小学数学《分数大小》(异分母分数的大小比较)教案
余年寄山水
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2021年02月16日 12:02
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单小源-
分数的大小
教学内容
教材第
83
页
分数的大小（异分母分数的大小比较）
1.
探索分数大小比较的方法，会正确比较分母不相同的两个分数的大
小。
教学目标
2.
理解通分的含义，掌握通分的方法。
3.
能积极参与探索分数大小比较方法的数学学习活动，增强探究意识
，
初步养成乐于思考的良好品质。
教学重难点
教学准备
教学过程
重点：理解通分的含义。
难点：掌握通分的方法。
PPT
一、创设情境，引出核问
复习引入
1.
比较大小
2
5
1
1
< br>○
○
7
7
6
9
2.
分数的基本性质是怎么样的？
3.
出示教材
83
页第一个问题。
师：题中要求什么？（求操场和宿舍楼谁的占地面积大）
师：实际上就是求什么？（就是比较两个分数的大小）
师：同学们，这节课我们就来探究和谁大谁小，从而求出操场和宿舍楼谁的占地面积
大。
二、自主探究，尝试解决
（一）探究分数比较大小的方法
2
1
〇
7
6
1.
独立思考
< br>师：这两个分数不能直接比较，你能想办法比较出大小吗？比一比谁想到方法最多。
2.
同伴求助
师：如果有困难可以和同桌商量一下。
3.
小组交流
师：把你想到的方法在小组内说说。
4.
全班汇报
1