小学生植树节教案
龙血树属-
小学生植树节教案
篇一：小学四年级植树节主题教案
小学四年级植树节主题教案
一、
活动目的：
通过坚持不懈地开展植树节活动，在班内形成“人人为
保护环境尽责，人人为绿化建设出力”的良好氛围，动员学
生为绿化建
设奉献力量。以植树绿化为载体，使广大学生在
参与绿化活动中，自我教育，自我提高，
增强绿化意识，提
高个人素质。
二、活动主题：
我和小树同成长，我为环保出份力。
三、活动过程
主持人串词：
女：
春天象是一支五彩的画笔，
它把小草画成了绿色，
脱去了它的黄色外衣。
男：
春天象是一位优秀的通讯员，
它把春天的到来告诉给了农民，
使农民又忙了起来。
女：春天象是一只领头燕，
它把在南方的燕子带回了北方，
使燕子又回到了故居。
合：
<
/p>
啊
!
这真是一个美丽的春天！
男：春天是万物复
苏的季节，嫩绿的小草探出了头，美
丽的花朵露出了笑脸，世界各国的小朋友都会用自己
勤劳的
双手装扮春天。今年的
3
月
12
日是我国的第
30
个植树节，
让我们也在这充满生活气息的春天里，栽种树苗，让小树和
我们一起茁壮成长。请听小合唱《小松树快长大》
。
女：
啊，春天来了，
一切都生机勃勃。
男：啊，春天来了，
小动物又出来活动了。
合：
啊，春天来了，
我们能享受雨露的滋润了。
啊，春天来了，
大家可以到大自然里尽情地欢笑、歌唱、舞蹈了。
男：同学们，我们能为大做些什么呢？
同学纷纷发言：
1
、我能节约用水，对浪费水的行为
深恶痛绝，我多次
关掉哗哗流着的自来水，并对毫不在乎浪费水的伙伴提出批
评。
2
、我喜欢吃口香糖，多次想戒掉这个习惯，可目前还
做不到，但是我能把吃完的口香糖包起来扔到垃圾桶里。
3
、我爱惜纸张，不能容忍一张好端
端的白纸被人乱写
一通扔掉。
4
、我不随便乱扔垃圾，一是为了保
持有教养的个人形
象；二来知道乱扔垃圾会带来许多后果，比如弃在森林里的
塑料袋，自然界没有降解能力。
5
、我还知道废电池里含有大量有害
物质，需要收集起
来处理，我会把它送到废旧电池回收箱里。
6
、我难
以避免地经常用一次性木筷吃饭，内心受良知
谴责，可无力反抗。我主张，聚会的时候各
自带上自己的筷
子。
7
、我种过树，对一切绿色的植物有
感情。我曾经因为
自己种的一株向日葵被毁坏，还大哭了一场。
8
、我崇
敬在环保方面身体力行的人，他们上街买菜总
是用菜篮子和布袋子，这是很自觉的行动，
我同样赞赏。我
乐于从事有关环境保护的宣传报道，我认为这也是对环保的
贡献。
女：同学们，相信你们会比我们做得更好！看，有的同
学已经开始行动了，他
们利用课余时间，收集了许多的废旧
物品，请他们派代表送到前面来。
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篇二：
《植树节》教案
课题
植树节
学情分析：
学生通过对本单元《世界无烟日》
、
《能源短缺体验日》
两个主题活动的学习，
已经知道设置特殊节日的意义，
这时，
恰逢植树节来临了，
对于六年级的学生来说，要知道植树种
花的价值所在，
培养学生
要从我做起，
爱护花草树木，
做
“保<
/p>
护环境小卫士”的意识是十分必要的。花草树木是人类的朋
友，爱
护花草树木是每个人的责任，教育学生从小爱护花草
树木，遵守社会公德是十分重要的。
活动目标：
1
．了解植树节的来历和意义，树木
对环境的作用
< br>2
．了解保护树木的途径、爱惜树木。
。
3
．培养学生的环保意识和爱国情怀。
活动准备：
1
．请搜集树的资料或图片。
2
．关于
我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
活动过程：
一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》
。
1
、教师
朗诵儿歌《留住小鸟》
。
2
、讨论：小猫和小狗用什么办法留
小鸟？为什么没有
留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？
小鸟为什么喜欢树？
3
．教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么
树？
二、分享和讨论植树节的资料
1
、教师请小朋友展示和分享自己搜
集的树的资料或图
片。
2
、学生讨论树的作用、好处。
3
、教师
介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏
