诗歌鉴赏 写景的方法与技巧
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诗歌鉴赏
写景的方法与技巧
诗歌鉴赏
写景的方法与技巧
(1)
教学目标：
通过对写景方法与技巧的
掌握，
更好地去完成诗歌的赏析，
培养学生的审美鉴赏
能力。
教学重点与难点：运用此方法具体去解答诗歌鉴赏题。
教学方法：讲练结合。
教学课时：
1
课时
教学步骤：
一．导入本节课
< br>由李白的《蜀道难》
“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧虺，砯崖
转石万壑
雷”导入本节课。
二．考纲解读
能力层级为
E
级，对于古代诗歌来说，该知识点主要鉴赏古
代诗歌的形象
语言表达技巧，
其中表
达技巧包括广义和狭义两种，
而以广义考查盛行。
所谓的广义的
表达技巧包括表现手
法抒情方式修辞方法行文结构等方面的内容。
所谓狭义的表达技巧，
主要指具体的表现手法。
中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露”
，
有情不直言情，有恨不直说恨，而是借助于外界事物来
表达，
诗
人惯用的手法便是借景抒情，
于是就产生了为数众多的写景诗。
写景是诗歌的主要
内容，
鉴赏诗歌的写景就要从诗人写景的方式
入手，
这样才能准确把握景物中所寓含的诗人
的情感，今天我们
要学习的内容是表达技巧中景物的描写手法。
三．高考导航
08
（辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。
（<
/p>
8
分）
〔正宫〕塞鸿秋
浔阳即景
周德清①
长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
周德清（
1277
< br>－
1365
）
，号挺斋，高安（
今属江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。
1
（<
/p>
1
）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。
①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，
将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的
飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对
偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。③
比拟，如说新月“学”扇。
能答出一种修辞方法并能举例说明的，给
1
分；答成“排比”
，并以前四句为例的，可给
1
分。
（
2<
/p>
）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。
请分别从写景的
顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。
①从写景的顺序看：一、二句写长江万里，远山重重，写的是
大处、远景；三、四句写江上
轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前
四句的白天转到傍晚，又由地面
转到天空。②从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的
雄伟，是静态的；三、四两句着重
写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。
< br>答出远近顺序的，给
2
分；答出白天夜晚顺序
的，给
1
分；答出动静角度的，给
2
分。
意思答对即可。
< br>05
卷全国
3
阅读下面一首宋诗
，然后回答问题。
（
8
分）
雨后池上
刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷
心万点声。
（
1
）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的？
水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛柱，
以此表现雨后池塘水面的平
静。
（
2
）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
一、二句以“水面平”
、
“明镜”
、
“照檐楹”
等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、
四句用“忽起”
、
“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现
了雨后池塘上的一种动态美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动
静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
四．读一读，思一思，温故以求知新
诗歌鉴赏
写景的方法与技巧
(2)
四．读一读，思一思，温故以求知新
（一）从直接与间接的角度看：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写
2
如虚实结合（
“晓看红湿处，花重锦
官城”
）
景物描写可以从正面入手，
直接描写景物的特点，
使人一目了然
；
也可以不从正面景物入手，
而是从与其有关的侧面景物写起，
来揭示该事物的特点，
同时还能提供给读者丰富的想象空
间。两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突出。
“虚”与
“实”
，具体点说就是无形与有形
、抽象与具体，想象回忆与现实。如“愁”是虚的，因为
它是无形的、抽象的，而“一江
春水”
、
“舴艋舟”
、
“春草萋萋”
“杨柳岸晓风残月”是实的，
古诗词常借
助具体、
可感的事物来抒发某种感情寄托某种情怀，
或借助想象
或回忆来写现实
的境遇和况味。
实景是诗人描写的现实客观景物
，
虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物，
虚实结合更能表达
出一种浓溢的情思。
例
1
白居易《杨柳枝词》
“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角
荒园里，尽日无人
属阿谁？”第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形
态。
例
2
刘禹
锡的《石头城》
“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还
过女墙来”
，题为“石头城”
，明显是写“石头
城”
，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周
围景物——山、潮
水、月——入手，写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
例
3
高适《塞上听吹笛》
< br>“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜
满天山”
，诗中一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，
战士赶着马群归来，
天空洒下明月的清辉。
在如此
苍茫而又清澄的夜景里，
不知哪座戍楼里
吹起了羌笛，那是熟悉
的《梅花落》曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹
的不是笛声而是落梅
的花片，
它们四处飘散，
一夜之间和色和香洒满天山。
此诗抒写战士们
由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花）
，想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。
（二）从运用修辞的角度考虑：比喻
对比
夸张
比拟
借代
双关
反问
设问
互文等
例
4
南柯子
忆旧
十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在
天涯。
白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤
畔问荷花：记得年时沽酒那人家？
写景时用了那些技巧，表达的思想感情和依据？
写景采用了远近结合的手法。
“十里
青山远”是远景，
“潮平路带沙”是近景；②用了视听结
合的手
法。
前两句诗是视觉的描写，
“数声啼鸟”是听觉的描写。③运
用了拟人的修辞手法。
“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。
诗歌鉴赏
写景的方法与技巧
(3)
（三）从运用的表现手法的角度考虑：衬托
对比
渲染
烘托
引用典故
象征
铺陈
白描
3