色，小白兔的红眼睛呈

_______

色

.

(5)

根据信息库中的色光混合原理图回 答：

如将红色光与青色光混

合，会是什么光？

< br>

(6)

下列仪器利用红外线来工作的是

( )

A

．验钞机

B

．夜视仪

C

．灭菌灯

D

．三棱镜

(7)

< br>太阳射到地球的紫外线大部分是被空气中的

( )

A

．二氧化碳所吸收

B

．氧气所吸收

C

．臭氧所吸收

D

．水蒸气所吸收

(8)

,

一个能产生红外线，一个能产生紫 外线，光源

上无任何标志，你有什么办法可以区分出来它们中哪一个是红外

光源，哪一个是紫外光源吗？请说说你的方法，以及你那样做的

依据是什么？

【

板书设计

】

光的色彩

颜色

光源：自身能发光的物体

太阳、激光、点燃的蜡烛、舞台灯光、萤火虫、闪电

光的色散：分解太阳光

红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫

红色玻璃纸只能通过红光

、蓝色玻璃纸只能通过蓝光

、绿色玻璃纸只能通过绿光

光的三原色：红、绿、蓝

红、绿、 蓝三色光按不同的比例混合，能产生任何一种其他颜色的光。

对比色光和颜料重叠区域的颜色，结论是：色光的混合与颜料的混合情况不同。

颜料的三原色：红、黄、蓝

光具有能量

【

教学反思

】

盱眙县第二中学“模块导学

教学合一”创新教学设计

备课时间

课题

授课时间

课

型

3-2

人眼看不见的光

1.

知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光

2.

了解红外线、紫外线的应用

3.

通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方 法

4.

初步认识科学技术对社会发展 和自然环境及人类生活的影响

重点难点

认识红外线、紫外线的存在

教

具

三棱镜、白纸、温度计、墨水等

导

学

过

程

预习要求：

1

、什么叫可见光？什么叫不可见光？

2

、人眼看不见的光有哪些？

3

、什么叫红外线？什么叫紫外线？

4

、红外线有哪些应用？

5

、紫外线有哪些应用？

复习：

1

白光或太阳光会分解成哪七种颜色光？

2

< br>、

色光的三原光是什么？颜料的三原光是什么？色光混合与颜料

< br>混合的规律是否相同？

3

、 什么叫光能？光能转化为内能、电能、化学能。

二、新课

1.

除了七色光外，有无其它光存在呢？

2.

提问：

冬天人们为什么穿深色衣服，

夏天为什么穿浅色 衣服呢？

3.

按照图

3-17

实验，先将温度计放在红光、紫外上读出示数，再

< br>将温度计分别放在红光、紫光外侧分别读出示数（将温度计玻璃

泡涂成黑色）

5

、概念：

（

1

）可见光：人眼能感觉到特定频率 范围内的光，叫可见光。

（

2

）不可见光：人眼无法觉察到的光叫不可见光。

（

3

）红外线：太阳光中色散区域红光外侧的不可见光 叫红外线，

红外线能使被照物体发热，具有热效应。太阳的热主要通过红外

线传送到地球上。

6

、

红外线的应用：

（

1

）红外线探测器

、

（

2

）红外线照相机、

（

3

）红外夜视仪

7

、紫外线

（

1

）紫外线：在红光外侧存在红外线，那么紫光外侧是否也 存在

教学提示：

教学目标、

小组分工知

识链接、问题点拨

学习目标

某种不可见光？在紫光外侧存在人眼看不见光叫紫外线。紫外线

最显著的性质是它能使荧 光物质发光。

（

2

）紫外线的应用：

①用紫外灯灭菌

②验钞机：

利用荧光物质在紫外线照射下能发光的原理制成的。

适当的紫外线照射对人体有益，过量的紫外线照射对人体有害。

焊按时戴上 防护罩以防紫外线伤害。

环保话题：紫外线与臭氧层。

三、课堂小结：

四、课堂作业：

1

、

____

叫可见光，红外线、紫外线属于

光。

2

、太阳的热主要以

_____

形式传送到地 球上的。

3

、红外线能使被照射的 物体发热，具有

____

效应，物体辐射红外

< br>线的本领跟温度有关，温度越高，辐射的红外线越强。

4

、紫外线是德国物理学家里特发现的，它的最显著的特性是能

使

，根据这一原理可制成验钞机。

四、

天气预报中常出现的

紫外线指数

，各种防紫外 线用品上标

明的防晒指数，它的含义是什么，对我们有什么作用？

学生阅读课本

P59

可见光、不 可见光，红外线的概念。

学生阅读

< /p>

生活

、

物理

、

社会

，

臭氧层好像是地球的保护伞，它能吸收绝大部分来自太阳的紫外

线，使地球上的生物 免受大量紫外线的直接照射，由于人类大量

使用会破坏臭氧层的氟氯碳化物，如电冰箱中 所用氟利昂、美发

用的发胶、摩丝等。

【

板书设计

】

人眼看不到的光

1.

红外线

:

太阳光中色散区域红光外侧的不可见光叫做红外线

,

红外线具 有热效应

太阳的热主要就是以红外线的形式传送地球上的

.

2.

紫外线

紫外线能使荧光物质发光

如医院常用紫外灯灭菌、验钞机

.

适 当的紫外线照射对人体有益

;

过量的紫外线照射却对人体有害< /p>

【

教学反思

】

盱眙县第二中学“模块导学

教学合一”创新教学设计

备课时间

课题

学习目标

重点难点

教

具

授课时间

课

型

3-3

光的直线传播

1.

知道光沿直线传播和光速，理解激光测距的原理

;

2.

能解释小孔成像、日食、月食等 现象

运用光的直线传播解释影子、日食、月食等现象

导

学

过

程

教学提示：

教学目标、

小组分工知

识链接、问题点拨

1.

上节复习

:

(1)

概念检查

;

(2)

讲解作业

;

2.

光的直线传播

(1)

光在同一种均匀介质中是沿直线传播的

;

( 2)

光线

:

用来表示光传播路径和方向 的带箭头的直线

.

它是

人们研究光现象 的一种方法

,

是形象直观的表示光传播路

径和方向的理想化的物理模型

,

像这种建立理想化模型的

方法

,

是物理学中研究问题的一个很重要的 方法

.

(3)

小孔成像

:

成像图 如上图

,

当

s1>s2

时

,

成的像是倒立、缩小的实象

;

当

s1=s2

时

< br>,

成的像是倒立、等大的实象

;

当

s1

时

,

成的像是

倒立、放大的实象

.

总结

,

小孔成像成的像是倒立的实象

.

(4)

日食、月食

日食成像图

:

日食是由于光的直线传播形成的

.

月食成像图

:

月食也是由光的直线传播形成的

.