小学植树节教案
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小学植树节教案
篇一：
《植树节》教案
课题
植树节
学情分析：
学生通过对本单元《世界无烟日》
、
《能源短缺体验日》
两个主题活动的学习，
已经知道设置特殊节日的意义，
这时，
恰逢植树节来临了，
对于六年级的学生来说，要知道植树种
花的价值所在，
培养学生
要从我做起，
爱护花草树木，
做
“保<
/p>
护环境小卫士”的意识是十分必要的。花草树木是人类的朋
友，爱
护花草树木是每个人的责任，教育学生从小爱护花草
树木，遵守社会公德是十分重要的。
活动目标：
1
．了解植树节的来历和意义，树木
对环境的作用
< br>2
．了解保护树木的途径、爱惜树木。
。
3
．培养学生的环保意识和爱国情怀。
活动准备：
1
．请搜集树的资料或图片。
2
．关于
我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
活动过程：
一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》
。
1
、教师
朗诵儿歌《留住小鸟》
。
2
、讨论：小猫和小狗用什么办法留
小鸟？为什么没有
留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？
小鸟为什么喜欢树？
3
．教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么
树？
二、分享和讨论植树节的资料
1
、教师请小朋友展示和分享自己搜
集的树的资料或图
片。
2
、学生讨论树的作用、好处。
3
、教师
介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏
或者森林火灾的新闻片断。
植树节的由来
植树节是由内布拉斯加州发起的。
1
9
世纪以前，
内布拉
斯加州是一片光秃
秃的荒原，那里树木稀少，土地干燥，大
风一起，满天黄沙，人民深受其苦。
1872
年，美国著名农学
家朱利叶斯〃斯特林〃
莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植
树节，动员人民有计划地植树造林。当时州农业局通过
决议
采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年
4
月份的第三
个星期三为植树节。
这一决定做出后，
当年就植树上百万棵。
此后的
16
年间，又先后植树
6
亿棵，终于使内布拉斯
加州
10
万公顷的荒野变成了茂密的森林。
为了表彰莫尔顿的功绩，
1885
年州议会正式规定以莫尔
领先生的生日
4
月
22
日为每
年的植树节，并放假一天。
今日的美国，
树木成行，
林荫载道。
据统计。
美
国有
1/3
的地区为森林树木所覆盖。这样惊人的绿化规模同值
树节是
分不开的。
4
、教师请小朋友讨论保护树木的办
法。
三、表演：我爱花，我爱草
请几名分别当花朵、小树和小草进行情境表演。
四、以植树为主题分组绘画
1
、教师请一组学生把讨论的保护树
木的办法用绘画的
形式表现出来。
2
、教师请一组学生设计宣传植树节
、植树造林的宣传
画。
实践活动：做一件爱护花草树木的事情
附：儿歌：留住小鸟
小鸟飞进小狗的院子里，
小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。
小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。
小鸟飞进小猫的院子里，
小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。
小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。
小鸟飞进小兔的院子里。
小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。
小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。
小鸟扑扇着翅膀说：
“谢谢！谢谢！
”