中国在线教育盈利模式分析
我想变成什么-
2013
年
12
月
20
日
11:21
来源：凤凰网教育专稿
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年度重磅
《凤凰教育最强音
2013
年度“回声”》
2013
年度教育行业分析报告独家发布，<
/p>
转载请注明出处（凤凰网教育）
。
目录
第一章
在线教育行业概述
一、在线教育发展历程
二、我国在线教育现状
第二章
在线教育行业盈利模式分析
一、在线教育产业链
二、在线教育盈利模式
第三章
在线教育行业趋势分析
一、行业格局变革
二、市场规模预测
附图
图
1
在线教育发展历程
图
2
我国各年龄段人口构成
图
3
中、美家庭教育占收入占比
图
4
职教培训投入金额占比情况
图
5
通过视频学习的人群构成情况
图
6
中国网民规模及互联网普及率
图
7
我国在线教育市场规模及变化情况
图
8
细分领域市场占比
图
9
内容提供商各种形式
图
10
在线教育平台提供商两种模式
图
11
在线教育盈利模式
图
12
好未来在教育领域的探索
图
13
学而思在线教育收入情况
图
14
YY
教育课程
图
15
邢帅网络学院收入情况
图
16
淘宝同学框架
附表
表
1
在线教育市场规模预测
第一章在线教育行业概述
一、在线教育发展历程
在线教育是互
联网技术与传统教育的结合，相比传统教育，在线教育的优势主要在于：
1
、突破时空限制，知识获取方式更为灵活；
2
、碎片
化学
习，
尤其随着移动互联网的发展，移动设备更具便携性；
3
、内容多样化，除了
K12
教育（指幼儿园到
高中的基础教育）
、高等教育外，还包括各
类
< br>学前教育
、职业教育、兴趣教育等细分领域。
从发展历程来看，
在线教育经历了从远程教育平台、
培训机构转战线上、
到目前的互联
网公司涉足在线教育三个
阶段，在这一发展过程中，在线教育的形式和内容越来越多样化，
便利程度也不断提高，
越来越多的消费者开始乐意尝试这种新型学习方式。
据
《
2012
搜狐教
育行
业白皮书》
调查显示，通过网络进行学历教育、职业技能培训、专业认证考试培训的需<
/p>
求十分旺盛。
在线教育发展历程。
二、我国在线教育现状
1
、我国在线教育发展空间
1
）我国学龄人口数量庞大
目前，
我国是世界上人口最多的国家，
2013
年人口数量达到亿，其中，
5-24
岁
的学龄人
口约亿，占人口总量的
%
。<
/p>
我国各年龄段人口构成。资料来源：国家统计局，天拓咨询
2
）我国教育消费比重大
据《
2012
中国家庭教育消费白皮书》
调查显示，“教育消费”作为家庭消费的重头，占
到中国社会中坚阶层家
庭收入的
1/7
，
并且该比例预期还将
持续增长，
预计
2011-2013
年
中国
家庭教育支出有望达到
8000
亿
至
1
万亿元。
中、美家庭教育占收入占比，资料来源：
《
2012
年中国家庭教育消费白皮书》
< br>。
3
）职教培训需求旺盛
据《
2012
年行业白皮书》数据显示，通过网络进
行学历教育、职业技能培训、专业认证
考试培训的需求十分旺盛。
%
的职场白领表示因工作瓶颈参加职业教育培训，期望通过再学
习充实自己，
且每年在职业培训方面投入
8000
元以上的占比
25%
，
投
入
5000
至
8000
元的达
31%
。
在计划通过网
络视频学习人群的构成中，在职人员占比超过一半，达到
57%
。因此，我们认
为，职教培训成为教育需求增长的又一大动力。
职教培训投入金额占比情况，资料来源：
《
2012
年行业白皮书》
。
通过视频学习的人群构成情况，资料来
源：
《
2012
年行业白皮书》
。
4
）我国网民规模巨大
2013
年，我国网民规模为亿，互联网普及率已达
45%
，而在
40
岁以下接受教育的主
体人
群中，这一普及率更高。此外，手提电脑、智能终端等业已进入千家万户，为在线教
育发展
提供了良好的硬件基础。
<
/p>
中国网民规模及互联网普及率，资料来源：
《第
< br>32
次中国互联网络发展状况统计报告》
。
2
、我国在线教育市场规模
近年来，
随着我国信息化程度的不断提高，
在线
教育市场规模呈现加速增长的态势。
数
据显示，
2004
年，我国网络教育市场规模约
143
亿元，
2013
年已达到
981
亿元，实现了
%
的年
均复合增长率。
我
国在线教育市场规模及变化情况，资料来源：
《
2012
年行业白皮书》
。
从各细分领域市场规模来看，
2013
年，学前教育、
K12
教育、高等教育、职教培训以及
其他教育
市场规模分别为
18
亿、
202
亿、
44
亿、
233
亿和
65
亿。
第二章在线教育行业盈利模式分析一、在线教育产业链
在线教育覆盖面广、
形式多样，
按照产业链分
工，
主要分为内容提供商、平台提供商和
技术提供商三类。
1
、内容提供商
在线教育内容提供商主要提供教育视频、
学习资料等在内的学习
知识以及教育工具类产
品。
l <
/p>
学习视频：该类产品实际上是线下教学课堂向线上的转移，课堂内容没有变化，只
是授课形式转移为通过互联网传递视频，
这类产品主要由传统教育机构提
供。
典型有传统网
校和远程教育、
MO
OC
和公开课。
l
教育工具：指如针对提高学习效率、记忆力、查漏补缺等为学习过程提供辅助的一
类学习工具产品。这类产品形态多样，代表性产品包括背单词型产品、
题库型产品、
笔记型
产品、早教类产品、评测与资讯工具。
l
文档资料：主要以一种学习资料库的形式存在，提供多种
多样的学习资料，人们接
收信息进而转化为自身的知识和智慧。
内容提供商各种形式。
2
、平台提供商
在线教育平台提供商指为教与学提供中介的平台，多为具有互联网思维的线上机构主
导，目前主要可分为“B2C”、“C2C”两种模式。
l
B2C
模式（
Business-to-Customer
）指教育机构直接面向消费者提供教育服务，包
括
< br>B2C
交互和
B2C
单向两种方
式。