2020年江苏省徐州市中考语文全真模拟卷三 含答案
莎士比亚戏剧-
2020
年江苏省徐州市中考语文全真模拟卷
三
（时间：
150
< br>分钟
满分：
140
分，其中卷面分
3
分）
一、语文积累与运用（
35
分）
1.
默写。
（
10
分）
（<
/p>
1
）城阙辅三秦，
__________
__
。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（
2
）
____________<
/p>
，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
（
3
）角声满天秋色里，
______
______
。（李贺《雁门太守行》）
（
4
）
____________
，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）
（
5
）崔颢在《黄鹤楼》中运用对偶的修辞
手法，描绘出登楼所见的明丽之景的句子是
“
________
_______
，
______________
”。
（
6
）
《送东阳马生序》
中写自己求学艰难，
但不羡慕他人并苦中有乐的句子是“
_______________
，
__________________,___________
____________,_____________
盖余之勤且艰若此”
2.
下列字形、加点字字音有错误的
-
项是（
3
分）（
）
A.
隐匿（
n
ì）
绮丽（
q
ǐ）
饶头（
r
á
o
）
随声附和（
h
è）
B.
亘古（
g
è
n
）
蓦然（
m
ò）
萧瑟（
xi
ā
o<
/p>
）
一拍即合
（
ji
）
C.
褶皱（
zh
ě）
逞辨（
< br>ch
ě
ng
）
< br>
谨记（
j
ǐ
n
）
转
弯抹角（
ji
ǎ
o
）
D.
脊梁（
j
ǐ）
花卉（
h
u
ì）
癖好（
p
ǐ）
诚惶诚恐（
hu
á
ng
）
3.
下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是（
3
分）（
）
A.
古
代有许多特定年龄的别称，如“弱冠”是指男子
20
岁时束发加
冠，举行加冠礼，表示已经成
年。“耄耋”指八九十岁
B.
科举考试中的“乡试”，是每三年举行一次全省的考试，秀才才有
资格参加，考中为举人。《范
进中举》中的范进就是参加乡试而中为举人
C.
《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，是法国优秀的
批判现实主义作家。他与俄国的屠格涅夫、美国
的欧•亨利并称为“世界三大短篇小说之
王”
D.
铭，古人刻在器物上用来
警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体般是用
韵的。唐代刘禹锡的
《陋室铭》就是用韵的。
4/
阅读下
面一首诗
,
完成下列小题。
夜雨寄北
李商隐
君
问归期未有期
,
巴山夜雨涨秋池。
<
/p>
何当共剪西窗烛
,
却话巴山夜雨时。
（
1
）．请描绘
诗歌前两句所展现的画面。（
2
分）
（
2
）．虚
实相生是本诗鲜明的特点
,
请结合诗歌后两句对这特点进行简要
分析。（
3
分）
5.
校学生会开展“走近传统节日”
主题系列活动，请你参与。
【邀嘉宾，听讲座】
（
1
）下面是学生会邀请九年级语文组组长刘老师参加传统文化讲座的邀请函，
邀请函中有几处问
题，请你帮助修改。
邀请函
尊敬的刘老师：
为繁荣校园文化，<
/p>
丰富我们的传统文化知识，
校学生会邀请您于
4
月
3
日下午
4
点，
在报告厅为九
年级同学从事
“走近传统节日”知识讲座。恭请您届时光临。
此致
敬礼！
①画线句有语病，请提出修改意见。（
2
分）
②邀请函格式上有一处不规
范，请提出修改意见
（
2
分）
【话佳节，
趣答题】
（
2
）
同学们
分享了一些与传统节日有关的常识，
下面是几个问题，
请你回答
。
①下面是两副与传统节日有关的对联，请分别写出其对应
的节日名称。（
2
分）
【甲】艾叶吐芬芳香溢四海
龙舟掀巨浪气吞八荒
__________________
【乙】三秋桂子十里荷
一轮明月两地心
__________________
②请分别写出一个与上述传统节日相关的习俗。（
2
分）
析图表，想策略】
<
/p>
（
3
）有同学对不同年龄段人群喜爱传统
节日或洋节的情况进行了统计，结果
如下：
年龄段
传统节日
【
中老年人
“80
后”与“90
后”
“00
后”
请仔细阅读上表，回答下面的问题。
。
校学生会
2020
年
4
月
1
日
洋节
1%
50%
70%
99%
50%
30%
①请用简洁
语言概括你从上表中得出的结论。（
2
分）
<
/p>
②为了调动同学们对传统节日的热情，请提出两条合理的建议。（
2
分）
6
.
