三年级下册第6单元：《身边那些有特点的人》范文3篇_优秀作文
筷子兄弟的父亲-
三年级下册第
6
单元：
《身边那些有特点的人》
范文
3
篇
三年级下册
第
6
单元：
《身边那些有特
点的人》
一、教学目标
1.
能抓住特点，介绍自己熟悉的一个人，用上表示特点的词语。
2.
运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法
，
并初步学
会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。
二、写作指导
（一）写好人物的形象。
1.
人物的形象，一般指人物的外貌、神态、语言、动作、心理活
动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、
神情等等。
外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，
要求抓住
人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
2.
人物的语言包括人物的独白、对话、交谈以及语气。“言为心
声”，人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此，成功的语言描
写能恰当地表现人
物的特点。
描写人物语言时，
要注意符合人物的身
份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
3.
描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，
还要写出
“怎么做”。
4
.
心理活动是无声的语言，
是直接表现人物精神面貌、
思想活动
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<
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的手段。
描写人物的心理活动时，
要注意
把心理活动产生的原因叙述
清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。
（二）选用典型事例。
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人与事是分不开的。一个人做的事很多，在写作文时，我们应选
择
那些最能表现人物特点的典型事件。
因此，
要学会把人物放到事
件
中去写，人物只有在事件中才能真正“活”起来。行文时，可以采用
< br>“一人一事一特点”“一人多事一特点”或者“一人多事多特点”
等不同的形式。
三、例文欣赏
家有虎妈
我家有一只“老虎”，可不是真正的老虎，而是我的老妈。
妈妈有一对浓密的眉毛，
一双
炯炯有神的“虎眼”。
一张小却能
发出
200
分贝声音的嘴。
乍一看，
额头上
还印着一个比老虎还大的虎
印。
有一次，我想出去玩，碰巧遇到了拦路虎——我的老妈。老妈先
是问清了我的企图，
然后以虎王的气势摇了摇头：
“英语学了没
？钢
琴弹了没？作业做了没？晚饭吃了没？就知道玩……”妈妈又念起
< br>了她的“紧箍咒”。
“哼！我就要玩嘛！”
<
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妈妈双手叉腰，纸老虎似的吓唬我：“你敢！哼哼……和我对着
干
的话，下场会很惨的！”
“我就要玩嘛！”
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