上海市杨浦区2019-2020九年级4月基础考语文试题

温柔似野鬼°
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2021年02月16日 15:20
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深海里的星星2-

2021年2月16日发(作者:投篮训练)




杨浦区

< p>
2019-2020


初三二模语文试题





一、文言文阅读



(共


39


分)



(一)



默写(


15


分)



1



__


______________________


,雨后全无叶底花。



(《雨晴》)



2

、万籁此俱寂,


____________________




(《题破山寺后禅院》)



3



________________________


,带月荷锄归。



(《归园田居》)



4


、以为神,


___________________________




(《黔之驴》)



5

< br>、亭亭净植,


_____


______________ _____




(〈爱莲说〉)




(二)



阅读古诗,完成


6-7


题(


4


分)




观沧海



东临碣石,以观沧海。



水何澹澹,山岛竦峙。



树木丛生,百草丰茂。



秋风萧瑟,洪波涌起。



日月之行,若出其中;



星汉灿烂,若出其里。



幸甚至哉,歌以咏志。



< p>
6


、诗中“澹澹”的意思是


__________ _______________


_________



2


分)



7


、下列对“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”理解有误的一项是(


)(


2


分)



A


.诗句描绘了大海


吞吐日月、包孕群 星的壮观景象,气象恢宏博大。



B


. “若”字表明作者写的是虚景,即诗句表达的是诗人的主观感受。



C




诗人运用了借景抒情、动静结合等手法使意境瑰丽开阔。



D


.诗句较之“树木百草”“秋风洪波”的描绘,更能体现作者博大 胸怀。




(三)阅读下文完成


8-10


题(


8


分)




登泰山记(节选)



戊申晦,五鼓,与 子颖坐日观亭,待日出。①大风扬积雪击面,亭东自足下皆云漫。②稍见云


中白若摴蒱数 十立者,山也。③极天云一线异色,须臾成五采。④日上,正赤如丹,下有红光,动


摇承 之,或曰,此东海也。⑤回视日观以西峰,或得日,或否,绛皓驳色,而皆若偻。⑥




8


、选文作者是清朝


__________


派古文家


__________ __


(人名)。(


2


分)



9


、联系上下文,


“稍见 云中白若摴蒱数十立者,山也”一句作者描述“山”的视角是(




3


分)



A


.平视


B


.仰视


C


.侧视


D


.俯视



10


、根据文意,下列分析理解不恰当的一项是(



)(


3


分)



A


.选文起笔交代戊申那天天气阴晦,五更时分,作者与友人在 日观亭坐候日出的情景。



B


.“大风 扬积雪击面,亭东自足下皆云漫。”生动展现了日出前风扬积雪,云雾弥漫的环境和气


势 。



C



选文 第⑥句,


作者写回视西峰


“而皆若偻”



令人联想到杜甫名句


“会当凌绝顶,


一览众山小”




D

< br>.选文主要通过日出前后云霞色彩的鲜明变化,勾勒出日出的雄伟、壮丽景象。




(四)阅读下文,完成


11-14< /p>


题(


12


分)




1


张齐贤明察




宋张齐贤,尝为江南转运使


。一日家宴,一奴窃银器数件,齐贤于帘下熟视而不


问。尔后张齐贤三为宰相,门下奴仆皆得迁,唯此奴不沾禄。





奴乘间


再拜而告 曰:“吾待相公



久矣,门下奴皆已得官


,相公独遗吾也?”因



下不止。齐贤悯然曰:“予欲不言, 尔则怨我。尔忆当年江南日,盗吾银器数件乎?


我怀之三十年,不以告人,尔亦应知也。 吾为宰相,进退


百官,志在激浊扬清


,安敢

荐盗贼为官乎?念汝事我久,今予汝钱三十万,去吾门下,自择所安。”奴震骇,




而去。



(选自郑瑄《昨非庵日纂》)



【注释】①转运使:官职名称,主管水陆运输。



②乘间:乘着空闲。


③相公:古代对


宰相的称呼。④ 进退:任免。




⑤激浊扬清:揭露丑恶,发扬正气。




11



解释加点字(

< br>4


分)





1


)相公独遗吾也



遗(







2


)去吾门下



去(





12


、用 现代汉语翻译下面句子(


3


分)




齐贤于帘


下熟视而不问


___________________________________


13


、简析文中“奴”两次哭泣的原因(


3


分)



“因泣下不止”是因为





“泣拜而去”是因为





14


、从选文看,张齐贤为官处世的美德是











二、现代文阅读(


40

< br>分)



(一)



阅读下文,完成


15-18


题(


21


分)



1


现在已知的鸟类有


9775


种,其中约


4000


种是候鸟。在这


9775


种 鸟类中已有


1212


种灭绝,



占所有鸟类的约


1/8


,此外,还有


179


种鸟类面临严重威胁,


344

< p>
种面临高度灭绝危机,


688


种鸟类


目前已非常罕见。



2


多么 令人惊心动魄的残忍和数字!殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和



作用来实现的。



3

< br>世界上


85%


以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫,即便 是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。



燕子能吃苍蝇、飞蛾和 蚊子;啄木鸟能吃天牛幼虫;灰喜鹊能吃松毛虫等。


1


只大山雀 在繁殖季节


每天喂小鸟


100


余次,< /p>


平均每窝按


3


只小鸟喂食,


再加上大鸟自己的捕食,


一天能消灭害虫


400-5 00


条,一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫


10000


余条。在欧洲


1000


只紫翅椋鸟在繁 殖期间能


消灭


22


吨蝗虫,而


1


吨蝗虫一天的食物量与


2500

< p>
人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以


老鼠等啮齿类动物为食,对 控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播,有着重要的贡献。猫头鹰的


