全国公开课一等奖《小石潭记》教学设计
农村集体经济-
《小石潭记》教学设计
教学目标
理清课文的思路结构
,
体会文章按照游踪移步换景的写法。
通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子
,
概
括小石潭的特点。
有感情地朗读课文
,
感悟作者贬官失意后的孤清之情。
掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、
情景交融的写作方法，
体会这些写
法的妙处，提
高自己的鉴赏能力。
教学重点、难点：
文章前
面写“心乐之”
，后面又写“悄怆幽邃”
，一乐一忧似难相容，
怎样理解文中的乐
与忧。
掌握抓
住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、
情景交融的写作方法，
体会这些写
法的妙处，提高自己的鉴赏能力。
教学过程：
一、导入：
“远在
江湖砺心志
,
古来贬官多妙文”
：柳宗
元曾经被贬到湖南的永州做司马，其最好的
文章
,
都是写于被贬时期，
其代表作有
《永州八记》
、
《捕蛇者说》
等名篇。
《小石潭记》
是
《永
州八记》之一
。
二、熟读课文：
纠正字音和节奏
三、整体感知
1
、课文写的是哪个地方的景色？（小石潭）作者围绕小石潭写了哪些内容？请概括各段的
段意。
2
、下面请大家再仔细默
读全文，看看作者都写了小石潭哪些景物？
水
石
树
鱼
源
岸
环境
3
、小
石潭的特点是什么？请从文中找出一个字或词语
预设：
（
1
）
、清（水尤清冽）
句子：
下见小潭，水尤清冽。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。
学生朗读，解释。
v
链接材
料：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
(
吴均《与朱
元思书》
）
v
春冬之
时，则素湍绿潭，回清倒影。
（郦道元《三峡》
）
v
高峰入云，清流见底。
（陶弘景《答谢中书书》
（
2
）青
句子：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
学生朗读，赏析。
妙哉！这里有青青的树木和翠绿的
藤蔓，它们交错缠绕在一起，组成一个绿色的网，点
缀在小潭的四周，参差不齐的枝条，
随风摆动。此等仙境
，令人心驰神往
。
（
3
）幽
句子：隔篁竹
伐竹取道
四面竹树环合
寂寥无人
总结：小石潭景色清幽、凄美，但
它却被遗弃在荒野之中，无人赏识。甚至连一个名字
也没有。那么柳宗元为什么给他取名
“小石潭”？
4
、找出描写“石”的句子
1