如何让课堂充满激情
向日葵茎髓-
如何让课堂充满激情
怎样的课堂是充满激情
的呢？这涉及到老师、
学生、
师生之间、
学生之间等很多因素。
在众多因素中，我觉得老师是关键，一节课是有激情，最终取决
于我们老师。
课堂教学中，
师生之间
除了知识信息的传递外，
情感的交流与互动也是很重要的一个
方
面。一堂高效率的课，是离不开教师激情做枢纽的。任何一门枯燥的课程，只要教师
用激
情去演绎，一定会变得精彩生动。教师有了激情，学生就来劲，如果没有激情，学
生上课
就像看黑白电视机，平平淡淡，恹恹欲睡，课堂就不可能优质高效。作为老师，
在课堂上
应怎样展示你的激情呢？以我的理解与感受，主要有以下几点：
一、语言要有激情
1
、
讲课声音要洪亮。
我们经常说老师是
吃开口饭的，做为一位老师，最基本的就是要声音洪亮，如果老师
连最基本的都做不到，
又谈何能教好书呢？当然，声音洪亮是相对的，不可过高过大。
声音洪亮的一个基本标准
就是：坐在教室最后一排的学生能很清楚地听到老师讲课的声
音，并且这种声音在一节课
中要能保持，自始自终。有的老师讲课声音是时高时低，时
大时小，这样学生听起来就很
吃力，也难以让学生精力高度集中。
2
、
语言要有感染力。
老师的教学过程蕴
含丰富的情感，而情感交流的重要方式就是语言。课堂上，教师如
能将知识内容化为亲切
的语言，表达时抑扬顿挫，铿锵有力，就能感染学生的心灵，点
燃学生的学习热情。如：
在语文教学中，将感人的故事配上教师动情的讲述导入新课，
会激发学生盎然的兴趣；教
师将诗歌表现的思想内化为自身的情感，融入诗人悲喜的情
怀进行朗诵，学生受到如亲临
现场的情感熏陶，有利于透彻地理解诗歌；理化课堂上，
对于实验可能产生的结果用好奇
而生动的语言去引导学生，就像魔术师一样，如“睁大
你的眼睛，仔细观察会发生什么呢
？”“接下来是见证奇迹的时刻”等，有利于促进学