部编版三年级下册语文第六单元课堂笔记
淄博修文外国语学校-
一、生字组词
墨
m<
/p>
ò（墨水、油墨、笔墨、水墨画）
梳
sh
ū（梳子、梳理、梳头、梳妆）
染
r
ǎ
n
（染色、染发、染绿、一尘不染）
竿
g
ā
n
< br>（竹竿、钓竿、竿子、百尺竿头）
碎
< br>su
ì（破碎、粉碎、零碎、心碎）
<
/p>
拨
b
ō（拨打、拨水、拨动、拨开）
浪
l
à
ng
（浪花、海浪、风浪、浪费）
溅
ji
à
n<
/p>
（溅出、飞溅、四溅、溅射）
葫
h
ú（葫芦、水葫芦、闷葫芦、葫芦丝）
澡
z
ǎ
o
（洗澡、澡盆、泡澡、冲澡）
爽
shu
ǎ
ng
（清爽、
凉爽、爽口、秋高气爽）
蘑
m
ó（口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云）
菇
g
ū（蘑菇、香菇、冬菇、金针菇）
二、多音字
扇
sh
à
n
（扇子）
< br>sh
ā
n
（扇风）
三、形近字组词
梳（梳妆）
竿（竹竿）
拨（拨动）
澡（洗澡）
碎（破碎）
菇（蘑菇）
流（流淌）
杆（栏杆）
拔（拔草）
燥（干燥）
翠（翠绿）
茹（含辛茹苦）
三、近义词
梳妆——打扮
平静——安静
扇动——摇动
戏耍——玩耍
抖落——抖动
四、反义词
平静——热闹
开放——凋零
欢叫——哀号
清清爽爽——混混浊浊
六、词语积累
描写童年生活的成语：
无拘无束、天
真无邪、欢声笑语、自由自在、天真浪漫、无忧无虑、童言无忌
七、句子解析
1.
< br>垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
此句运用了拟人、比喻的修辞方法，把垂柳当做人来写，把溪水比作镜子和绿玉带，写
出
了溪水平静、碧绿、清澈的特点。
2.
人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
“染”是把东
西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的。
3
.
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
这句话运用了比喻的修辞方法，
用
“鸭群”
比喻一群小孩，
用
“翅膀”
比喻小孩的胳膊，
写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。
4.
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。这句话中的水
葫芦
为什么要加引号？
句
中的“水葫芦”不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，这句诗写一个孩子钻
入水中不见了，突然一阵水花他出现了，调皮地笑着、露出两排牙。
5.
松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新
凉爽。
6.
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗
笠，像一朵朵山花在树下开放。
这句话既是比喻句又是拟人句
。句子把蘑菇当做人来写，“戴着斗笠”写出了蘑菇的形
状。
“
像一朵朵山花在树下开放”
这是个比喻句，
把蘑菇比作山花，<
/p>
写出了蘑菇的形状。
7.
是谁一声叫唤把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
这部分诗中的两个“斗笠”代表的意思不一样。前一个斗笠指的是蘑菇，诗人把蘑菇比
作斗笠，后一个斗笠指的是孩子，诗人把戴斗笠的孩子比作蘑菇。
八、课文主题
《童年的水墨画》主要
写了孩子们
溪边钓鱼、江上戏耍
、
林中
采蘑菇
，表现了孩子们童
年生活的快乐。
九、仿写
我们的童年生活也是丰
富多彩、充满快乐的，请模仿课文选择生活中的一个镜头，写一
节小诗。
树下
感觉不到炙热的阳光，
只听见百灵鸟在枝头歌唱，
孩子们静静的躺在草地上，
1
第
18
课
童年的水墨画
嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。
第
19
课
剃头大师
一、生字组词
表
bi
ǎ
o
（表现、表弟、表示、手
表）
胆
d
ǎ
n
（胆小、胆量、胆子、提心吊胆）
鬼
gu
ǐ（鬼怪、鬼子、魔
鬼、小鬼）
理
l
ǐ（理发、理由、整理、道理）
夺
du
ó（抢夺、夺走、争夺、夺门而逃）
骂
m
à（责骂、打骂、骂人、叫骂）<
/p>
仇
ch
ó
u
（报仇、仇人、仇视、仇家）
惯
gu
à
n<
/p>
（习惯、惯性、娇惯、惯例）
差
ch
à（差点、差评、差劲）
刑
x
í
ng<
/p>
（受刑、刑法、苦刑、服刑）
付
f
ù（付钱、支付、交付、付出）
倍
b
è
i
（双倍、成倍、加倍、事半功倍）
虽
su
ī（虽然、虽说、虽则）
厘
l
í（厘米、毫厘、厘清）
糟
ji
à
n
（糟糕、糟心、酒糟、糟蹋）
件
ji
à
n
（文件、软件、条件、事件）
二、形近字组词
担（担心）
刑（刑法）
倍（加倍）
糟（糟心）
剃（剃头）
胆（胆子）
型（造型）
陪（陪伴）
遭（遭遇）
梯（楼梯）
三、多音字
处
ch
ǔ（处理）
ch
ù（到处）
折
zh
é（折磨）
zh
ē（折腾）
sh<
/p>
é（折本）
差
ch
ā（差别）
ch
à（差点）
ch
ā
i
（出差）<
/p>
四、四字词语
夺门而逃
规规矩矩
耿耿于怀
五、近义词
抗议——抗争
锃亮——闪亮
摆布——操纵
折磨——煎熬
央求——恳求
处置——处理
天分——天资
清除——消除
规规矩矩——老老实实
六、反义词
胆小——勇敢
抗议——遵守
痛苦——快乐
折磨——享受
倒霉——幸运
被迫——自愿
坑坑洼洼——平平坦坦
七、句子解析
1.
