光污染研究性学习报告
道真中学-
.
.
《关注生活中的光污染调查和预防》
结题报告
开发区崇明岛路小学
一、课题背景：
也许你不清楚什么是
光污染，但你一定深受过光污染之
害，比如在大建筑玻璃幕墙的强光反射下，我们会感到
头晕
目眩；长期居住在彻夜亮如白昼的霓虹灯附近，你肯定会心
情烦躁。随着现代社会的发展，光污染问题越来越受到人们
的重视，它是继水污染、大气
污染、噪声污染和固体废物等
污染后又一城市环境问题。
二、课题目的：
《科学课程标准》<
/p>
指出：
“科学学习要以探究为核心。
”<
/p>
“探
究”既是学习的目的，又是方式。探究学习指学生在教师指<
/p>
导下，
从生活中确定研究专题，
并在研究
过程中主动地获取、
应用知识、
解决问题的学习活动，
是一种主动探究式的学习，
是推行素质教育的一种新的尝试和实践。
本次组织学生开展以光污染调查为主题
的小课题研究迎
合课程改革的潮流，使学生：
1.
认识和了解光污染的有关知识。
2.
调查城市光污染，并提出有关建议。
3.
学会团结合作，学会对知识的探讨与研究。
三、课题研究过程与方法：
调查时间
：
2011
年
10
月
8
日到
2011
年
10
月
28
日
.
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.
.
调查对象：学生、司机和家长
调查方法与过程
方法：查找文献、调查问卷、访谈法
过程：
（一）前期准备（
2011
年
10
月
8
日
-2011
年<
/p>
10
月
12
日）
：
组建小组，合理分工，编写问卷和访谈提纲
< br>
（二）中期调研（
2011
年
10
月
13
日
-2011
年
10
月
20
日）
：
分工协作，搜索资料、发放问卷，采访记录
（三）后期完
善（
2011
年
10
< br>月
21
日
-2011
年
10
月
28
日）
：
分析整理调研结果，完成调研报告，制作<
/p>
PPT
研究报告
四、报告正文
一、文献检索资料
（一）什么是光污染
根据环境科学的解释，光污染是指过量的光辐射，
紫外线辐射和
红外线辐射对人体健康，人类生活和工作环境
造成不良影响的现象。
（二）光污染的危害
(1)
眩光
造成光污染的光辐射中常见的是眩光。眩光是指在
视野有光亮度
围不适宜，在空间或时间上存在着极端的光亮
度对比，以致引起不舒服或降低可见度的视
觉现象，玻璃幕
墙的光污染就是由于其反射太、灯光等光线过强造成眩光。
眩光使人的视力下降并迅速疲劳，日常生活中的眩
.
.
.
.
.
光污染
有很多，如夜间迎面而来的汽车前灯的眩光会使受到
光刺激的司机和行人控制力降低，很
容易发生危险等。
(2)
自然光
自然光主要来源太阳辐
射。太主要有紫外线、红外线、
可见光等。而光污染是指过量的光的辐射，紫外光的辐射
，
能对人体健康、人类生活和工作环境造成不良影响。如：受
日
光中的紫外线过度的照射，便会引起日光性皮肤炎，会使
人身体暴露部位红肿，严重者起
水疱，患部有灼热，刺痒或
疼痛感；病情严重时，可伴随身体不适、发烧、恶心及心跳<
/p>
加速，长期日晒过量会造成慢性损害，长期照射，紫外线能
诱发皮
肤癌。但适量的照射是必要的。
(3)
反射太
反射太，这种光污染是城市中最为严重的。例如，我市
的建筑，虽然以玻璃幕墙为主，
是很美观，但在美丽的背后
却潜藏着杀机，它给周围的人带来了很多危险，如：使正常<
/p>
细胞衰亡，出现血压升高，心急燥热等不良症状，还可以使
人的视
力下降尤其是眩光。
(4)
人造光
人造光就是指我们日常使用的电灯，舞厅用的彩灯等。
在舞厅里，我们看到的灯光五光
十色，美丽万分，可你对它
的危害又认识多少呢？各式各样的彩灯是光污染的来源之
一。
彩灯虽然能够强烈的刺激感官，
同时刺
激也能病发细胞，
使人的眼睛不适，影响人的中枢神经，令人产生头晕目眩，
站立不稳的感觉，长期处于这种灯光下会引起头痛，失明，
.
.
.
.
.
食欲不
振。
此外经科学研究表明，
彩光能给人产生心理压力，
不同的颜色有不同程度的心理压力。
二、调查结果与分析
在发放的
110
份调查问卷中，收回
100
份，回收率
91
％，
并确
定
60
位采访对象，分别
30
位学生、
15
位家长、
15
位
司机，从中找出主要的光污染的污染源以及提出有效的噪
声
防治措施以更好地减少光污染对我们的影响，调查结果如
下：
（一）生活光污染的主观评价。
在对司机”
大玻璃幕墙的反光是否
对您有影响
“的调查中，
有
89%
的被调查者认为
“有”
；
< br>有
10%
被调查者感觉
“不知道
”
；
而另外
1%
则认为“没有”
。在“如果您夜晚开车对面的车辆
开远光灯是
否能看清路面”
这个问题中，
60%
的
司机认为
“不
能”
，
< br>40%
的司机认为很“反对，路面什么也看不清楚”
<
/p>
在相对于过去看天空的星星清楚还是不清楚这一问题中
学生们则<
/p>
90%
认为“不清楚”
，
10%
认为经常看不见
.
（二）光污染带来的干扰。
调查发现，
“光污染对学习、生活是否产生干扰”这一问
题上，
有
96%
的回答<
/p>
“干扰很大”
；
仅
4%
的觉得
“干扰不大”
；
可见，多数师生认为光污染会对他们造成干扰。
在采访中也发现，在校学生和家长以及司机也同样认为<
/p>
光污染会对他们造成影响
:
1.
“人工白昼”让我们仰望星空越来越难。
2
.
对于司机而言“烈日下，谁刺痛的他们的双眼”
.
.
.
.
.
3.
对于越来越多的学生近视患者强烈的灯光，以及不合格的
照明，谁损害了他们的眼睛？
4.
小区的照明越来越亮，损害了我们的睡眠质量。
五、光污染的防治与建议
一、针对学校的光污染的防治
（
1
）学校的照明要符合规定的要求。
（
2
）有关部门要加强监管制度。
（
3
）教室要配备窗
帘，在强的时候要拉上窗帘，不要让耀
眼的刺痛学生的双眼。
（
4
）少用反光太强的建筑或者材料。
二、针对生活中的光污染的防治
（
1
）加强城市玻璃幕墙的建设管理。
城市建筑群中玻璃幕
墙过于集中，反映了城市规划缺乏管理。城市规划管理部门
要从宏观上对使用玻璃幕墙进行控制，对所在城市、窗口地
段和主干道上
的建筑是否采用玻璃幕墙应作充分论证，从环
境、气候、功能和规划要求出发，对安装地
区、安装位置、
安装面积等实施规划控制和管理，并优化幕墙构造技术、开
发新型玻璃材料。
（
2<
/p>
）区分生活区和商业区，适当关闭夜间电影院、广场、
广告牌等的
照明，减少过度照明，降低光污染和能量损失；
街灯安装尽量避免在住户窗前，应隔有一
定的距离，防止路
灯灯光射人居民室、干扰人们休息；慎用彩色光，防止色光
使用的主观随意性。
（
3
）夜景照明设计时，合理选择光源、灯具和布灯方案，
.
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