怎样让你的语言生动起来
萤火奇兵-
爱泰外校阅读与写作辅导
语言锤炼
怎样让你作文的语言生动起来
一篇好
文章，语言美是必不可少的。人们所说的美文，主要就是针对语言美而言的。而有些学生写文章
< br>时，总是信笔涂鸦，很不注意推敲语言，是导致语言平淡的主要原因。其实，只要在写作中稍稍下点功夫，
有时就可以收到化平庸为神奇的效果。
一、
善用修辞，巧于修饰、润色语言
同样
的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。比较下
面这两个句子：
①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。
②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。
< br>①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充
满了情味，意境也就出来了。
再如：
①桌子上，蜡烛在燃烧。
②桌子上，
蜡烛在含蓄地燃烧。
（加上“含蓄的”
，充满了情味）
①又考砸了，我感到又失望又苦恼。
②又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。
（重复一下，韵味顿生
）
①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落。
②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落，雨丝长愁丝更长。
（
加上一句，情景交融）
其实，写文章就像走围棋，围棋的技巧
在于做眼，眼做活了，棋也就活了。语言的表达技巧也在于做眼，
篇有段眼，段有句眼，
句有词眼。眼做活了，文也就活了。
练习
1
：妈妈给我端来了一杯牛奶。
（添加合适的修饰词语，使
句子生动起来）
练习
2
、
试将
“
太阳升起来了
”
一句话，改
写成生动的描写句。
练习
3
、<
/p>
前几天，
我脸上长出了十几个青春痘，
我
并不在意，
哪想到越长越多了。
（运用合适的修辞扩展词句）<
/p>
二、要学会变笼统为具体
具体是一种美，运用语言水平的高低，在很大程度上就是看能不能写具体。而在学生作文中，却经
常出
现一些笼统的、
表达平平的语言。比如写
< br>“静”
，
我们说“这里很静”
，
语言就是笼统的、
抽象的。
如改为“这
- 1 -
里很静，只听见笔和纸
的磨擦沙沙作响”
，这样写就具体些了，但给人的感觉不新鲜。看看俄国作家屠格涅
夫是如何来捕捉静的：
“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠
在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微
微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——
永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。
”
再如写
“胖”
，
如果写成
“这个女人长得很胖。
”
就很笼统。
如写成
“这个女人胖得就像刚刚发开的面团。
”
就具体多了，再看看契诃夫是怎样写的“她的脸胖得发亮，皮肤已经不够用了。睁眼的时候必
须把嘴闭上；
张嘴的时候必须把眼闭上。
”
具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，语言的
美感也就产生了。
练习
1
：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
提示：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多么差
练习<
/p>
2
、今天教室里乱极了。
提示：点面结合
三、
要善于巧妙地组合语言
有时把一些看
似简单、直白的句子巧妙地组合在一起，也能达到一种“常字见奇，陈字见新”的语言效
果。
比如：一同学写一家人走亲戚时，由于意见不统一，爸爸
妈妈闹矛盾：
“妈妈要走，爸爸要不走。接着
妈妈说走就走，爸
爸说不走就不走。只是苦了我，不知是跟着妈妈走还是守着爸爸不走。
”这段文字组合的
就很成功，没有一个华丽的词藻，却于质朴中见到了作者语言的功力。
< br>
再如：一同学描写班上的三个女生“一个秀气，一个洋气，一个土气。秀气的满
是灵气，洋气的全是娇
气，土气的露出几分傻气。
”巧妙的语言
组合同样也别具情韵。
我们有些同学在写作文时有一种错误的
观念。认为只有语言华美才是好文章，于是拼命地追求一些好词
好句，结果却让人觉得华
而不实。其实，
“话须通俗方传远”
，简单朴素的语言组合，也
许更能给人一种“清
水出芙蓉，天然去雕饰”的感觉。
四、要善于运用幽默语言的“制造”方法
文章语言幽默，人人都爱读。许多同学在写作时也知道这一点，也想在自己的作文中“幽他一默”
< p>，却
常常憋得脑袋疼也憋不出一句幽默的话来。有句话叫“机智出幽默”<
/p>
，也就是说，幽默的语言都体现着某种
机智，我们读马克吐温的作
品，就常常有这种感觉。比如说戒烟很不容易，一般人会说“戒烟很不容易，我
几次想戒
都没有戒掉。
”而马克吐温用完全相反的说法来表示同样的意思：
“戒烟其实很容易，我每年都戒好
几回。
”这样就有了强烈的
幽默感。
- 2 -
《辞海》中对“幽默”的解释是：
“幽默”通常是运用滑稽、双关、反语、
谐音、夸张等表现手段，把缺点
和优点、
缺陷和完善、
荒唐和合理、
愚笨和机敏等两极对立的属性不动声色地集为一体。
在这种对立统一中，
现出深刻地意义或自嘲的智慧风貌。可见幽默的语
言不是想写就能写出来的。多读一些幽默故事，在生活中
多多留心观察说话幽默的人怎样
表达，把他们的话据为己有，对提高自己的语言水平就很有益处。比如，有
的同学把被老
师叫去批评说成“老师可器重我了”
；把抄别人的作业说成“就是我自己用手写的”等等
，就
有很大的幽默成分。
用的多了，
我们就可以摸索规律，掌握一些诸如错位反差、错误搭配、褒词贬用、正话反说、谐音双关
