2020年疫情期间线上教学工作总结5篇-2020年疫情教学总结
人生坎坷-
2020
年疫情期间线上教学工作总结
5
篇
线上教学工作总结
1
一开始，没有电
脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，
怎么办
?
没有退路，
调整心态，
先在手机上
学软件的使用，
再在网上找电子课本，
最后在家人的帮助下，电
脑也到位了，基本具备了上课的条件。
接下来是备课。我们有
充足的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源
融进自己的教学中，更利于提高自己
的业务能力。
再说管理失控。直播课上看不到学生，不能及时
掌握学生的听课状态，不能
及时听到学生对知识的反馈，学生间也不能合作交流了。还有
学生的作业，有一
部分学生不交了，无论你在群里怎么说他就是不交，家长也不监管，没
有课下的
练习教学效果可能好不到哪，
我怕最后是事倍功半。<
/p>
还有平台的崩溃，
60
分钟的
时间表我们有效课时才记录了不到半小时，其它时间基本一直处于瘫痪状态，学
生听不到我说话、黑屏，我的电脑不运行，卡顿，急得满头大汗，又一次束手无
策。
最后，无论困难多大，我都会积极应对争取让学生的有限的条
件下学到更多
的知识。
线上教学工作总结
2
根据教育局要求
，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学
生居家自主学习相结合，天赉
小学一年级数学组经过讨论与准备，开展了有序的
线上教学工作。
一、线上教学活动
网络教学第一
天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网
络卡顿影响观看。
老师们及时调整策略，
把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，
再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同
< br>时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度减
少
疫情给教育教学带来的影响。
二
.<
/p>
作业布置与批改
作业主要采用作业盒子
发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有
学生提交后教师及时总结反馈，并进
行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一
点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢
业业地辅导学生、一丝不苟地批改
作业。
三、改进措施
虽然教师们尽心尽力做
了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上
教学不重视，孩子不能完成作业。老
师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期
的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习<
/p>
!
另外，电视、手机等电子产品的使
用时
间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷
屏减，轻家长
的负担，进行小组抽查，批改作业。
停课不停学，隔空不隔爱
。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能
创新教育思路，提高教学手段，完善教
学方式，为天赉的娃们创造更好的明天
!
线上教学工作总结
3
一场突如其来的
战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战
役，打乱了我们的生活。这对
于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我
们一筹莫展的时候，教育部提出的“停
课不停学”让我们有了头绪。
在看到“停课不停学”的文件后
，
学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，
怎么样去开展直播
，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，各个
年级、教研组也纷纷召开会
议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。
“停课不停
学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑
等多种媒介，让学生在居
家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，
限度的减少因为延期开学对学生带
来的不良影响。对于大部分老师来说，在线授
课的确是一个很大的挑战。
通过一周紧锣密鼓地准备，在开始直播之前我们进行了线上测试，确保孩子<
/p>
能够顺利收看。直播的优点在于：可以通过互动区域和学生进行适时的互动，便
于老师及时调整教学进度。一开始用手机发起直播，发现用手机直播，画面晃动
厉害，非常影响听课效果。为了给学生提供更好的学习方式，我改为使用钉钉直
播课
进行线上教学，我也在几次试播中慢慢有了一些经验，总结如下：
1.
双击需要进行直播的钉钉班级群
;
2.
在发消息的区域有一排图标，当光标移动到“发起直播”时
点击，在群最
上方就会出现“发起直播”的一排图标，点击“开始直播”;
3.
选择“屏幕分享”模式，将钉钉最小化，打开
桌面上保存的
ppt
，点击放
映，就可
以授课了
;
4.
在讲课的过程中，老
师要注意关注互动区域，学生如果有疑问，老师要适
时进行答疑讲解，及时和学生互动<
/p>
;
5.
课程结束，鼠标移动到电脑上方
，就会出现刚才发起直播时的一排图标，
点击“结束直播”，直播课结束。我在发起直播
时选择了保存，这样大家就可以
在群里看直播的回放，电脑和手机观看直播的打开方式略
有不同：手机观看直播