上海市杨浦区2019-2020九年级4月基础考语文试题
深海里的星星2-
杨浦区
2019-2020
初三二模语文试题
一、文言文阅读
(共
39
分)
(一)
默写(
15
分)
1
、
__
______________________
p>
,雨后全无叶底花。
(《雨晴》)
2
、万籁此俱寂,
____________________
。
(《题破山寺后禅院》)
3
、
________________________
,带月荷锄归。
(《归园田居》)
4
、以为神,
___________________________
。
(《黔之驴》)
5
< br>、亭亭净植,
_____
______________
_____
。
(〈爱莲说〉)
(二)
阅读古诗,完成
6-7
题(
4
分)
观沧海
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
6
、诗中“澹澹”的意思是
__________
_______________
_________
(
2
分)
7
、下列对“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”理解有误的一项是(
)(
2
分)
A
.诗句描绘了大海
吞吐日月、包孕群
星的壮观景象,气象恢宏博大。
B
.
“若”字表明作者写的是虚景,即诗句表达的是诗人的主观感受。
C
.
诗人运用了借景抒情、动静结合等手法使意境瑰丽开阔。
p>
D
.诗句较之“树木百草”“秋风洪波”的描绘,更能体现作者博大
胸怀。
(三)阅读下文完成
8-10
题(
8
分)
登泰山记(节选)
戊申晦,五鼓,与
子颖坐日观亭,待日出。①大风扬积雪击面,亭东自足下皆云漫。②稍见云
中白若摴蒱数
十立者,山也。③极天云一线异色,须臾成五采。④日上,正赤如丹,下有红光,动
摇承
之,或曰,此东海也。⑤回视日观以西峰,或得日,或否,绛皓驳色,而皆若偻。⑥
8
、选文作者是清朝
__________
派古文家
__________
__
(人名)。(
2
分)
9
、联系上下文,
“稍见
云中白若摴蒱数十立者,山也”一句作者描述“山”的视角是(
)
(
3
分)
A
.平视
B
.仰视
C
.侧视
D
.俯视
10
、根据文意,下列分析理解不恰当的一项是(
)(
3
分)
A
.选文起笔交代戊申那天天气阴晦,五更时分,作者与友人在
日观亭坐候日出的情景。
B
.“大风
扬积雪击面,亭东自足下皆云漫。”生动展现了日出前风扬积雪,云雾弥漫的环境和气
势
。
C
.
选文
第⑥句,
作者写回视西峰
“而皆若偻”
,
令人联想到杜甫名句
“会当凌绝顶,
一览众山小”
。
D
< br>.选文主要通过日出前后云霞色彩的鲜明变化,勾勒出日出的雄伟、壮丽景象。
(四)阅读下文,完成
11-14<
/p>
题(
12
分)
1
张齐贤明察
①
宋张齐贤,尝为江南转运使
。一日家宴,一奴窃银器数件,齐贤于帘下熟视而不
问。尔后张齐贤三为宰相,门下奴仆皆得迁,唯此奴不沾禄。
②
③
奴乘间
再拜而告
曰:“吾待相公
久矣,门下奴皆已得官
,相公独遗吾也?”因
泣
下不止。齐贤悯然曰:“予欲不言,
尔则怨我。尔忆当年江南日,盗吾银器数件乎?
我怀之三十年,不以告人,尔亦应知也。
吾为宰相,进退
百官,志在激浊扬清
,安敢
荐盗贼为官乎?念汝事我久,今予汝钱三十万,去吾门下,自择所安。”奴震骇,
泣
拜
而去。
(选自郑瑄《昨非庵日纂》)
【注释】①转运使:官职名称,主管水陆运输。
②乘间:乘着空闲。
③相公:古代对
宰相的称呼。④
进退:任免。
⑤激浊扬清:揭露丑恶,发扬正气。
11
、
解释加点字(
< br>4
分)
(
1
)相公独遗吾也
遗(
)
(
2
)去吾门下
去(
)
12
、用
现代汉语翻译下面句子(
3
分)
齐贤于帘
下熟视而不问
___________________________________
13
、简析文中“奴”两次哭泣的原因(
3
分)
“因泣下不止”是因为
;
“泣拜而去”是因为
。
14
、从选文看,张齐贤为官处世的美德是
、
。
④
p>
⑤
二、现代文阅读(
40
< br>分)
(一)
阅读下文,完成
15-18
题(
21
分)
1
现在已知的鸟类有
9775
种,其中约
4000
种是候鸟。在这
9775
种
鸟类中已有
1212
种灭绝,
○
占所有鸟类的约
1/8
,此外,还有
179
种鸟类面临严重威胁,
344
种面临高度灭绝危机,
688
种鸟类
目前已非常罕见。
2
多么
令人惊心动魄的残忍和数字!殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和
○
作用来实现的。
3
< br>世界上
85%
以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫,即便
是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。
○
燕子能吃苍蝇、飞蛾和
蚊子;啄木鸟能吃天牛幼虫;灰喜鹊能吃松毛虫等。
1
只大山雀
在繁殖季节
每天喂小鸟
100
余次,<
/p>
平均每窝按
3
只小鸟喂食,
再加上大鸟自己的捕食,
一天能消灭害虫
400-5
00
条,一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫
10000
余条。在欧洲
1000
只紫翅椋鸟在繁
殖期间能
消灭
22
吨蝗虫,而
1
吨蝗虫一天的食物量与
2500
人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以
老鼠等啮齿类动物为食,对
