3.

抓特点仔细观察，具体描述。

4.

能用通顺完整的语句写一篇日记。

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碧桂花城学校“本道课堂”教学设计

怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我这里的水很浅不用怕，我这才发现

水只到我的膝盖下。我哈 哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后

面开始捉鱼。爸爸告诉我不要着急要慢慢来，我静 下心来，仔细

地向前摸着，

突然感觉手边一动就使劲一抓，

果然抓到了一条鱼。

我高兴地大喊大叫：

“ 我抓到了，我抓到了！

”

时间过得真 快呀，好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了

鱼。我只好恋恋不舍地和爸爸回家了。

今天真是高兴的一天。

5.

交流：小朋友捉到鱼了吗？你觉 得这件事情有趣吗？

6.

学生发言，教师评议并小结：是啊，今天我们一起享受到了小

朋友捉鱼的 乐趣。同学们想一下，如果没有这篇文章，没有这篇

日记，我们能这么快乐地享受到小朋 友捉鱼的乐趣吗？不行吧！

如果没有这篇文章，没有这篇日记，这个乐趣也只能埋在小朋 友

的心里，没人和他一起分享，那多么可惜啊！如果小朋友不把捉

鱼的这个乐趣写下来，没有这篇文章，没有这篇日记，时间长了

也就忘记了，那又多么 可惜啊！

所以啊，同学们写文章、写日记是 多么重要的一件事，写文

章、写日记又是多么有趣的一件事。不管时间过去多久，不管日

月如何变化，不管世界如何发展，我们都可以用写文章、写日记

的方式把自己的所见所闻所感写下来，并用文字的方式永远地保

留下来，这是一件多么有 意义的事、多么有意思的一件事。把当

天看到的事、听到的事、想到的人事物写下来，就 是写日记。养

成写日记的习惯，是很多有成就的人一个共同的特点。

这节课，我们一起来学写日记。

二、读懂例文，初学日记。

1.

学生快速浏览例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区

别呀？

（

1

）格式不一样：日记的第一行要写上某 月某日、星期几

以及天气情况，然后再写正文。

（用笔在语文书 中画出例文的时

间、星期、天气。

）

（ 板书：日期

星期

天气）

（

2

）指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。

指导写日期，

天气的格式，

强调漂亮美观，

一般开头空一格，

每写一个内容空一格。

（

3

）正文空两格。

< br>（板书：开头空两格

）

本真教学

乐道生长

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