倒数的认识教案
新年快乐英文歌曲-
《
倒
数
的
认
识
》
< br>教
学
设
计
卸甲镇伯勤小学
曹天平
教学内容：
< br>六年级数学上册第
50
页例
7,
练一练及第
51
页练习十第
1-4
题
教材分析：<
/p>
“
倒数的认识
”
是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的
意义和计算法则、分数乘法
应用题等知识的基础上进行教学的。
“
倒数的认识
”
是分数的
基本知识，学好倒数不仅可以解决有关实
际问题，而且还是后面学习分数除法、分数四
则混合运算和应用题的重要基础。
教学目标：
1
、使学生经过探索理解倒数的意义
,
掌握求
倒数的方法；
2
、能熟练地写出一个
数的倒数；
3
、结合教学实际培养学生的抽象概括能力。
教学重点：
理解倒数的意义
,
掌握求倒数的方法
教学难点：
探索和理解倒数的意义
教学准备：
导学案、
Popwerpoint
课件
教学流程：
一、谈话：
1
、关于同桌的说法
李
明
是
张
强
的
同
桌
，
张
强
是
李<
/p>
明
的
同
桌
，
李
明
和
张
强
互
为
同
桌
。
照
这
样
子
，
谁
来
说
一<
/p>
下
自
己
和
同
桌
的
关
系
？
2
、
计
算
下
面
各
题
【
导
学
案
】
预<
/p>
习
部
分
乘
积
是
1
的
两
个
数
有
什
么
特
点
呢
?
带
着
这
个
问
题<
/p>
,
我
们
一
起
来
学
习
:
倒
数
的
认
识
(
板
书
课
题
:
倒
数
的
认
识
)
二、学习新知
1.
学习倒数的意义
出示例
7
：下面几个分数中，哪两个数的乘积是
1
？
5
3
7
10
8
4
2
3
8
< br>
4
5
10
5
3
7
3
指出：像这样乘积是
1
的两个数，我们把它们叫做“互为倒数”
。
【板书：
乘积是
1
的两
个数互为倒数】学生齐读
。
提问
:
那
么怎样的两个数才互为倒数呢（自学课本）
初步理解
3
8
3
8
3
8<
/p>
×
=1
，那么我们可以说：
“因为
×
=1
，所以
和
互为倒数”
<
/p>
8
3
8
3
8
3
3
8
8
3
这句话还可以怎么说？（
的倒数是
，
的倒数是
。
）
【课件】
8
3
3
8
5
7
10
4
你能照样子，说说
算式中两数之间的关系吗？
4
和
5
、
10
和
7
1