或者森林火灾的新闻片断。
植树节的由来
植树节是由内布拉斯加州发起的。
1
9
世纪以前，
内布拉
斯加州是一片光秃
秃的荒原，那里树木稀少，土地干燥，大
风一起，满天黄沙，人民深受其苦。
1872
年，美国著名农学
家朱利叶斯〃斯特林〃
莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植
树节，动员人民有计划地植树造林。当时州农业局通过
决议
采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年
4
月份的第三
个星期三为植树节。
这一决定做出后，
当年就植树上百万棵。
此后的
16
年间，又先后植树
6
亿棵，终于使内布拉斯
加州
10
万公顷的荒野变成了茂密的森林。
为了表彰莫尔顿的功绩，
1885
年州议会正式规定以莫尔
领先生的生日
4
月
22
日为每
年的植树节，并放假一天。
今日的美国，
树木成行，
林荫载道。
据统计。
美
国有
1/3
的地区为森林树木所覆盖。这样惊人的绿化规模同值
树节是
分不开的。
4
、教师请小朋友讨论保护树木的办
法。
三、表演：我爱花，我爱草
请几名分别当花朵、小树和小草进行情境表演。
四、以植树为主题分组绘画
1
、教师请一组学生把讨论的保护树
木的办法用绘画的
形式表现出来。
2
、教师请一组学生设计宣传植树节
、植树造林的宣传
画。
实践活动：做一件爱护花草树木的事情
附：儿歌：留住小鸟
小鸟飞进小狗的院子里，
小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。
小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。
小鸟飞进小猫的院子里，
小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。
小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。
小鸟飞进小兔的院子里。
小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。
小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。
小鸟扑扇着翅膀说：
“谢谢！谢谢！
”
小狗和小猫明白了：
树是鸟儿的家，
有树才能留住小鸟。
瞧，他们拿起铁锹去种树啦！
篇三：植树节
1
教案
11
、植树节
活动目标：
1
、意识到公民在保护环境中的义务
，具有爱绿、护绿
的环保意识，能践行“栽种绿色”的理念。
2
、知道
植树节的由来，认识到树林对环境的作用及对
生活的影响。
3
、能自
觉开展护绿行动，围绕植树问题表把自己的观
点，并能够与他人进行有效的沟通。
重点、难点：了解树与人类的关系。
教学方法：合作探究
活动准备：植树节节徽图片
活动过程：
一、导入新课：
师：同学们我们学习了很多成语，谁能说一个带“树”
字的成语？
生：绿树成荫、玉树临风、十年树木百年树人
师：谁知道我国的植树节是每年的几月几日？
生：
3<
/p>
月
12
日
师：我国为什么要设立“植树节”？
生：
师：植树节是我国用立法确定的节日，目的是激发人们
爱林造林的情感，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态
环境。
师：今天我
们学习第十一课“植树节”
。
二、新授：
师：出示“植树节”节徽。让学生
读“植树节”节徽的
含义。
师：指名读课本“生活在线”
。
生：读。
师：看了这段文章你有何感受？
生：教育孩子从小养成爱绿、护绿的环保意识，栽种绿
色理念。
师：是啊，我们都希望生活在一个山清水秀、鸟语花香
的世界，要实
现这一目标并不困难，只要我们多植树造林就
可以了。
师：下面我们来了解一下植树造林有哪些好处？
师：同学们以小组为单位把搜集的
资料进行归类整理并
记录下来，选一名同学进行汇报。
生：讨论：
1
、防止水土流失。
2
、调节气候。
3
、净化空气。
4
、减轻噪声污染。
5
、提供生活生产的原料和用品。
6
、制造氧气。
7
、自然防疫。
8
、多种动物的栖息地。
师小结：同学们回答的都很好，植
树造林的确给我们带
来了很多好处。
师：如果没有树木，我们的生活会变得怎
样？
生：会发生沙尘暴、雾霾、水土流失
师小结：同学们，爱护树木就是爱护我们的生活环境。
师：同学们请看课本“一棵树的价
值”
。
生：看书。
