功成名就的意思-

线上教学典型案例

二月已过，三月悄至。有过漫长的等待，有过莫名的恐惧，有过虔诚的

祈祷，有过无限的 期待……幸好，三月以来，春暖花开；携手，不负韶华，

成就未来！

一、

案例的提出背景

根据习近平总书记关 于坚决打赢新冠肺炎防控阻击战的系列重要讲话

指示批示精深，根据《教育部办公厅、工 业和信息化部办公厅关于中小学

延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，根 据《鞍山市关于

规范防控疫情延迟开学期间全市中小学全面实施线上教育教学工作的指导

意见》要求，结合海城市教育局“停课不停学”工作意见和西柳镇中心校

坚持

12345

线上教学工作策略【

< br>12345

即一个中心（“一校一策

< br>一班一

案”），二个目标（培养学习能力、培养习惯养成），三个层面评价（学< /p>

生参与度、学校课程设置、学生学习效果），四个维度管理（中心校引导、

村小监督、班主任组织、任课教师指导）五个层级教研群（鞍山教研群、

海城教 研群、西柳中心校教研群、村小教研群、班级群）。】，依据我们

西柳小学五年一班自身 的实际情况，提出此次线上教学案例，与大家分享

交流。

二、

案例的过程描述

案例课题：统编版语文五年下册第一单元第二课《祖父的园子》

案例操作流程：

1.

计划分组环节：

开始线上学习之前，

教师需要先让学生及家长明确线上学习的意义和重

要性，做好思 想教育工作，得到家长和学生的认可和支持；然后利用“钉

钉”群召开会议讲解学习流程 ，制定学习计划，确定学习小组，明确手机

需要下载安装

“钉钉 ”

、

“学习强国”

、

< br>“出口成章”

等

APP

，

关注

“

CETV< /p>

”

同上一堂课

,

“徐长青工作室”等微信公众号以及每项具体怎样操作（使用

“录屏大师”，录屏做好每 一个学习

APP

的操作流程），提前培训好孩子

们每一项学习任务该怎样操作，班级分成六组，平均每组

8

人（第六组

4

人），由学习优异，手机各项学习软件操作流 畅的同学担任组长和副组长

培训本组

6

人，做好指定学习计划和各项软件的熟悉工作。

2.

自主预习环节

我班是五年级学生，

他们已经具有预习的能力，

提出 提前两节课预习的

要求，对语文书进行圈画批注，从生字组词、重点字音、形近字、近反 义

词、文章段落结构等环节布置学生做好预习批注和课文的朗读预习工作，

组长建立小学学习微信群，学员拍照朗读等方式证明完成各项预习。

3.

线上学习环节（附一日计划表）

7: 00

——

7

：

30

起

床

7:30

——

8:00

早

餐

8:00

——

8:30

整理家务

8:30

——

9:00

学习强国儿童节目（听小喇叭、听文化）

9:00

——

9:30

运动健身

1.

眼睛保健操。

2.

坐位体前屈。

3.

俯卧撑

9:30

——

10:10

语文

CETV4

“同一课堂”的《祖父的园子》（每天课的内容都有不同）

老师拍照布置随堂练习题

各小组组长协助检查汇总

10:10

——

11:30

自主阅读、写作

读《窗边的小豆豆》

《西游记》

《昆虫记》

每月要求上交一篇心得体会。

11:30

——

12:00

午

餐

12:00

——

12:30

整理家务

12:30

——

13:30

午

休

13:30

——

14:00

数学徐长青“空中课堂”

（每天内容不相同）

老师拍照布置随堂练习题

各小组组长协助检查汇总

14:00

——

14:30

书法、音乐欣赏、美术欣赏

英语每周三周四下午这段时间进行学习

14:30

——

15:00

运动健身