部编小学语文五年级有趣的谐音优秀教学设计
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部编小学语文五年级有趣的谐音优秀教学设计
教学内容
人教版五年级上册语文综合性学习《遨游汉字王国》小课题：《有趣的谐音》
教学目标
1
．了解什么是谐音及谐音在生活中的应用。
< br>
2
．
了解谐音的特点，
体会汉字文化的丰富有趣，
初步培养学生对祖国文字的热爱之情。
3
．通过小组合作培养学生的合作意
识和探究精神。
教学重点
引导学生认识汉字的谐音现象，发现汉字的谐音用法。
教学难点
体会汉字文化的丰富有趣，初步培
养学生对祖国文字的热爱之情。
课前准备
搜集有关谐音现象的资料。
2
．多媒体课件。
教学过程
一、实物导入，激发兴趣
1
．从奥运福娃导入，认识谐音。什
么是谐音？
2
．师：利用汉字同音字或近音字，代替本字，产生的有趣现象，叫做谐音。
3
．师（板
书课题）：有趣的谐音（生齐读）
【评析
：
从耳熟能详中感受汉字乐趣。
上课伊始
,
教师从学生熟悉的奥运福娃导入，拉
近教学内容与学生的距
离，使学生初步理解了谐音的含义，自然引出本课即将探究的内容，
将抽象化的知识变得
简单易懂、
形象生动，
让学生在情感上感受到汉字的无穷魅力，
迅速引
起了学生的学习兴趣，调动了学生求知欲，这样激发了学
生参与课堂学习活动的乐趣。】
二、闯关游戏，趣识谐音
1
．第一关：智开谐音门
①激趣导入。
师：中央电视台《幸运
52
》邀请我们去参加谐音知识闯关游戏，你们有信心接受挑战
吗？
②师：
今天我们到的第一关是一座百年老宅。
门上有两幅年画，
年画中画有光身的小胖
娃娃，双手抱着一条大鱼，窗户上雕刻着蝙蝠、瓶子等。
这表示什么意思呢？
生：福到、年年有余、五福临门、平平安安。
师：在民间，由于以福为吉，在大
门上贴“福”字，有时故意将“福”字倒过来贴，取
“福到了”的口彩。这里的“到”与
“倒”谐音。民间年画中鱼是最流行的题材，以“鱼”
谐“余”（表示富余），表达的意
思就是：希望每年的日子都能过得很富余、富足。像“福
到、年年有余”是我国传统民俗
文化中的谐音“口彩”，
“口彩”也就是吉祥话，目的图吉
利、
讨彩头。汉语的谐音正是巧妙地应用了这些读音相同而字形、
字义不同的汉字，表达了<
/p>
耐人寻味的意思。它是极富民俗特色的语言形式
,
是民俗语言的重要组成部分。
2
．第二关：闲住谐音馆
（
1
）师：第二关可不简单了，这是一些歇后语（在课本
P79
页），请同学们先自由读
一读，看看从中发现了什么？。
外甥打灯笼──照旧（舅）
孔夫子搬家──净是输（书）
小葱拌豆腐──一清（青）二白
上鞋不用锥子──真（针）好
四月的冰河──开动（冻）了