【精品】部编版小学语文三年级(下册)修改病句类型、方法与练习(含答案)
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部编版小学语文三年级（下册）修改病句类型、方法与练习
班级：
姓名：
一、修改病句类型
⒈
词义混淆
因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。
如：爱迪生发现了电灯。把
“
发现
”
和
“
发明
”
两词混淆。
⒈
词类误用
因分不清词类而造成用词不当的语病。
如：今天气候晴朗。把
“
气候
”
与
“
天气
”
混淆了。
⒈
成份残缺
句子缺少不应该省略的主要成份。
(
主、谓、宾
)
，造成句子结构不完整的
语病。
如：
①
在老师的教育下，进步得
很快。
(
缺少主谓
)
< br>
②
雄伟美丽的天安门城楼。
(
少谓语
)
③
老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。
(
< br>少宾语
)
⒈
搭配不当
因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。
如：我的家乡是宁波人。缩句变成
“
家乡是人
”(
主谓搭配不当
)
< br>
我们在山坡上种满了果园。
(
动宾搭配不当
)
我们把教室打扫得整
整齐齐。
(
连带成份与中心词之间搭配不当
)
⒈
重复累赘
过多地动用修饰词语反而显得多余。
如：在班队会上，张军首先第一个发言。
“
首先
”
与
“
第一
< br>”
重复了。
⒈
词序颠倒。
因词语排列次序颠倒而造成病句
如：
老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把
一叠与厚厚的词序颠
倒了。
二、修改病句方法
修改病句的原则
:
不能改变句子原意。能改不别
。能添不去
。
修改病句常用的四种方法
:
1
、补法
2
、删法
3<
/p>
、换法
:4
、调法
三、修改病句训练（一）
1.
成分残缺
:
①
在教室里，都在认真听课。
②
由于天下雨，只好待在家里。
2.
搭配不当
亲子伴读让我们增长了知识和写作水平。
3.
用词不当
:
①
他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
②
敌人的神机妙算被我们识破了。
4.
重复啰嗦
他经常回想过去的往事。
5.
词序颜倒
①
历史博物馆展出了两千多年前新出士的一大批文物
②
它让我们看到了两个新旧社会的不同啊
!
6.
自相矛盾
场上到处是五颜六色的红。
7.
指代不清
李兵和王刚在课间胶步时，他对他说”上课要全神贯注听讲。”
四、修改病句训练（二）【原句修改】
(
一
)
用词不当
:
1
、这个问题引起了大家的沉醉。
<
/p>
2
、听了这个故事，我不约而同地笑了。
3
、故事读完后，大家热闹地鼓掌。
4
、我们的生活水平在不断改善。
5
、我们要注意发挥优点，改正缺点。
6
、秋天的九赛沟风景区，是一个美丽的季节。
7
、他很早就养成了早起徴炼的好习气。
(
二
)
意思重复
1
、这个学期，王
佳作文水平大大前进和提高了。
2
、这是一幅十分非常美丽的画。
3
、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
4
、小组会上，他总是首先第一个发言。
(
三
)
词
序颠倒
:
1
、我们要运用和理解学过的词语。
2
、我们讨论了并且听取了校长的报告。
3
、自然科学对我很感兴趣。
4
、朝霞被天空映红了。
5
、这是一本我的很有趣味的书。
<
/p>
(
四
)
缺少成分
1
、言行不一是一种极坏的。
2
、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
3
、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。<
/p>
(
五
)
前后矛后
1
、大家
都讲卫生，健康和疾病就有了保证。