控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播,有着重要的贡献。猫头鹰的
食物中
99%
是啮齿类动物,
1
只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠,相当于保护了
1
吨粮食;
p>
1
年所吃掉
的老鼠等于保护了一两万斤粮食
。以此观之,每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们
吃好几个月。
4
鸟儿能够维护生物多样性,它们与其他动、
植物共同生活、相互依存。每消失一种鸟类,意
○
味着与
其伴生的
90
种昆虫消失,
35
种植物消失,
2
至
p>
3
种鱼类消失。在鸟类与植物的共生关系中
有一种特别重要的依存关系,即许多植物的种子是靠鸟类来播散的。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦
等,是植物种子的重要播散者,而且,很多植物种子经过鸟类消化后,更容易萌生和成长。蜂鸟、
食蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜,对有花植物的传粉有重要而不可替代
的
作用。
5
海鸟眼睛的盐腺,能把喝下去的海水中的盐分排出,据此人们就能把地球上占总水量
97
%的
○
海水进行淡化。未来飞机的设计
可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性。还有一些鸟
2
类能飞越几千米的高空而保持脑血管供血畅通,不会缺氧,
这也为人类提供了在供氧不足的高原环
境中正常生活和延长生命的重要线索。
6
鸟类每天吸入大量的空气,进食相当于其体重
的食物。在呼吸和进食的同时,鸟类具有较强
○
的富集有害物质
的功能,空气和食物如果被污染,通过收集和分析鸟类胃内容物的方法,就可知道
环境的
污染状况。
7
鸟类被直接利用那就是
为人类提供衣食、医药、役用和观赏等生活之需等,事实上今天的人
○
< br>类几乎已经离不开鸟类。
8
随
着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏,人类身边的自然世界正在恶
○
化和消失。鸟类濒临灭绝的原因中,栖息地破坏和改变占
60
%
,人类捕杀占
29%
,外来物种竞争
、国
际贸
易、污染等占
11%
。破坏环境和大量捕杀鸟类,最直接的后果是人类将要忍饥挨饿。而每消失
一种鸟类,意味着大量的植物和动物也消失,甚至殃及鱼类。例如,每两种鸟类灭绝,必然有一种
哺乳动物随之消亡。失去了这些为数众多的生物资源,人类的生存将变得越来越拮据。更严重的是,<
/p>
如果大量植物随着鸟儿的消失而灭绝,人类生存就会陷入万劫不复危机。
< br>
9
人类不是不可以利用鸟类来满足人们的生存需求,但
与此同时也需要积极地保护鸟儿的生物
○
多样性资源。正如人与
人体内的微生物群落的关系一样,人与包括鸟类在内的其他动物和植物同样
也是一个共生
体,如果人类保护包括鸟类在内的其他动物和植物,人类也就在为自己铺就永续生存
之道
。保护鸟类和其他动植物,也就是在保护人类自己。
2
段中,“惊心动魄”在文中的意思是
15
、第○
2
段中,作者认为“人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的”原因
16
、第○
1
;○
2
鸟类能保护生物多样性;
是:○
3
;○
4
;
○
5
。
○
17
、“渡渡鸟和大颅榄树原本是毛里求斯的两种珍贵特产。但是渡渡鸟灭绝后,大颅榄树也渐渐稀
少,最后彻底消失了。今天人们才知道,大颅榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽,没有
了
渡渡鸟对大颅榄树种子的首先孕育和催化,大颅榄树就再也不会生儿育女和繁衍后代。
”
(<
/p>
1
)上面一段文字如要放回原文,正确的位置应是(
)(
2
分)
3
○
4
之间<
/p>
B
○
4
○
5
之间
C
○
5
○
6
之间
D
○
6
○
7
之间
A
○
(
2
)理由是:
(
3
分)
<
/p>
18
、从全文看,作者围绕“鸟类”,说明了以下内容:
1
;
○
2
;
○
3
。(
6
分)
○
(二)
阅读下文,完成
19-23
题(
19
分)
蝴蝶的金翅膀
①只要略加观察,闪过
我眉宇的慌张就会袒露无遗。我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌,那
里,供养着两条黑
黢黢的毛毛虫。三日不见,刮目相看,你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫变成
美丽的蝴
蝶,转瞬即变,像魔术般,我守侯的就是揭开谜底的时刻。
②
然后
,
开始上课
.
可接下来的情况就恶劣了
,
只听我同桌从惊雷般的分贝和速
率
,
“咔嚓”一声
蹦起来。
“她养两条毛毛虫
!
”他的脸色如白垩纪的土壤般
,神情也如地震后的公路样扭曲。课堂顿
时哗然一片
,
老师捧着书本
,
几乎袋
鼠状跳过来道:“怎么回事
?
”
p>
③真的
,
我没料到毛毛虫蹓哒出来
,
更没料到男生还有怕毛毛虫的
.
我的脸色在众目睽睽之下
,
腾
地转换成红萝卜。我嗫嚅道:“我只是怕错过变蝴蝶的时机。”
心里其实已哭得滂沱,我是学习委
员耶
!
< br>竟然
?
老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来
,
仿佛展示
:
证据昭昭
,
你们都看到了吧。
让我尤其痛苦
的是
,
两条丑陋的虫子竟然不知羞耻
,
慢腾腾地扭着身子炫耀。
完啦,
几年的英名毁在两条爬虫的爪
下。我深埋头,恐怖地思忖。
3