。一边
学歌，好不好
?
大家唱
的可真好，边唱边跳，才更开心，跟老师一起做动作，看
谁的动作最优美
?
5
、老师和幼儿一起随着
音乐边唱边跳。
又唱又跳大家一定累了，我们坐好吧。一起做
个手指游戏放松一
下，《大拇指是爸爸》
五、活动延伸，画柳树、贴柳树
小朋
友，你们看，春风轻轻地吹，春雨细细的下，柔软的柳枝随
风摇呀摇，春天多美好啊。柳
树多美呀，谁想来画一画
?
画大树要
先画什么
?
先在桌子上用你的小手试一试。
柳树枝怎么画呢
?
柳树枝上还长
了什么
?
谁到黑板上画一画，画完了就回到座位上。
< br>其他幼儿在座位上画柳树。看谁的柳树姑娘画的又快又美丽
?
1
、分小组来画一画。
小朋友们一边画柳树姑娘，一边听配乐古诗朗读。
2
、展示作品，把画贴到黑板上。
五、结束。
课型：新授课
课时：一课时
教学目的：
1
、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思
想感情
< br>;
2
、理解诗句
;
3
、理解诗人的思想感
情
;
4
、在
理解诗歌内容的基础上，引导学生体会诗的意境
;
教学重点：
训练学生自学能力，培养
学生边读边想的学习习惯
;
引导学生体
会诗歌的思想感情。
教具：
1
、《咏柳》插图
;
2
、诗人概况
(
生平、诗作
);
3
、学习目的条目。
5
、诗歌正文。
教学步骤