小班社会教案《植树节》
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小班社会教案《植树节》
【篇一：幼儿园芽芽班植树节社会活动教案】
幼儿园芽芽班植树节社会活动教案
执教老师：钟利英钟如
活动目标：
1.
通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道
3
月
12
日是
植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。
2.
鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大
自然的情
感。
活动准备：
1.
制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。
2.
自制常见树小纸牌人手
3~4
张。
3.
植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。
活动过程：
一、讲树
1.
观看
“
风沙的危害
”
多媒体课件，配以音乐解说，制造略
显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观
看
“
风沙的危害
”
，
多媒体课
件，了解风沙对人类的危害。
2.
引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨
论的基
础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。
3.
观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿
了解每年的
3
月
12
< br>日
定为植树节。
二、夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体
课件讨论
。
植树对人类的益处：净化空气、
调节气温、防风遮雨、防止火灾等
功用。
三、玩树牌幼儿每人
3~4
张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树
木。幼儿自由结伴，两人一组玩
树牌。
玩法：双方同时出一张树
牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的
树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要
讲出其是常绿树还
是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；
讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双
< br>方重新出牌。最后以牌多者为胜。
四、种树
1.
激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内
的种植角，让
幼儿说说如何种植
“
柳树
”
（<
/p>
1
）种植工具（
2
）种植方法
2.
幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼
儿掌握每棵树枝的间距。
3.
插上小标志，便于日后负责照看和护理。
【篇二：《植树节》教案】
课题
植树节
学情分析：
学生通过对本单元《世界无烟日》、《能源短缺体验日》两个主题
活动的学习，已经知
道设置特殊节日的意义，这时，恰逢植树节来
临了，对于六年级的学生来说，要知道植树
种花的价值所在，培养
学生要从我做起，爱护花草树木，做
“<
/p>
保护环境小卫士
”
的意识是十
分必要的。花草树木是人类的朋友，爱护花草树木是每个人的责任，
教育学
生从小爱护花草树木，遵守社会公德是十分重要的。
活动目标：
1
．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用
2
．了解保护树木的途径、爱惜树木。。
3
．培养学生的环保意识和爱国情怀。
活动准备：
1
．请搜集树的资料或图片。
2
．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
活动过程：
一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
1
、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2
、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小
鸟？小
兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？
3
．教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？
二、分享和讨论植树节的资料
1
、教师请小朋友展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
2
、学生讨论树的作用、好处。
3
、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森
林火灾
的新闻片断。
植树节的由来
植树节是由内布拉斯加州发起的。
19
世纪以前，内布拉斯
加州是一
片光秃秃的荒原，那里树木稀少，土地干燥，大风一起，满天黄沙，
人民深受其苦。
1872
年，美国著名农学家朱利
叶斯〃斯特林〃莫尔
顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林。<
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