七年级下册古诗的练习题
雪景描写-
七年级下册古诗练习题
一、山中杂诗
1
、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。
山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，
竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。<
/p>
鸟儿欢快地在屋檐上飞来
飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来
。
2
、请结合具体的景物描写说说本
诗所表达的思想感情。
这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中
落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的
幽静，表现了作者闲适的心情。
3
、
“
竹中窥落日
”
中的
“<
/p>
窥
”
字可否改为
“
望
”
字？谈谈你的看法。
不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽
；“望”则是向
远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。
4
、诗中说明了一个道理：拥有独到的观
察角度，就会欣赏到与众不同的景物。
二、
竹里馆
1
、苏东坡评王维的诗是
“
诗中有画
”
，请用生动的语言描绘诗中所展现的画
面。
月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是
高声长啸。竹林深深，没有人知道诗
人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来
，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
2
< br>、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？
表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。
三、
峨眉山月歌
1
、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这
样写的作用。
峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。连用
五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境
中无处不渗透着诗人的江行体验和对朋
友的思念之情。
2
、用生动的语言描
绘
“
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流
”
所展现的画面。
峨眉山巍峨耸立，
半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流
动，月影也随
着江水前行。
3
、说一下
“
影入平羌江水流
”
中<
/p>
“
入
”“
流
”
的妙处。
“入
”和“流”两个动词连用，意思是说月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江
的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。
5
、三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者的
依依惜别和对友人的思念之
情。
四、
春夜洛城闻笛
1
、诗中能揭示主旨的诗句是
，它表达
了诗人听到《折柳曲》
后思念家乡的感情的思想感情。
2
、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。
“
折柳
”
是全诗的关键：
“
折柳”的寓意是
“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思
乡之情是从听到“折柳”的笛声引起
的。可见，“折柳”是全诗的关键。
3
、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中
“
暗
”
和
“
满
”
的表达效果。
“
暗
”
有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然
地打动了许多听众，引起人们无限的隐
忧；
“
< br>满
”
字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，
反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
4
、
“
折柳
”
在
诗中指《折杨柳》曲，
“
柳
”
与
“
留
”
谐音，所以古人常借
“
柳
”
表达与亲朋好友离别时
的留恋之情，
请
你默写一句古诗中含有
“
柳
”
的诗句。
“渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
”
五、逢入京使
1
、这首诗表达了诗人怎样的情感？
表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
2
、
“
凭君传语报平安
”
表达了诗人怎样的心理？
1
表达了诗人挂念亲人而又无可寄
托，担心亲人挂念自己的复杂心理
3
、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。
离开长安
已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不
禁掩
面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
4
、
一二句
“
龙钟
”“
泪不干
”
的浓重色彩与三四句<
/p>
“
凭君传语报平安
”
的轻描淡写似乎有些矛盾，
你
是怎样理解的？
答：不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的
口信，真切地表达
了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平
安”二字，却是家人最
挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。<
/p>
六、
滁州西涧
1
、用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。
我单单喜爱这
涧边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄
鹂鸟的叫
声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫
的荒
野渡口，已没有人渡河，只有一只小船独自悠闲地横泊在水边，任凭潮来潮去。
2
、
在诗人笔下，
幽
草的寓意是什么？
生于偏僻之处而不甘堕落、
坦然、
安贫乐道的高尚气节。
3
、人们历来称赞
“
野渡无人舟自横
”
中的
“
舟自
横
”
三字，结合整首诗歌，请你也来品一品这三个
字的妙处吧。
“舟自横”三字，一说小舟处此清闲
之地，闲而无用，表达诗人的不被重用的忧伤情怀；一说
小舟处此激流之中，坦荡悠然，
表达诗人的宽广胸怀；两种心情交织在一起，构成诗歌丰富的
精神内涵。
4.
这首诗表达了诗人怎样的情感？
表达了诗人恬淡闲适的胸襟和脱俗隐逸的忧伤情怀。
七、江南逢李龟年
1
、表达了诗人怎样的思想感情？
<
/p>
对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。抒发对
时
世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。
2
、
“
落花时节
”
有什么特殊含义？
比喻
国运衰微，人生落魄，盛时不再。（不只是写景。不仅点明暮春时令，而且隐喻着彼此飘
零、社会动乱、民生凋敝等家国之情。）
3
< br>、对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（
C
）。
<
/p>
A.
诗的前两句中，
“
< br>寻常见
”“
几度闻
”
，
既写出李、
杜交往之密、
友谊之深，
又从一个侧面表现
“
开<
/p>
元盛世
”
的繁华。
B.
诗的最后一句中，
“
落花时节
”
比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和
唐王朝国运的衰落。
C.
诗的前两句
叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。
D.
全诗既流露出对
“
开元盛世
”
的留恋，又流露出
“
风景依旧，人事全非
”
的感慨。
4
、赏析后两句诗的表现手法及思想感情。
表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。
思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。
八、送灵澈上人
1
< br>、请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。
幽深的竹
林郁郁苍苍，灵澈上人所在的寺院就在竹林深处，天近傍晚，悠远的钟声隐隐传来，
似乎
在催促他赶紧回去吧。我目送灵澈上人离去的背影，只见他头戴斗笠，身披斜阳，独自向
青山深处去了，只留下我呆呆的出神。
3
、请你尝试分析诗人的思想感情。（可以结合人物的身份、诗歌的环境等理解分析）。
虽怀才不遇却闲适、虽宦途失意却淡泊的情怀，也隐隐表露出诗人欲归隐的情绪。<
/p>
4.
体会一下
“
苍苍
”“
杳杳
”
的妙处。
2