《汤姆索亚历险记》课堂教学实录徐向阳
最好的名字-
师：同学们，你们好，希望通过这节课，我
们一起掌握名著阅读的方法和大家
愉快地度过这段时光。在上课之前呢，我先给大家看一
段视频，来大家一起看。
（师生共同观看《汤姆索亚历险记》片段，片段结束后，同学们都还意犹未
尽）
师：视频好不好看？
生：（齐声）好
师：大家想不想看？
生：（齐声）想
师：由于时间有限，上课时
间我们就不看完了。好，这部作品就是我们今天
要学习的名著，叫什么名字？
生：（齐声）汤姆索亚历险记
师：这部作品的作者是谁？
生：（齐声）马克
·
吐温
师：谁能够从作者的风格、代表作等方面为我们介绍作者？
生：马克吐温本名塞缪尔朗
赫恩克莱门斯。马克吐温是其笔名。出生于密西
西比河畔小城汉尼拔的一个乡村贫穷律师
家庭，从小出外拜师当学徒。当过排字
工人，密西西比河水手、南军士兵，还经营过木材
业、矿业和出版业，但有效的
工作是当记者和写幽默文学。马克吐温是美国批判现实主义
文学的奠基人，世界
著名短篇小说大师。代表作短篇小说
《竞选
州长》
、
《哥尔斯密的朋友再度出洋》
等，以幽默、诙谐的笔法嘲笑美国
“
民主选举
< br>”
的荒谬和
“
民主天堂
”
的本质。中期
作品，如长篇小说
《镀金时代》
、代表长篇小说
《哈克贝里。费恩历险
记》
及
《傻
瓜威尔逊》等。
师
：
好
，
这位同学预习的
非常充分
，
但是回答问题时可用简洁的语言来表达，
我们一起来看作者生平。
生：（齐读）马克吐温，
19
世纪后期美国现实主义文学的杰出代表，马克吐
温的创作多以幽默讽刺
见长，语言简练生动，内容蕴含丰富，被誉为
“
美国文学
中的林肯
”
。
师：我们幻灯片旁边还有小字。
生：（齐声）美国文学中的林肯
师：林肯是谁？
生：美国总统
师：被称为总统说明了什么？
生：文学地位高
师：课文节选了三个片段分别是什么？
生：当
“
海盗
”
去、海盗生活、洞中历险
师
：
这节课我们这种赏析洞中历险
。<
/p>
我们赏析时有一定的要求
，我们分小组，
选择片段，每个组员分好角色。开始朗读，朗读声音要明亮。
（生按照小组激烈讨论起来）
师：哪个小组先来？
生：我们这组赏析的是第八十八页的第
18
段
——
22
段。（生分角色有感情
地朗读）
我们从蓓姬的话中感受到她
对光明自由的渴望，从汤姆的话中感受到汤
姆的镇定，他在安慰蓓姬。
< br>
师：怎么样？哪位同学来点评？
生：很好
师：非常好。好在什么地方？
生：他们的朗读很有感情，读出了人物性格。
师：他们这组意思领略到位，声音响亮。哪组再来试试？
（其他小组跃跃欲试）
生：我们找的是第七十八页的第
4<
/p>
段
——
9
段。（
生分角色有感情地朗读）
我们选这段的原因是：
1
、这段写出了整个事件中最紧张的部分。
2
、这段看
出
汤姆非常有智慧，虽然年纪小。
3
、
作者在这段设置悬念，引起我们的思考
“
他们
< br>能不能走出山洞？
”
等等
师：好不好？鼓掌。看来这
些同学以后真是大有作为，前途无量。那个小组
再来试试？
生：我们找的是第八十四页
的第
24
段。（生分角色有感情地朗读）
生
1
：我们选这段读的原因是通过语言、外貌、神态、生动地再现汤姆、蓓
姬在洞中遇到的困难。汤姆对蓓姬的关怀。两个孩子在遇到困难时的表现。
生
2
：他们说找泉水，结果果然找到。这是一波。前面说到结婚蛋糕，后面
也出现了在洞中结婚蛋糕的作用这是二波。。。。。通过一波三折，让读者的心
悬了起来。
师：那位同学作点评？我觉得非常好
生：我觉得很好、很流畅。说明他们对文章的理解深刻，融入
到文中了。
师：声音又好，又有形体动作。可能其他小组还有其他表演。时间关系，我
们
就不一一邀请表演了。通过朗读发现，有些同学又有激情又有感情。在读的时
候，我们会
想
“
汤姆、
蓓姬会不会出山洞？
”“
汤姆、
蓓姬在山洞中会遇到什么呢？
”
等等一些问题。要了解人物、了解情节、要了解出没出山洞，我们
要阅读原著。
现在让我们拿起原著，赶快阅读吧！
这个原著读过没有？可能有些同学读过可能有些同学没有。刚
才我发了教学
案。下面结合教学案阅读。实在有不会的问题可以小组讨论解决。好下面开
始阅
读
（生边阅读边完成教学案）
师：做教学案时要阅读原著
并思考问题。遇到不会的小组讨论的时候，小组
最好告诉他在原著的什么地方。
（生边阅读边完成教学案）
师：好。有的同学可能没有做完，有的同学阅读过名著的做完
了。我们来共
同交流一下。第一题表现了汤姆是一个怎样的孩子？
生：勇于探索、冒险精神
师：勇于探索、冒险精神。有没有补充？
生
2
：聪明活泼
生
3:
镇定
自若
生
4
：非常顽皮
生
5
：正直的人
师：好，你能不能举出正直的例子？
生
5
：汤姆在教室与印第安人那一段
师：第二题，我先把第二题读一下，（师把选段描写朗读）这
段话描写的人
物是谁啊？
生：（齐声）蓓姬