短小文言文阅读和答案(精编版)
杀人蚁-
短小文言文阅读和答案
（一）
《书林纪事》文征明习字
【原文】
文征明临写《千字文》
，日以十本为
率，书遂大进。平生于书，
未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老
而愈
益精妙。
【译文】
文征明
监贴写《文字文》
，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步
起
来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微
有一点不全意，一定三番
五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法
越到老年，越发精致美好。
【阅读训练】
1
．解释下面句中加点的词
①书遂大进
②平生于书
③文征明临写《千字文》
④或答人简札
2
．将“
少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文
3
．用一句话来概括这段文字的中心。
答：
（二）薛谭学讴
【原文】
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止
，
饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终
身不敢言归。
【译文】
薛谭向
秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于
是就告辞回家。秦青没有劝阻
他，在城外大道旁给他饯行，秦青打
着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了
行云。薛谭于
是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再
说要回家。
【阅读训练】
1
．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗止。
②响遏行云。
2
．对下
列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（）
A
．①与②相同，③与④不同
B
．①与②不同，③与④相同
C
．①与②相同，③与④也相同
D
．①与②不同，③与④也不同
3
．翻译：谭乃谢求反。
译文：
4
．个故事给你以怎样的启示？
答：
5
．薛谭身上有无可取之处？如果有
，是什么？
答：
（三）范仲淹有志于天下
【原文】
范仲淹两岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦
读
，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨
论天下事，奋不顾身。乃
至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。‖仲
淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：
“士当先
天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”
【译文】
范仲淹
两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大
的志向，常常用冷水冲头洗脸
。经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读
书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至
于有人说坏话
被贬官，由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东
西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作
品中的
两句话：
“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后
才
乐。
”
【阅读训练】
1
．给下列句中加点的字注音并释义。
①啖粥而读
音：义：
②辄以水沃面
音：义：
③食不给
音：义：
④乃至被谗受贬
音：义：
2
．
“每以
天下为己任”的正确译句是（）
A
．每天把天下大事作为自己的责任。
B
．常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
C
．常常把天下大事作为自己应尽的任务。
D
．每天
把治理国家大事作为自己应尽的责任。
3
．下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠，辄以水沃面：
②妻子衣食仅自足而已：
4
．这段
文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。
①
②
③
5
．
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼
记
》
中
的
名
句
，
与
该
文
一
样
，
< br>此
句
在
本
文
中
起
了
的
作用。
（四）司马光好学《三朝名臣言行录》
【原文】
司马温公幼时，患记问不若人，群
居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；
独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精
诵，乃终身
不忘也。温公尝言：
“书不可不成诵，或在马上，或
中夜不寝时，咏
其文，思其义所得多矣。
”
【译文】
司马光幼年时，担心自己记诵诗书
以备应答的能力不如别人。大家
在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了
；
（司马光
却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻
苦，一直到能
够熟练地背诵为止，
（由于）读书时下的力气多，
收获就长远，他所
精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：
< br>“读书不能不背
诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章
，
想想它的意思，收获就多了！
”
【阅读训练】
1
．解释下列句中加点的词。
①患记问不若人
②迨能倍诵乃止
③迨能倍诵乃止
④咏其文
2
．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的
用法不同的一项是（）
A
．祗辱于奴隶人之手
B
．才美不外见
C
．满坐宾客无不伸颈侧目
D
．京中有善口技者
3
．本文中概括主旨的句子是：
（）
A
．
用力多者收功远。
B
．其所精通乃终身不忘。
C
．
书不可不成诵。
D
．咏其文，思其义，所得多矣。
4
．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过
一个类
似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是
（五）欧阳修苦读《欧阳公事迹》
【原文】
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古
人
篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而
抄录。以至昼夜忘寝食，
惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已
如成人。
【译文】
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，
家境贫寒，没有钱供他读书。太
夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读
