(完整版)二年级看图写话指导教学设计
千岩万转路不定-
二年级看图写话指导教学设计
教学目标：
1
．细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
2
．仔细推敲写话，
要求找出要素。
3
< br>．按顺序观察才能表达有序，发挥合理想象丰富语言。
学情分析：
二年级学生刚刚跨入写作
的门槛，
看图写话是低年级写作的重点也是
难点。
现在要求孩子能够把句子写完整，
能够仿照课文写一些比较短
小的段落。不要求书写完全正确。
教学重点：
根据图画恰当地写几句完整的话。
按顺序观察才能表达有序，
发挥合
理想象丰富语言。
1
．
（投影）出示图片：二年级上册语文书封面
师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语？
生：学生观察后，说一说想到的词语。
师：同学们积累的词语真多！你们一定能完成这次写话训练。
三、看图写话指导。
师：在写话之前
，我们要了解写话的要求。出示写话要求：仔细观察
图画，
图上
画的是什么时候，
在什么地方？有哪些人物？他们在干什
么？想
一想他们会说什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。
生：学生读一读，并说一说有什么要求。
师：在黑板上板书
:
时间、地点、人物、事情、想像。
师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。
（一）指导观察图画。
师
:
我们的观察顺序是：整体——部分——整体。
师：
观察
整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习
本上。
生：学生汇报。
（摘苹果、快乐的劳动、大丰收……）
师：
看了图画，
你知
道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的
词语，说一说。
生
:
学生说。
（有一天、放学后、星期天……）
师：图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。
生：学生说。
（果园里、树林里…）
师：图上有哪些人物？给他们起个名字。
生：图上有
5
个小朋友。
3
个男孩子，两个女孩子。穿桃红色衣服的
女孩，
正在装苹果的女孩，
在摘苹果的男孩，
两个帮忙搬苹果的孩子
。
他们的名字是……
师：图上的小朋友做了什么？请你说出来。
< br>生：学生说一说。
（摘苹果、装苹果、搬苹果、帮忙指方向）
师：我们可以用“有的……有的……还有的”连起来说。
生：学生试说。