等幽默语言的“制造”方法，慢慢地就会使自己文章的语言幽默起来。
幽默语句练习，在横线上填上合适的内容
：
（
1
）说实在的，班主任真是黑，相信漂白几次也不会输给
______
__
的。班主任的
_______
不高
，头顶到地面
直线距离为
1.645926m
< br>。
（
2
）作业复作业，
_______________
。日日做
作业，万事成蹉跎。秋夜不睡觉，处处灯光照。灯下是何人？
学生知多少？
（
3
）下课的铃
声悠悠地勾走了我的心，座位上只留下一个壳。
（
4
）面前是一锅沸腾的题海，油烟四起，我们在这个油锅中拼命挣扎，忍
受着煎熬。
（
5
< br>）那件不愉快的事情已经被我删除了，放在了
___________
；而那些快乐的事情就会一次次的被复制出来
细细品尝。
< br>
（
6
）我急得汗水直流，如
果每一滴汗水都是一颗金豆子，那幺我肯定比
_____________
还有钱。
（
7
）我课后讲话像机关枪，上课像熬夜的大灰狼：我踢起足球来像巴乔，可是我的成绩像茄子打了霜
。
总之，要提高自己的语言水平，就要在写作中重视语言的学
习，有意识地运用一些语言技巧。
“世上无
难事，只怕有心人”
，只要平时多记、多思、多练，就能不断提高语言运用能力，收到“化平庸为神奇”的<
/p>
效果。
五、镶嵌词句法
首先要说明：这里的
“
词句
”
是指
他人言论或著作中的重要词句；
“
镶嵌
”
也不同通常所说的
“
引用
”
。一般而
言，不是特别需要，作文时大量且成段
地引用他人词句，既会影响己作的整体美，同时也有
“
吊书袋<
/p>
”
的嫌疑。
但适当而巧妙地把他人的一些
符合个人文旨的词句
“
镶嵌
”
在文段中，既会增添文章表达意旨的准确性，同时
又显示了个人阅读的丰
富与知识面的宽泛。
“
镶嵌
”
法可分为
“
明嵌
”
和
“
暗嵌
”
两种。
1
、
“
明嵌
”
：即把他人
的词句明确地
“
镶嵌
”
在自己的文段中。
A
、如：
我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和
……
但这个
纷扰中世俗，在一片狼籍的温床上，
永没有休止过可怕梦想。
这段文句语言本身就很美。
“
幽闲
”
、
“
清纯
”
、
“
静谧
”
、
“
祥和
”
等代表不同的境界，且这几个词前面的谓
动词也
富于变化。但如能从古诗文里找出相关的诗文句子
“
镶嵌
”
上去，则使意旨显得更加丰富。例如，我们
可以作这样的
“
镶嵌
”
（加点文句为镶嵌的内容）
：
我向往
“
采菊东篱下
”
的那种幽闲，我喜欢
“
清水出芙蓉
< br>”
的那般清纯，我心仪
“
人迹板
桥霜
”
的那片静谧，我
追寻
“
低头弄莲子
”
的那股祥
和
……
但这个纷扰中世俗，在一片狼籍的温床上，永没有休止过
“
沉鱼落雁
”
的可
怕梦想。
- 3 -
B
、
心灵的选择在
“
天生我材必有用
”
中永存，
在
“
舍生而取义
”
中发展，
在
“
守拙归园田
”
的闲适中成
熟，
在
“
人
生
自古谁无死，留取丹心照汗青
”
的千古绝唱中升华。
作者在写作时，把李白、孟子、陶渊明、文天祥等历史名人义士的文句镶
嵌在文句中，语序井然，境界拓宽，
当然意旨也就很丰富。
<
/p>
2
、
暗嵌：
“<
/p>
镶嵌
”
诗文有时还表现为另一种形式：<
/p>
习作者根据自己的理解，
把他人的文句加以改造，
巧妙地
“
化
用
”
在自己的文章中。
这就是
“
暗嵌
”
。如：
①当你背上行囊上路时，当穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到白发披头
的时候，站在
人生的彼岸再回首，你会发现，原来你所选择的是对的
……
②都说落尽梨花春又了。可我因了父亲的诚信我却说
零落的梨花，飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老农民
品质的光泽即使零落成泥，
哪怕碾作灰烬，
它也香如故！
（此处化用了陆游的
词
《卜算子
·
咏梅》
< br>中的句子，
“
零
落成泥碾作尘，
只有香如故。
”
）
< br>这种的
“
暗嵌
”
，既收到言简意赅的表意效果，同时又因是把他人的词句
“
化用
”
在个人的文段中，毫无疑问
又增强了文章的知识性这一特点，令读者称服。
练习
1
、
、在横线上填写恰当的古诗词句子或者一些
富有哲理的古文句子
……
上
一
场
我
们
班
的
篮
球
< br>比
赛
输
了
，
这
一
次
是
最
后
的
机
会
。
不
知
怎
么
我
竟
然
感
到
了
< br>“
___________________________________
______
”
的悲壮。
小盛老师的口
哨声响了，
我心中一紧：
“
该上场了！
”
练习<
/p>
2
、原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。
(
在横线上添加合适的诗句
)
改文：我们只有抱着
“
______
______________________________
”
< br>的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。
六、铺排文句法
铺排可就同一个角度
着眼，也可从不同的角度入手。文段采用铺排文句法，不仅可以拓宽意旨的丰富性，
更为
重要的是可以张扬文章的抒情或说理气势。
例如：留着积蓄着
淳朴宽忍以选择真诚；信仰着桀骜不驯以选择坚强；雕塑着至死不渝以选择忠贞，于
是，
人类才得以挣脱一张张苍白的罗网，继而蔓延到整个时代广阔的背景里。
练习：运用铺排文句法扩展
(
仿写几句）下面文段内
容。
让我们的人生充满希望吧。希望是
________________________________
，让你在暗夜
中找到航行的方向；
希望是
________________
___________
，让你在绝境中饮到生命的甘泉；希望是干涸的沙漠中的一抹新
生的
绿色
,
让你在绝望中重拾生命的勇
气；
- 4
-