许多古人
的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去
借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是
致力读书。
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
【阅读训练】
1
．文中
“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”
相同？（）
A
．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
B
．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C
．一男附书至，二男新战死。
D
．乃丹书帛曰“陈胜王”
，置人所罾鱼腹中。
2
．
翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。译文：
②惟读书是务。译文：
3
．就本
文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：
4
．欧阳
修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成
长的原因是
（六）王冕僧寺夜读《宋学士文集》
【原文】
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵
书
；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：
“儿痴如此，曷不听其
所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛
膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多
土偶，狞恶可怖，
；冕
小儿，恬若不知。
【译文】
王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲
叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑
进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍
晚回家，
他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，
他仍是这样。他的母亲说：
“这孩子想读书这样入迷，何不由着他
呢？”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走
出来，坐
在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵
读，书声琅琅一直读到天亮。佛
像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶
恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有
看见似的。
【阅读训练】
1
．结合文意，解释下列句中加点的词。
①窃入学舍
②辄默记
③儿痴如此
④恬若不见
2
．与“
曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（）
A
．只有剩骨
B
．满坐寂然
C
．坐佛膝上
D
．可爱者甚蕃
3
．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（）
A
．或以为死，或以为亡
B
．必以分人
C
．属予作文以记之
D
．以刀劈狼首
5
．从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，
其根
本原因是
（七）张无垢勤学《鹤林玉露》
【原文】
张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书
立
窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐
然，至今犹存。
【译文】
张九成
被贬官到横浦，住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗，每
天天将亮时，他总是拿着书本
站在窗下，就着微弱的晨光读书。这
样一直坚持了十四年这久。等到他回到北方了，在窗
下的石头上，
双脚踏出的痕迹还隐约可见。
【阅读训练】
1
．解释下列句中加点的词。
①张无垢谪横浦
②每日昧爽辄执书立窗下
③就明而读
④如是者十四年
2
．翻译划线的句子。
译文：
3
．选出下列句中加点词的用法和意
思相同的一项（）
是马也，虽有千里之能其如土石何
A B
如是者十四年其寝室有短窗
4
．这个
故事叙述张九成勤奋学习的事迹。
“天才出自勤奋”这是
古今学
者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这
个方面的例子
（八）送东阳马生序（节选）宋濂
【原文】
余幼时即嗜学，家贫，无从致书发观，每假借于藏书之家，手自笔
录
，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，
走送之，不敢稍逾约。以
是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠
，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从
乡之先达执经叩问。先达德隆
望尊，门人、弟子填其室，未尝稍降
辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇
其叱咄，色愈
恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，
卒或有所闻。
【译文】
我幼年
时候，就喜好读书，因为家里贫寒，没有办法买到书看，常
【阅读训练】
1
．下面“以”的用法与另外三项不同的是（）
A
．
无从致书以观
B
．计日以还
C
．以是人多以书假余
D
．俯身
倾耳以请
常向藏书的人家去借阅，亲手抄写，计算着约定的日子到时归还。
遇到天寒，砚台里结成坚冰，手指头不能屈伸，
（仍然坚持抄写）一
点
也不敢偷懒。抄写完，立刻送人家，从不敢超过约定的期限。因
此别人都愿意把书借给我，我所以能够读了许多书。
到了成年，更羡慕有道德有学问的人，又恐怕没有大师、名人来开
导自己，曾经跑到百里以外，拿着经书向地方上有道德有学问
的前
辈请教。先辈是德高望重的人
，学生挤满屋子，他说话态度从没有
流露一点客气。我（毕恭毕敬地）站着侍候在先辈的左右，向他提
出问题，询问道理，弯着腰，侧着耳朵专心地请教；有时遭到
了斥
责，态度越发恭敬，礼节越发
周到，不敢回答一句话；等待他高兴
了，就向他请教问题。所以我虽然很愚笨，还是得了知识，增长了
见闻。
2
．翻译下列句子：
①以是人多以书假余。
②俟其欣悦，则又请焉。
3
．回答下列的问题。
①“余因得遍观群书”的原因是什么？
②“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？
4
．这则短文赞扬了宋濂怎样的精神？
答：
（九）师旷论学
【原文】
晋平公问于师旷曰：
“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”
师旷曰：<
/p>
“何
不炳烛乎？”
平公曰：
“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰
：
“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；
壮而好
学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：
“善哉！
”
【译文】
晋平公
问师旷，说：
