最新部编人教版九年级语文下册期末测试题
酒吧兼职-
人教新课标九年级语文下册期末测试题
附参考答案
一、语文基础知识及运用
(20
分
)
1
．下列加点的字的注音完全正确的一项是
(
)(2
分
)
A
．颀
长
(q
í
)
踉
跄
(1
à
ng)
精神矍
铄
(ju
é
)
踌躇
(zh
ù
)
．
．
．
B
．龟
裂
(gu
ī
)
星宿
(s
ù
)
丢三落
四
(1
à
)
和
面
(hu
ò
)
．
．
．
．
C
< br>．嗤
笑
(ch
ī
)
伛偻
(1
ǚ
)
锐不可当
(d
ā
ng)
恻
隐
(c
è
)
．
．
．
．
D
．淑
女
(sh
ū
)
痉
挛
(j
ī
mg)
步履蹒
跚
(p
á
n)
温馨
(x
ī
ng)
．<
/p>
．
．
．
2
．下列词语中，有错别字的一项是
(
)(2
分
)
A
．滥竽充数
随波而逝
明察秋毫
宫阙
B
．余音绕梁
俯首贴耳
秋风箫瑟
精采
C
．抑扬顿挫
声色俱厉
关关雎鸠
嶙峋
D
．腐草为萤
锲而不舍
静影沉璧
珠帘
3
．下
列词语中加点字的解释全都正确的一项是
(
)(2
分
)
A
．无稽之谈
(
考查
)
潜滋暗长
(
生长
)
肆虐
(
任意地干
)
B
．销声匿迹
(
消
失
)
杳无音信
(
远得不见踪影
)
绛紫
(
深蓝色
)
C
．不能自已<
/p>
(
停止
)
姹
紫嫣红
(
娇艳
)
淫雨
(
放纵
)
D
．变卖典质
(
抵押
)
面面相觑
(
< br>惊惧
)
汲取
(
< br>从下往上打水
)
4
．下列句子用语得体的一项是
(
)(2
分
)
。
A
．班长
带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光
临给您带来了不少
的麻烦!”
B
．我相信你读了我的文
章后，一定会受益匪浅。
C
．晚上十
二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，
谁看坏了眼睛，请
到我处拿眼药水。”
D
．老师叫同学
们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕
归来。
< br>
5
．下列四项中，不正确的两项是
(
)( )(2
分
)
A
．
《关雎》选自我国最早的一部诗歌总集《诗经》
。
B
．“我问那个卖牡蛎的人：
“应该付您多少钱，先生?”这个句子的问号用得不
对，应该把它放到
“钱”字后面。
C
．“招商引资使开
发区进发出前所未有的春光。”这个句子中的“进发”一词
应改为“焕发”。
D
．“他的作文不但居全班之冠，而且常常在全
校冒尖。”这个句子的“在全校冒
尖”应与“居全班之冠”对调。
6
．仿照例句写两个关于书的比喻句。
(2
分
)
例句：书是钥匙，能开启人的智慧之门。
仿句：书是
书是
7.
默写填空。
(8
< br>分
)
①
，柳暗花明又一村。
(
陆游《游山西村》
)
②晴空一鹤排云上，
(
刘禹锡《秋词》
)
③问渠那得清如许，
。
(
朱熹《观书有感》
)
④《曹刿论战》中一个流传至今的成语是：
。
⑤《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的句子是：
⑥《陈涉世家》中表现陈涉“少时”就有远大抱负的句子是：
陈涉号召士卒起义时，鼓动性极强的句子是：
二、古诗文阅读
(16
分
)
(
一
)
阅读下面一首古诗，完成
8
—
10
题。
送杜少府之任蜀州
王
勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
8
．对这首诗的词义理解，不恰当的一项是
( )(2
分
)
A
．“天涯”指很远的地方；“若”和“比”都是“如同”、“好像”的意思。
B
．“城阙”这里指京城，当时的京城是长安。
C
．“君”在诗中指杜少府；“离别意”，离别
的情意；“宦游”指离开家乡出
外做官。
D
．“岐”同“歧”
，
“歧路”即
“岔路”
，指分手的路口。
9
．请在原诗中用横线“——”画出发表议论点明中心的两句诗句。
(2
分
)
10
．
这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪
里。
(3
分
)
(
二
)
阅读下面的文言文，完成
11
—
14
题。
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，
亦我所欲
也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所
欲有甚于生者，
故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生
，则凡可以得生者何不用也
?
