第16课 三国鼎立
余年寄山水
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2021年02月16日 08:08
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第四单元
三国两晋南北朝时期：政权分立与民
族交
融
第
16
课
三国鼎立
一、学习目标
1.
< br>掌握官渡之战和赤壁之战的史实及三国鼎立局面的形成。
2.
叙述官渡之战和赤壁之战。通过曹操一胜一败原因探究，培养分析问题能力。
3.
认识曹操、诸葛亮等杰出人物对历史
发展进程的影响。
二、自主预习
1.
年，曹操和
在官渡进行决战。曹操采取声东击西、各个
击破的战术，偷袭袁
军的屯粮，烧掉其全部军粮，迅速歼灭袁军主力。为以后统
一北方奠定了基础。
2.
对当时整个局势有关键性
的影响，
为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
3.
年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在
称帝，国号魏。
年，刘备在成都称帝，国号汉，史称
。次年孙权称吴王。
229
年，孙
权在建业称帝，吴国建立。至此，三国鼎立的局面形成。
4.230
年，孙权派将军
率领万人船队到达
，加强了大陆与台
湾的联系。蜀汉在丞相
<
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的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了
西南地区的开发。<
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三、合作探究
1.
以下材料是名人们对曹操的评价，阅读回答。
材料一
“曹操是了不起的政治家、军
事家，也是个了不起的诗人。
”
——毛泽东
材料二
“我们讲到曹操很容易就联想
起《三国演义》
,
更而想起
戏台上那一位
花面奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。……其实曹操是
一个很有本事的人，
至少是一个英雄。
”
——鲁迅
材料三
“可谓非常之人，超世之杰矣。
”
——西晋•陈寿（史学家）
材料四
“操虽托名汉相，实为汉贼。
”
——周瑜
你对曹操的评价是什么？