“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕
已经晚
了。
”
师旷回答说：
“为什么不点上蜡烛呢
？”
平公说：
“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”
师旷说：
“我是一个双目失明的人，
怎敢戏弄君主。我曾听说：少年
的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢
学习，就
象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，
点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？”
平公说：
“讲得好啊！
”
【阅读训练】
1
．解释下列句中加点的词。
①晋平公问于师旷曰
②臣安敢戏其君
③孰与昧行乎
④何不炳烛乎
2
．文中
师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？
答：
（一<
/p>
0
）程门立雪《宋史》
【原文】
杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与
游
酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
【译文】
杨时到洛阳求见程颐。杨时大概当时有四十岁了。一天拜见程
颐
的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游酢站在门外等着没有离开。
< br>等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。
【阅读训练】
1
．解释句中加点的词。
时与游酢侍立不去
颐既觉
2
．你从文中得到什么启发？
答：
（一一）凿壁借光《西京杂记》
【原文】
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，
衡乃穿壁引其光，发书映光而读
之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿
。主人怪
问衡，衡曰：
“愿得主人书遍读之。
< br>”主人感叹，资给以书，遂成大
学。
【译文】
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照
明。邻家有灯烛，但光亮照不到
他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮
照在书上
来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多
书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他
为什么这样
，他说：
“我希望能得到你家的书，通读一遍。
”主人听
了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。
【阅读训练】
1
．解释下列句中加点的词。
①邻居有烛而不逮
②衡乃与其佣作
③资给以书
④遂成大学
2
．翻译下面的句子。
①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之
译文：
②衡乃与其佣作而不求偿
译文：
3
．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（）
A
．以俟夫观人风者得焉
B
．不以物喜，不以己悲
C
．何以战
D
．必以分人
4
．出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这个成语的意思
是
，现在用这个成语形容
（用四字短语作答）
（一二）七录《明史
张溥传》
【原文】
溥幼好
学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是
者六七始已。右手握管处，指掌
成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名
读书之斋曰：
“七录”
。
【译文】
张溥从小就酷爱学习，凡是所读的
书一定要亲手抄写，抄写后朗诵
一遍，就把它烧掉，又要重新抄写，像这样反复六七次才
停止。他
右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水
里洗好几次，后来他把读书的房间题名为“七录”
。
【阅读训练】
1
．解释下列句中加点的词。
①所读书必手钞
②如是者六七始已
③日沃汤数次
④后名读书之斋曰……
2
．与“
如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有（）
A
，
可以已大风挛瘘疠
B
．钞已朗诵一过
C
．情不能自已
D
．扁鹊已逃秦矣
3
．翻译句子。
①如是者六七始已
译文：
②后名读书这斋曰“七录”
译文：
4
．对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（）
①后名读书之斋曰：
“七录”
②名之者谁
③不能名其一处也
④山不在高，有仙则名
A
．①与②相同，③与④也相同
B
．①与②不相同，③与④也不
相同
C
．①与②相同，③与④不相同
D
．①与②不相同，③与④相同
5
．张溥。之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出
他从小
在学习上就
（填四字短语）
，苦练基本功，因而
练出了过硬的功夫，可见“
”
（用一句名言回答）
（一三）学弈
【原文】
弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋
之
为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽
与之俱学，弗若之矣。为
是其智弗若与？吾曰：非然也。
【译文】
弈秋是僵最会下棋的人。让他教两
个人下棋，其中一个人专心致志，
只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里
总以为有天
鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，
却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：
不是这
样的。
【阅读训练】
1
．解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈
②非然也
③思援弓缴而射之
④为是其智弗若与
2
．下列
各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）
A
．夫战，勇气也
B
．此则岳阳楼之大观也
C
．甚矣，汝之不惠
D
．莲，花之君子者也
3
．翻译：惟弈秋之为听
译文：
4
．本文通过学弈这件小事，作者意
图在说明一个什么道理？
答：
（一四）李生论善学者
【原文】
王生好学而不得法。其友李生问这曰：
“或谓君不善学，信乎？”王
生不说，曰：
“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李
生说
之曰：
“孔子云‘学而不思则罔’
，盖学贵善思，君但志之而不思之，
终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而
还走。居五日，
李生故寻王生，告之曰：
“夫善学者不耻下问，
择善者所应有邪？学
者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，<
/p>
恐不及矣！
”王生惊觉，射曰：
“余不敏
，今日始知君言之善。请铭
之坐右，以昭炯戒。
”
【译文】
王生爱好学习而不得法。他的朋友
李生问他说：
“有人说你不善于学
习，是真的吗？”王生不高兴
，说：
“凡是老师所讲的，我都能记住