六年级文言文强化训练(附答案)

萌到你眼炸
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2021年02月16日 17:06
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2021年2月16日发(作者:隹字旁的字)


六年级文言文强化训练

















































姓名:











得分:



【课前检测】



(一)


画鬼最易



客有为齐王画者,齐王问曰:“画,孰最难者?” 曰:“犬马最难。” 齐

< p>
王曰:“孰最易者?”客曰:“鬼魅①最易。”夫犬马,人所知也,旦暮②罄于

前③,不可类之,故难。鬼魅,无形者,不罄于前,故易之也。


< br>【注释】


①鬼魅:鬼怪。②旦暮:早晚。③罄于前:出现在眼前。



1


.解释加点字词:



①客有为齐王画


者(





②孰


最难者(





③人所知


也(








④不可类


之(





⑤故


难(






2


.用现代汉语解释文中的画 线句。



①画,孰最难者?


_____ __________________________________________________ ___________


②鬼魅,无形者,不罄于前,故易之也。


________________________________________________ _


3


.从这则故事中你明白了什么?


< /p>


________________________________________ _____________________________



(二)两虎相斗



庄子①欲刺虎,馆竖 子②止之,曰:


“两虎方且食牛,食甘必争,争则必斗,


斗则大 者伤,小者死。从伤而刺之,一举必有双虎之名。”卞庄子以为然,立须


③之。有顷,两 虎果斗,大者伤,小者死。庄子从伤者而刺之,一举果有双虎之


功。


【注释】


①庄子:卞庄子,春秋时鲁国勇士。②馆竖子: 旅馆的童仆。③须:等待。



1


.解释加点字词:



①止


之(





②方且


食牛(



)(






..< /p>


③从


伤而刺之(





④以为然











...


2


.用现代汉语解释文中的画线句。



①从伤而刺之,一举必有双虎之名。


____________ __________________________________________________ ____


②卞庄子以为然,立须之。


< br>_______________________________________________ __


3


.这则故事 给我们的启示是:


_______________________________ _____________________________________


你 能想到与这则故事意义相近的成语是


_______________________ _______




【课中巩固】




文言文重要虚词用法



【之】顺口溜



之字可代人事物


,


定名之间可译“的”;用作动词“去、往、到”,用作助词可不译 。



1.


用作代词:

< br>可以代人、


代物、


代事。


代人多 是第三人称。


译为“他”


(他们)


、< /p>


“它”


(它们)。


例:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其义,执策而临之,曰:“天下无


马!”(《马说》)



补充:



2.


用作助词:


a.


结构助词,


定语的标志。用在定语和中心语(名词)之 间,可译为“的”,有的可不


译。



例:小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》)补充:



b.


结构助词,


宾语前置的标志。用在 被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应


省去。例:宋何罪之有?(《公输》) 补充:



c.


结构助词。


当主谓短语在句中作为 主语、宾语或一个分句时,“之”用在主语和谓语


之间,起取消句子独立性的作用,可不 译。译时也可省去。



例:孤之有孔明,犹鱼之有水也。(《隆中对》)补充:



d.


音节助词。


用在形容词、副词或某 些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个


字,只起调整音节的作用,无义,译时 应省去。



例:顷之,一狼径去,其一犬坐于前。(《狼》)补充:



3.


用作动词:


可译为“去、往、到” 。



例:辍耕之垄上(《陈涉世家》)补充:




【其】字顺口溜


< br>其字可代我和他,


远指近指“这”和“那”;


后带数词译 “其中”


,


表示反问译“难道”。


< /p>


1.


用作第三人称,相当于“他、她、它(们)。



例:妻跪问其故。补充:



2.


活用为第一人称。相当于”我(的)“、”自己(的)。< /p>



例:并自为其名。(《伤仲永》)补充:



3.


在句中表示反问语气,相当于“难道”、“怎么”。



例:其真无马邪?(《马说》)补充:



4.


指示代词:相当于“那”“这”之类的词。



例:其人视端容寂,若听茶声然。(《核舟记》)补充:



5.


指示代词:表示“其中的”,后面多为数词。



例:蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。补充:




【以】字顺口溜



“以”作介词“把、拿、用”,因为、按照、在、凭、从;



又作连词如同“而”,偶尔通假要分清。


1.


作为介词表示凭借,译为“凭、靠”



例:乃入见。问:“何以战?”(《曹刿论战》)补充:



表示工具、方式、方法,译为“用、拿、把、按照”



例:贫者自南海还,以告富者。(“以”后省略介词宾语。)策之不以其道。补充:



表示时间处所,


译为“在、从”。



2.


作为连词



表示目的译为“来、用来”。



补充:



表示动作、


行为产生的原因,


可译为“ 因”“由于”。


例:


不以物喜,


不以己 悲。



《岳


阳楼记》)补充:



表示范围译为“到”,“已”,已经。



例:固以怪之矣。补充:




【于】字顺口溜


< br>于字可译到、在、从,也可翻作对、与、同;形容词后表比较,动词之后表被动。



1.


对,对于。



例:贫者语于富者曰。补充:



2.


在,从。



例:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(《出师表》)补充:



3.


与,跟,同。



例:身长八尺,每自比于管仲、乐毅。补充:



4.


到。



例:指通豫南,达于汉阴。箕畚运于渤海之尾。补充:



5.


放在形容词之后,表示比较,一般可译为“比”,有时可译 为“胜过”。



例:生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得 也。(《鱼我所欲也》)补充:



6.


被。



例:受制于人补充:




【而】字顺口溜


< br>而作连词要分清,并列承接与转折;承译“接着”转译“但”,状语后头表修饰。



1.


表示并列


,相当于“而且”、“又 ”、“和”或不译。



例:敏而好学,不耻下问。补充:



2.


表示承接关系


,相当于“而且”、 “并且”、“就”或不译。



例:择其善者而从之,其不善者而改之。补充:



3.


表示转折关系


,相当于“然而”、 “可是”、“却”。



例:人不知而不愠,不亦君子乎?补充:



4.


表示修饰关系


,即连接动词和状语 ,相当于“着”、“地”等,或不译。



例:临溪而渔,溪深而鱼肥。(《醉翁亭记》)。补充:







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