食物中

< p>
99%


是啮齿类动物,


1


只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠,相当于保护了


1


吨粮食;


1


年所吃掉


的老鼠等于保护了一两万斤粮食 。以此观之,每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们


吃好几个月。



4


鸟儿能够维护生物多样性,它们与其他动、 植物共同生活、相互依存。每消失一种鸟类,意



味着与


其伴生的


90


种昆虫消失,


35


种植物消失,


2



3


种鱼类消失。在鸟类与植物的共生关系中


有一种特别重要的依存关系,即许多植物的种子是靠鸟类来播散的。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦


等,是植物种子的重要播散者,而且,很多植物种子经过鸟类消化后,更容易萌生和成长。蜂鸟、


食蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜,对有花植物的传粉有重要而不可替代 的


作用。



5


海鸟眼睛的盐腺,能把喝下去的海水中的盐分排出,据此人们就能把地球上占总水量


97


%的



海水进行淡化。未来飞机的设计 可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性。还有一些鸟



2


类能飞越几千米的高空而保持脑血管供血畅通,不会缺氧, 这也为人类提供了在供氧不足的高原环


境中正常生活和延长生命的重要线索。

< p>


6


鸟类每天吸入大量的空气,进食相当于其体重 的食物。在呼吸和进食的同时,鸟类具有较强



的富集有害物质 的功能,空气和食物如果被污染,通过收集和分析鸟类胃内容物的方法,就可知道


环境的 污染状况。



7


鸟类被直接利用那就是 为人类提供衣食、医药、役用和观赏等生活之需等,事实上今天的人


< br>类几乎已经离不开鸟类。



8


随 着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏,人类身边的自然世界正在恶



化和消失。鸟类濒临灭绝的原因中,栖息地破坏和改变占


60 %


,人类捕杀占


29%


,外来物种竞争 、国


际贸


易、污染等占


11%


。破坏环境和大量捕杀鸟类,最直接的后果是人类将要忍饥挨饿。而每消失


一种鸟类,意味着大量的植物和动物也消失,甚至殃及鱼类。例如,每两种鸟类灭绝,必然有一种


哺乳动物随之消亡。失去了这些为数众多的生物资源,人类的生存将变得越来越拮据。更严重的是,< /p>


如果大量植物随着鸟儿的消失而灭绝,人类生存就会陷入万劫不复危机。

< br>


9


人类不是不可以利用鸟类来满足人们的生存需求,但 与此同时也需要积极地保护鸟儿的生物



多样性资源。正如人与 人体内的微生物群落的关系一样,人与包括鸟类在内的其他动物和植物同样


也是一个共生 体,如果人类保护包括鸟类在内的其他动物和植物,人类也就在为自己铺就永续生存


之道 。保护鸟类和其他动植物,也就是在保护人类自己。




2


段中,“惊心动魄”在文中的意思是



15


、第○


2


段中,作者认为“人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的”原因


16


、第○


1



;○


2


鸟类能保护生物多样性;



是:○


3



;○


4







5








17


、“渡渡鸟和大颅榄树原本是毛里求斯的两种珍贵特产。但是渡渡鸟灭绝后,大颅榄树也渐渐稀


少,最后彻底消失了。今天人们才知道,大颅榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽,没有 了


渡渡鸟对大颅榄树种子的首先孕育和催化,大颅榄树就再也不会生儿育女和繁衍后代。





(< /p>


1


)上面一段文字如要放回原文,正确的位置应是(



)(


2


分)



3



4


之间< /p>


B



4


5


之间


C



5



6


之间


D



6



7


之间



A





2


)理由是:




3


分)


< /p>


18


、从全文看,作者围绕“鸟类”,说明了以下内容:



1






2






3



。(


6


分)





(二)



阅读下文,完成


19-23


题(


19


分)



蝴蝶的金翅膀



①只要略加观察,闪过 我眉宇的慌张就会袒露无遗。我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌,那


里,供养着两条黑 黢黢的毛毛虫。三日不见,刮目相看,你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫变成


美丽的蝴 蝶,转瞬即变,像魔术般,我守侯的就是揭开谜底的时刻。



② 然后


,


开始上课


.

可接下来的情况就恶劣了


,


只听我同桌从惊雷般的分贝和速 率


,


“咔嚓”一声


蹦起来。

< p>
“她养两条毛毛虫


!


”他的脸色如白垩纪的土壤般


,神情也如地震后的公路样扭曲。课堂顿


时哗然一片

< p>
,


老师捧着书本


,


几乎袋 鼠状跳过来道:“怎么回事


?




③真的


,


我没料到毛毛虫蹓哒出来


,


更没料到男生还有怕毛毛虫的


.


我的脸色在众目睽睽之下


,



地转换成红萝卜。我嗫嚅道:“我只是怕错过变蝴蝶的时机。”


心里其实已哭得滂沱,我是学习委


员耶


!

< br>竟然


?


老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来


,


仿佛展示


:


证据昭昭


,


你们都看到了吧。


让我尤其痛苦

< p>
的是


,


两条丑陋的虫子竟然不知羞耻

< p>
,


慢腾腾地扭着身子炫耀。


完啦,


几年的英名毁在两条爬虫的爪


下。我深埋头,恐怖地思忖。



3

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