使人之所恶莫甚于死者，则凡
可以辟患者何不为也
?
由是则生而有不用也
，由是则可以辟患而有不为也。是故所
欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心
也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
11
．下列各句对加点词解释完全正确的一项是
(
)(2
分
)
A
．由是
则生而有不用也
(
判
断词
) B
．故患
有
所不辟也
(
患病
)
．
．
C
．凡可以辟
患者何不为也
(
通
“
避
”
) D
．贤者能勿丧
耳
(
放弃
)
．
．
12
．下句中加点词
“而”
所表示的前后词
句的关系不同于其它三项的是
（
）
（
2
分）
A
．气可以养而
致
．
B
．文不可以学而
能
．
C
．舍生而
取义者
．
D
．
由是则生而
有不用
也
．
13
．翻译下列两个句子。
（
4
分）
（
1
）生亦我所欲，所欲有甚于生者
（
2
）非独贤者有是心也，人皆有之
14
．
上文运用了正反对比论证来论证
论点，
请用横线在原文中划出正面论证的句子。
（
1
分）
三、现代文阅读（
34
分）
(
一
)
小学回家的路是一条乡村的土路。萝卜头一般的我骑着硕大的一辆二八自行
车，横冲直撞地冲回鸡、狗、牛、羊满院的家。
中学回
家的路是一条城市里的柏油路。放学后走过那时认为有点神圣的市
政府，再从熙熙攘攘的
人群中钻过，回到种有两棵果树的家里。
上高中
补习班时回家的路要坐一夜的夜班车睡到家。放寒假要补十天课，
我破天荒在老师的办公
室哭了半个小时，终于提前了
5
天回家。那一夜在班车上我
兴奋地无法入睡，直到进了院看到果树，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲惫中睡去。
大学回家的路漫长得可怕———两天两夜的火车再加上一夜的
班车。那年
到家后，体力不支，一下子烧到
40
度，爸妈心疼的样子却让我感觉欣幸，原来回
家可以这么幸福———有人疼。<
/p>
那天妈妈打电话说：“回来吧
这边有个新办的高中招老师，反正你明年
毕业也要找工作，你又喜欢
当老师，在外面教书不如回家来吧
”我当时答应考虑，
但是后来还是写了封信告诉家里我不回去。我将信投入信箱的瞬间明白了，原来已
经没有回家的路了。一如当年父母从湖南来到新疆后，就再也回不去了。
凝望书桌前摆着的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得泪流满
面，我为什么不选择回去
难道我的心已经背叛了我的家吗
难道
我成了断线的风
筝，只能望着爸妈手中的轱辘落泪
不，不，不，穷我一生都不可能走出父母的爱，
可是我为什么不回家
因为我是一只小鸟，巢是我的起点，蓝天是我的旅途，另外
一只小小鸟是我的终点。
因为我是一粒树种，
落
在大树根下，
荫翳会扼杀我的生命，
我只有随风到那个有阳光的
地方，生根、成长，再结出新的树种。人类不也是这样
轮回的吗
天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用泪、用生命来爱孩子。每一
< br>个长大的孩子都将挣脱那个温暖的怀抱，去闯、去拼，直到有一天他将自己所有的
世界全给了另一个幼小的生命时，他才会明白他的轮回。既然是轮回那就只有顺着
转，而
不能突然的停下来转回去。我读过许多人谈及父母时的悔，悔当初没有留在
父母身边，悔
当初没有多爱父母一点，悔当初没有多陪父母几天。其实如果从头来
过，他们依旧会选择
同样的路，因为这世界本没有回家的路。
没有了
回家的路，我依然还有家，因为无论我走到哪里，父母的爱就在哪
里。没有了回家的路，
我依然深爱我的父亲、母亲。我还记得小时候我用稚气的声
音给父亲背诵《游子吟》，今
天，我真的成了那个游子，就让我再给我最亲爱的父
母背一遍：
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得
三春晖。
原载《视野》