师：提问：从这幅图片和文字中你能得到哪些信息？
生：回答。
师：这是一棵生长了
50
年的大树，它在生态和环境上
的总价值是多少？
生：
88
、
4
5
万元。
师：如果买一台电脑用万元，它的价值可以买多少台电
脑？
生：
221
台。
师小结：一棵树就有这么大的价值，那么一片森林有成
千上万棵树木形成，它的价值有多大呢？真是大的惊人啊！
师：小结
:
植树造林功在当代利在千秋，是我们每个公
民应尽的义务。<
/p>
师：同学们请看“环保在行动。
师：
同学
们，
你知道吗，
我国的森林覆盖率是多少？
%
。
在世界上还是森林覆盖率比较低的。
< br>
师：同学们，保护树木，
植树造林靠一个人或几个人的
力量行吗？
生：不行。
师：大家有什么好的建议？把你的建议以小组为单位进
行归类，准备交流。
生：分组交流。
师：小结，同学们的建议都很好，植树造林只是说说行
吗？我们应该怎样行动？
生：植“毕业纪念树”
师：我们还要做到天天植树，譬如，平日里自觉地不用
一次性筷子，不用纸巾擦手，不用一次性纸杯、节约用纸、
改掉浪费树
木资源的习惯，就等于天天种树。
三、课堂总结。
师：同学们，让我们拥抱春天、播种绿色，栽一棵树，
和绿色共成长。好吗？
板书设计：
11
、植树节
植树造林的好处
一棵树的价值
你的建议
天天植树
“植树节”的教案
闫
庄
小
学
杨
伦
太
<
/p>
篇四：
XX0313
植树节教案
教
案
主目标原处：
课前搭建作品图片：
课上所用图片及视频地址：
篇五：植树节队会教案
琅岐第二中心小学少先队活动方案表
篇六：
《快乐的植树节》教学设计
《快乐的植树节》教学设计
《快乐的植树节》教学设计
一、教学目标
知识与技能：
1
．进一
步掌握画图软件中基本工具的使用，利用铅笔
工具选取
“图形选
取、
复制、
移动、
图形旋转、
翻转与拉伸”
等方法较完整的制作一幅植树节作品；
2
．培养学生自主学习与合作学习能力、概括能力、表
达能力，特别是创新能力。
过程与方法：
1
．能选择合适的画图工具进行作品
的制作与修改；
2
．学会对自己和他
人的信息活动过程和结果进行评价；
3
．学会使用画图作品评价量规公平公正的评价他人作品，
体验其创作思想，明了其中所
蕴含的意义。
情感态度与价值观：
1
．培养学生的审美情趣，通过快乐
植树节的制作增强
学生创造未来的决心；
2
．激发
学生的创造欲望和创新精神，培养学生正确、
客观评价他人作品的能力；
三、教学重、难点：
能使用学过的画图工具去制作出较完整的一幅植树节
作品，正
确、
客观评价他人作品，
提高鉴赏能力是本节
课的重点。
让学生体验每个作品中所表达出的思想感情是本节课的难
点。
四、教学过程
（一）创设情境，激趣引入
1
、植树节作品欣赏。
师：同学们，今天我们继续和小画家一起去采风。这一
天，正好是植树节，小画家在公园里写生，看到大家都在植
树，就把那
热闹的场面画了下来，你们想看看吗？
生
:
想。
师：好吧，那我们一起去植树场地
看看吧。
（教师广播
植树节相关的植树照片，展示有代表性的同
龄学生制作的画
图作品，激发学生对本节课的学习兴趣。
）
师：作品看
完了，谁能谈谈对这些作品的感受？（引导
学生谈对作品的感受，发表自己看法、观点。
鼓励学生通过
学习也能做出这么好甚至更好的作品，增强学生对学习的信
心）
生：植树节真热闹，我也想参加他们的活动了。
生：
植树节的图画作品真棒，我也想试着画画。
<
/p>
师：他们说的
真好。同学们想不想画下这快乐的场面？
生：想。
师：
今天我们一起学习第四课
《快乐的植树节》
。
（二）
任务驱使，导学达标
1.
学画小树和小树林。
师：现在来看看小树林是怎样画出来的。谁能结合课前
的预习说说怎样画小树林？
指名说小树及小树林的做法。教师利用广播引导学生用
“铅笔”工具选取适当颜色画出小树苗，利用图形选取、复
制、移动方
法画出一片小树林。
师：他说的真好。同学们学会了吗？请赶快拿起你的画
笔试一试吧！
学生练习画图形。
2.
学画蝴蝶和蝴蝶群
师：同学们，植树节真热闹，连蝴蝶也来凑热闹，我们
一起看看蝴蝶的制作方法。谁能先说说怎样制作蝴蝶呢？
指名说蝴蝶的做法。
教师广播
（采取
“图形翻转、
旋转、
拉伸”的方法绘制蝴蝶）
。
学生练习画蝴蝶、蝴蝶群。
3.
教师启发引领学生联系生活独
立完成探究任务，学
生自主创作。
师：同学们一定学会这些画图的本领了，那就用你灵巧
的手，聪明的头脑，把你心中快乐的植树景象画出来吧！老
师提一个要
求，这幅作品可以自己完成，也可以与同学合作