< br>小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，
小沙准会夺门而逃。
夺门而逃：表现出小沙一进理发店就小
沙十分慌张的样子，甚至会不管三七二十一地逃
跑。作者通过对姑父的“押”“执”“监
督”动作描写，衬托出小沙害怕剃头的程度。
2.
这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了头发。
“这儿这儿一剪刀，那儿一剪刀一刀”体现出“我”剪的很随意，为后文作了
铺垫。这
句话采用比喻的修辞手法，把姑父的大睡衣比成熊皮。
3.
我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，
一些头发越剪越短，甚至
露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，
却像层层梯田。
“可惜”“遭”形象的表现出我的慌张，心理
已经乱了，不知所措。这两句话采用比喻
的修辞手法，把小沙的坑坑洼洼的头比成了梯田
，生动的描写出我的胡乱剪的结果。
4.
“害人精”是一个带有比喻性的
词语，也是日常口语，这类词语具有很强的生动性，
而且生命力强。我知道这样的词语有
：
马屁精、精灵鬼、替罪羊、墙头草、马后炮。
5.
“剃头大师”和“害人精”分别指谁？
“剃头大师”指的是“我”，“害人精”是指剃头师傅。
6.
课文为什么用“剃头大师”作为题目？
2
课文用“剃头大师”作为题目，
旨在表现儿童的天真和幼稚，凸显童年的快乐。
八、课文主题
本文讲描述了小沙怕去
理发店剃头而央求我为他剪头发，结果剪成梯田样，最后被迫剃
成光头事，表达了作者对
童年快乐的怀念，对生活的热爱之情。
第
20
课
肥皂泡
一、生字组词
皂
z
à
o
（肥皂、药皂、香皂、不分
皂白）
泡
p
< br>à
o
（泡泡、气泡、泡沫、灯泡）
廊
l
á
n
g
（走廊、发廊、画廊、廊子）
碗
w
ǎ
n
（饭碗、木碗、茶碗、汤碗）
若
ru
ò（倘若、若是、若非、旁若无人）
浮
f
ú（浮力、漂浮、浮躁、浮动）
娇
ji
ā
< br>o
（撒娇、娇嫩、娇气、娇艳）
薄
b
á
o
（薄片、薄饼）
扯
c
h
ě（扯下、扯破、扯开、东拉西扯）
扯
xu
á
n
（悬着、悬崖、悬念、悬空）
串
chu
à
n
（串联
、串通、串珠、串通一气）
渡
ch
u
à
n
（过渡、飞渡、渡河、渡口）<
/p>
越
yu
è（飞
越、越过、超越、优越）
熟
< br>sh
ú（熟悉、熟食、成熟、熟练）
< br>婴
y
ī
ng
（婴儿、婴孩、女婴、育婴）
希
x
ī（希望、希求、希图、希冀）
二、多音字
薄
b
á
o
（薄片）
b
ó（薄雾）
b
ò（薄荷）
和
h
é
（和好）
h
è（附和）
hu
ó
（和面）
hu
ò
（和弄）
散
s
à
n
（散开）
s
ǎ
n
（散文）
泡
p
à
o
（灯泡）
p
ā
o
（眼泡）
三、近义词
潮湿——湿润
破裂——分裂
骄傲——自豪
希望——希冀
轻悠悠——轻飘飘
四、反义词
潮湿——干燥
破裂——完整
透明——浑浊
自由——约束
希望——绝望
五、重点词语
玲珑娇软
颤巍巍
光影零乱
轻清脆丽
六、句子解析
1.
< br>小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。
< br>这句话的作用是开篇点明题意，“最爱”揭示了“我”小时候对吹肥皂泡的喜爱程度。
2.
方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，
和弄和弄，使它溶化，然后用一
支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成
一个轻圆的网球大小的泡儿，
再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管上落下来，软悠悠地在空
中飘游。若用扇子在下面轻
轻地扇，有时能飞得很高很高。
<
/p>
“放”“加”“和弄”这些词清楚的写了制作肥皂水的简单过程。在吹泡泡的过程中，
“蘸上”说明动作要轻、肥皂水不易太多，接着是“慢慢地吹”“轻轻一提”，“提”
强调动作不仅要轻还要快，
用词准确，
说明作
者观察仔细。
作者用
“……，
然后……
再……”
得句式把观察到的过程很有条理的写下来，让读者一目了然。
< br>
3.
这肥皂泡
,
吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一
个
大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
3