一、养成良好的学习习惯。

1.

做好课前预习，课后复习。

每次上新课之前应通读全文，熟悉内容；掌握课文出现字词的 音、形、义；完成《评价手

册》上面的基础识记，并完成课本上“读一读，写一写”的抄 词作业。对于不明白的地方

应做好记号，以便上课交流。

课后要温习老师上课时的课件和自己所作的笔记，并完成相应 的同步练习，以巩固和消化

新学习的知识，并积极认真地完成老师布置的背诵任务。

教师都要做好书面的预习指导，预习什 么？用多长时间？怎样预习？要达到什么要求？教

师怎样检查？都要给学生交待得清清楚 楚，并注意在预习的量、时间长短、预习方法的学

习上把握好一个度。要注意教会学生预 习方法，及时检查预习情况，还要督促学生落实预

习制度。

2.

养成规范的书写作业的习惯。

所有作业要做到书写工整，保持文面整洁；不要混用本子，应 按要求做在规定的本子上，

以便复习及检查；及时在本子上订正老师指出的错误。

如抄词本：如同步练习必须做完后自己及时用红笔订正。

如随笔（课外练笔）

，要准备好专门 的软面抄笔记本。

如摘抄，要求每 周至少完成五六百字的摘录名句或名段的任务，也可以摘录后写一些简短

的读书笔记、读 书心得等。

如错题集，要包括几个 内容：时间、题目、错误、改正、原因。

（注：主要指抄词方面的作

业和平时考试时的错误，

《阅读感悟》的错误直接改在书上即可）

< br>，只要持之以恒，就能避

免很多由于粗心或常识性的错误。

如课前三分钟演讲，要求每个同学在轮到自己演讲之前， 提前做好演讲辞的准备工作，一

定要做到脱稿演讲。

二、大声朗读文章，背诵名篇佳句，培养语感。

学生可选择课文的文章或片断，亦可选择课外文学作品进行朗 读，甚至背诵，培养表达的

流畅性及增强语感。

三、进行书法练习。

书写的好坏直接影响语文成绩，所以有人说从一个人的书写整 洁与否可以看出他语文成绩

的好坏。要写一手漂亮的好字可不是一朝一夕的事情，需要大 家的毅力和恒心，所以除了

平时作业时注意书写外，每个同学还应坚持每周进行硬笔书法 练习，使书写水平尽快提高。

四、 拓宽课外文学作品的阅读，积累大量语言素材，提高文学素养。

建议大家少读青春文学、日本漫画等消遣读物，而应该把宝贵 的读书时间留给古今中外经

典著作的阅读。

“四先四后两小结”的方法（四先四后：先预习后听课，先复 习后作业，先分析后解题，

先理解后记忆。两小结：每周末对一周所学内容进行整理小结 ，每学完一个单元作一次书

面整理小结，做到堂堂清，课课清，段段清）去认真学好每一 篇文章。