小学生游戏互动活动
处理器型号-
小学生游戏互动活动
游戏一
盲人互动
活动前先发给每人一个眼罩
，
请所有伙伴戴上后，
由训练员将绳索整捆任意放置
于活动场地的任一位置后，开始说明规则：
1.
请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一个正三角形（边长、角度相等），三角
形顶端需朝向训练员指定之方向
2.
过程中，手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下（或将绳索平放在地上）
3.
如果要增加挑战性，可限制执行过程中不可说话
活动意义：
1.
在共同任务中，是如何确定自己的方向？三角形的方向如何确认？
2.
实际的工作经验中，
你是如何
协调出个人与团队目标共同的一致性？如何厘清
与定位个人＆团队目标？
3.
当三角形被放下时，是否每个人都很明确的知道
自己与团队的位置、方向？或
者你是存有疑问？还是没有意见，
以大家的看法为主？在你的工作团队中，
是否
也有类似的情形？
4.
执行或讨论的过程中有没有人对
众人的意见、想法做归纳、整合？如果有，你
觉得这个角色有哪些功能？通常团队中有没
有人扮演这个角色？
5.
当伙伴的意
见无人整合、共识未形成时，你的感觉是？团队有哪些状况？
6.
蒙眼的过程中，最让你困扰的是什么
(ex
：不安全感、不确定性
…)
？实际的生
活体验是否有类似情形？
游戏二：坐地起身
1.
首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。
（坐的意思是屁股贴
地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）
2.
四人手
桥
手，然后要他们一同站起来。很容易
吧？那么再试试多人一点，
如六至七个人，
应该还不是太难。<
/p>
最后再试试十四五人一同站起来，
那难度就会
较高了。
说明：
亲自试过十多人
一起起身，
虽然试了许多次才成功，
但证明是可以成功的。
这个游戏其实可以带出很多理论，
如大组和细组用力方向的不同、<
/p>
如何合作才可
成功等，非常适合团队课程。
游戏三：抛球游戏
1
、道具：
6
个小皮球
<
/p>
2
、适合人数：
10
人以上
3
、时间：
20
分钟
4
、地点：户外空地
5
、操作规则：
1
）
所有人围成一个大圈，间隔稍松一些；
2
）
教练告诉游戏规则：
首先进行一
个皮球的传递，
皮球传递是通过抛球来进行，
不可以太近，
最好是传给对面的人。
要求是皮球只能传给没有接过球的人。
也就
是说，一个人不能同时接两次皮球。球落地或着有人接到两次，则
游戏失败，重
新开始。
3
）等到大家熟悉规则之后，加大游戏难度，告诉大家抛球只能抛给上一回合抛
过的人，同时用
2
个球、
3
个球，三个球连续的在圆圈中传递。记下时间。
4
）继续加大难度，可以再加一个球，一共
4
个球，同时，在这
4
个球中，可以
将一个球按照与其它
3
个球相反的顺序逆抛。记下时间。<
/p>
5
）可以增加到
6
个球。
你做我猜
可以四个人玩，两个人一组，每一组写出一些词语，让后互换让对方猜（一个人
做动作，
一个人猜），最后看谁在规定时间内猜对的词语多。
【传球】
游戏目的：体会双赢
人数：
20
人
时间：
20
分钟
道具：皮球一个
操作规则：
1
、分成
4-5
个小组，所有小组围
成一个大圆圈，一个组的队员必须在一起，不
能错开。
2
、然后将一个小球交给第一队第一
名队员，要求小球必须传过每一个人，不能
落地，并规定在
30
秒的时间内必须传完
5
圈。
3
、当规定时间到了
，若没有完成
5
圈，则小球在哪组队员手中，该组全体就受
罚（
EG
。俯卧撑等）。
< br>
4
、游戏进行第二轮。
注意事项：
1
、开始后，第一轮他们发现要在这
么短的时间传
5
圈是不可能的；