北师大版一年级数学上册数学好玩
阿德雷德大学-
北师大版一年级数学上册数学
好玩
1.
通过观察情境图
,
让学生体会到生活中蕴涵着丰富的数学知识
,
可以从中提出许多有
趣的数学问题
,
并运用自己已有的数学知识加以解答
.
2.
对所提出的问题加以讨论
,
让学生互相
交流自己的想法
,
培养学生的观察能力、
口头表
达能力和思考问题的能力
.
3.
通过情境教学
,
激发学生的学习兴趣
,
使学生爱学、乐学
.
重点
:
能就生活中的数学现象提出问题
,
并运用已有的数学
知识加以解答
.
难点
:
在活动中培养观察能力、口头表达能力和思考问题的能力
.
课件
.
师
:
同学们
,
你们认真观察过我们美丽的校园吗
?
我们的校园里面蕴涵着丰富的数学信息
,
只有细心的小朋友才能发现它
.
老
师给大家带来了“淘气的校园”照片
,
淘气的校园里课余活动<
/p>
的时候可真热闹哇
!
你能找到淘气校园里
的数学信息吗
?(
课件出示
:
教材第
88
页情境图
)
师
:
现在我
们以小组为单位分工合作
,
看哪个小组发现的信息多
?
先分工吧
,
在小组里找
一
个人做记录
,
其余的人来认真地找信
息
.
开始吧
!
学生小组分工合作活动
.
组织学生交流汇报
:
•教学楼是长方
体的
,
有
2
层
,9
扇窗户
.
•旗杆是圆柱形的
,
比树还高
. <
/p>
•有
6
人在跳绳
,
有
7
人在踢毽子
.
•有
8
人在跑步
,
有
12
人在踢足球
,
还有
1
人在捡球<
/p>
.
……
1
/
6
师
:
大家发
现的数学信息真不少
,
你能根据这些信息提出哪些数学问题呢<
/p>
?
试着解答出来
.
生
1:
跳绳的和踢毽子的一共有多少人
?6+7=13
生
2:
跑步的和
踢足球的一共有多少人
?8+12=20
生
< br>3:
跳绳的和跑步的一共有多少人
?6+8=14
……
师
:<
/p>
同学们
,
回想一下我们自己的校园
,
有哪些数学信息
?
你能提出什么数学问题呢
?
学生可能回答
:
•乒乓球、篮球、足球、皮球都是圆圆的球
.
•我们学校男老师少
,
女老师多
.
•我们学校六年级有
3
个班
,
五年级有
4
个班
.
•我们班有
35
< br>名女生和
31
名男生
.
……
学生可以提出加法问题
,
也可以提出减法问题
,
数大时可以不计算
.
设计意图
:<
/p>
引导学生从自己的生活中发现数学信息
,
并提出相关的数学问题
,
培养学生发
现
问题和解决问题的能力
.
师
:
同学们能从自己的身边发现数学信息
,
提出数学问题
,
很好
.
自己积极发言的同时
,
还要
认真倾听其他同学的发言
,
才能不断进步
.
今后我们要养成良好的学习习惯
.
淘气的校园
1.
密切联系生活实际
,
使学生在生活实际中能发现数学信息
,
提出运用所学数学知识解
决的问题
,
感受到数学就在我们的身边
,
我们的生活与数学密
切相连
.
2.
在教学活动中
,
给学生足够的时间去发现数学信息
,
提出数学问题
,
给学生充分的机会
发言
,
使每一个学生都能锻炼自己的胆量
,
提高自己的语言表达能力
,
< br>培养学生的自我展示意
识
,
为学
生今后的发展奠定基础
.
A
类
看图列式
.
2
/
6
○○
=
<
/p>
(
考查知识点
:
看懂图意并解决问题
;
能力要求
:
能正确理解图意并解决问题
.)
B
类
提出问题并解答
.
(
考查知识点
:
发现数学信息
并提出和解决问题
;
能力要求
:
能够发现数学信息
,
并提出和解
答相关的数学问题
.)
课堂作业新设计
A
类
:5+3+3=11
B
类
:(
答案不唯一
)
一共有多少条鱼
?4+4=8
一起做游戏
.(
教材第
90~91
页
)
1.
通过游戏活动
,
让学生了解数学在日常生活中的应用
.
2.
丰富学生对几何体的认识
,
感受立体几何在生活中的价值
.
3. <
/p>
培养学生喜爱数学的情感
,
以及学好数学
的信心
.
重点
:
感受数学知识在生活中的应用
.
难点
:
培养喜爱数学的情感
,
以及学好数学的信心
.
3
/
6