部编版六年级语文上册古诗三首《书湖阴先生壁》同步习题附答案
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部编版六年级语文上册第六单元
古诗三首《书湖阴先生壁》同步习题
一、基础知识
1.
根据拼音写汉字
.
花木成
q
í
(
)
手自栽
两山排
t
à
(
)
送青来
2.
比一比，组词语。
眷
( )
袄
( )
峦
( )
卷
( )
沃
( )
恋
( )
燥
( )
佛
( )
撕
( )
澡
( )
沸（
)
斯
( )
3.
词语搭配练习。
(1)
“严”字组词来搭配。
(
)
的要求
(
)
的考验
(
)
的态度
(
)
的纪律
(2)
“保”字组词来搭配。
(
)
财产
(
)
祖国
(
)
性命
(
)
秘密
4.
选择关联词填空。
如果……也……
因为……所以……
既……也……
不但……而且……
(1)
（
）她那双大眼睛充满了渴望，充满了忧郁，
）引起了我
（
的注意。
(2)
（
）他们女儿的心灵，
（
）能像温迪一样，那该多好呀！
(3)
她（
）酷爱音乐，
（
）关心盲人，品质高尚。
(4)
眼睛（
）能看见光明，
（
）能传情达意。
二、阅读《书湖阴先生壁》
书湖阴先生壁
（宋
)
王安石
茅檐长扫静无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
1
．下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的两项是（
）
A
．诗歌
前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香
雅、清幽的特点，侧面烘托
了主人湖阴先生的高洁形象。
B
．诗
歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱
和赞美之情，还体现了诗
人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之
心。
C
．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的
肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。
D
．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，
由远及
近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
E
．诗中虽然没有正面写人，但写山
水就是写人，景与人处处照应，句
句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味
深长。
2
．诗的后两句采用了哪些手
法？请结合诗句简要分析。（
）
3.
下面
对诗歌
《书湖阴先生壁》
内容和手法的分析不恰当的两项是
（
）
<
/p>
A
．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净
、香
雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B
．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生
的热爱
和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之
心。
C
．诗歌赞美
了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的
肯定，也流露了诗人对这种渴望
而不可得的生活的无奈和苦痛。
D
．
诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及
近，既是对主人的赞叹
，又写出了山水的情态。
E
．诗中虽
然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句
句关合，既奇崛又自然，既经
锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。
4.
请
你结合诗歌
1
、
2
两句说说湖阴先生是个什么样的人。
5.
请
你从修辞手法的角度赏析诗歌的
3
、
4
两句。
6.
这
首诗歌表达了作者什么思想感情？
参考答案
一、
1
.
畦
闼
2.
眷
(
眷恋
)
袄
(
棉袄
)
峦
(
山峦
)
卷
(
试卷
)
沃
(
肥沃
)
恋
(
恋人
)
燥
(
干燥
)
佛
(
佛门
)
撕
(
撕毁
)
澡
(
洗澡
)
沸
(
沸腾
)
斯
(
如斯
)
3.(1)(
严格
)
< br>的要求
(
严峻
)
的考验
(
严肃
)
的态度
(
严明
)
的纪律
(2)(
保护
)
财产
(
保卫
)
祖国
(
保全
)
性命
(
保守
)
秘密
4.
(1)
（
因为
）她那双大眼睛充满了渴望，充
满了忧郁，
（
所以
）引起
了我的注意。
（
解析
：句话是因果关系
的句子，一个分句提出原因，一个分句
说明结果。因此用“因为……所以……”
）
(2)
（
如果
）
他
们女儿的心灵，
（也）
能像温迪一样，
那该多好呀！
（
解析
：
这是一个假设句子，一般由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或
出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。故选择如果…
也…）
(3)
她（
不但
）酷爱音乐，
（
而且
）关心盲人，品质高尚。
（
解析
：后一
个分
句的意思比前一个分句更进一层
，所以用不但……而且……、
）
(4)
眼睛（既
）能看见光明，
（
也
）能传情达意。
< br>（
解析
：几个分句分别
叙述或描
写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫
并列复句。所以用
既……也……）
二、
1
．
CD
解析：
C
“生活的无奈与苦痛”情感理
解错误，
D
由远及近错误。
2
．诗人运用了对偶、拟人、借代的修辞手法，把山水写得有情有趣。<
/p>
解析：
“一水”对“二山”，整齐美
观，音律和谐。山水本是无情之物，
运用拟人，诗人说水“护田”，山“送青”，水对田
有一种护惜之情，山对
人有一种友爱之情，化无情为有情，将山水赋予人的情思，构思极
其巧妙，
令人叫绝。水环绕绿色农作物，用色彩绿色代替植物，突出了植物的翠绿，
与景致的优美。
3. D
4.
前两句写他家的环境洁净清幽，从中可以看出他是一个勤劳、好静、
爱美，生活情趣高雅的人。
5.
诗人运用拟人（对偶）的手法赋予山水以人的情感，化静为动，说水
对田有一种护惜之意
，山对人有一种友爱之情，这就使没有生命的山水具有
了人的情思，显得柔婉可爱，生动
活泼。
6.
表现了诗人田园生活的喜爱之情。
部编版六年级语文上册第六单元复习卡
一、听两遍朗读录音，完成下列练习。
1.__________
将成为奥运史上第一个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥
林匹克运动会的城市。
2.
北京冬奥会会徽名为“
__________
”
，冬残奥会会徽名为“
__________
< br>”
。
3.
北京冬奥会会徽以汉字“
_______
”为灵感来源，会
徽图形上半部分展现
____________
的造型，下半部
分表现
_____________
的英姿，中间舞动的
线条代表举办地起伏的
_______
、
___________
、冰雪滑道和节日飘舞的丝
带。
二、下列加点字的读音完全相同的一组是（
）
A.
单薄
薄
饼
厚此薄
彼
B.
倒
影
倒
立
东倒
西歪
．
．
．
．
．
．
C.
运载
记载
载
歌载舞
D.
劲
旅
劲
敌
疾风劲
草
．
．
．
．
．
．
三、拼写乐园。
1.
根据语境和拼音写词语。
（
1
）地球，这位
h
é’ǎ
i
（
）可亲的母亲，为人类
k
ā
n
ɡ
k
ǎ
i
（
）
地
ɡò<
/p>
n
ɡ
xi
à
n
（
）出了自己的一切。
（
2
）原始森林是人类祖先的
y
á
o
l
á
n
（
）
，为我们提供了丰富的
z
ī
yu
á
n
（
）
。
（
3
）我们终于来到了海南的旅游胜地——
t
i
ā
n y
á
h
ǎ
i
ji
ǎ
o
（
）
。
2.
下列词语书写全部正确的一项是（
）