阅读下面文字，回答问题。（
4
分）
有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于
艰难困苦的
A
（历练
锻炼）。苏轼
《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无
人色，唯独他“作字不少衰”。这份从
容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变
不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多
磨炼，就能将内心打磨得成熟
B
（通达
豁达）
，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几
番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰
荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不
以物喜，不以己悲”
的理想。
⑴
为文中
括号处选择恰当的词语。
(2
分
)A.
B.
（
2
）文
中画线句有语病，请修改。
(2
分
)
二、阅读（
42
分）
（
一
）非连续性文本（
9
分）
材料一：
《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（节选）
依据课程标准科学命题。
各地要将义务教育课程设置方案所设定
的除综合实践活动外的全部科目纳
入初中学业水平考试范围，
促
进学生认真学好每门课程，
完成国家规定的义务教育学业。
考试
具体方式
由省级教育行政部门依据学科特点确定。
取消初中学业
水平考试大钢，
严格依据义务教育课程标准命题，
不得超标命题
。
发挥引导教育教学作用。
考试命题
要注重引导学校落实德智体美劳全面培养的教育体系，
引导教师
积极探索基于情境、
问题导向、
深度思维、
高度参与的教育教学模式，
引导学生自主、
合作、
探究学习，
充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进
学生全面健康成长的重要导向作用。
材料二：
取消考试大纲的中考，对考生来说，到底是好事还是坏事呢？
很多学生和家长都认为，
有考试大纲，日常的学习有目标和方向
，
对升学考试更有信心；有考试大
纲也有利于教师更有侧重点地
开展教育活动，
便于教师针对性地指导学生复习，
更为重要的是
，
教学经
验丰富的老师还能抓准考试题目所考核的知识点。
取消了考试大纲的学习，
对学生来说，简
直就是眉毛胡子一把抓，
分不清主次，很有可能学会的没
有考，
考到的知识点都是平时没搞明白的地方。唱歌唱戏尚且有高潮部分，
这日复一日、年复一年的学
习，倒是四平八稳，毫无跌宕起伏，学到的知识点能印象
深刻吗？考试范围不明确，知识不分重点，凡
课本上有的、
老师
拓展的内容都要全部学会，
这不是意味着学生的负担加重了吗？简直与老生常谈的教
育“减负”背道而驰！
材料三：
在应试教育下，
成绩是衡量一切的准绳，
机械简单的“教”与“考”让一些师生乐此不疲。
有教师
坦言，
考纲使用几十年，
一切圈着考纲转，哪怕标点由顿号变成了逗号、某个句子多用了个助
词等都琢
磨了个遍。如此下去，还有多少教师会致力自主教学，引导学生发散思维、学以
致用呢？
社会诟病应试教育已久，
但
怎么去改，从来不是一件简单的事。初中考试大纲的取消，
意味着“指
< br>挥棒”变了，可以说是对应试教育的一种纠偏。
显然，
这种变化对教师的教学和命题能力提出了更高要求，
没有大钢怎
么教？怎么将课本知识与生
活实践有效结合起来？如何将所教内容通过更为自主和开放的
命题呈现出来？这都是迫切需要思考的。
对学生而言亦如此，
“
盲考”的抓瞎、
死记硬背的机械学习，
这些习惯统统要丢掉，<
/p>
还要学会深度思考，
拥有丰富的生活实践经验，同时培养起自主构
建知识体系和自主消化学科知识的能力。
此外，
还需打消家长的焦虑和压力。
以前习惯了让孩子照“纲”学习，
现在考纲取消了，家长短期
内无所适从是可以理解的。
教育部门要引导家长从根本上认识改革的目的及意义：
取消考试大纲，
有利
于基础教育回归育人本位，
能让学校安静办学，<
/p>
让教师潜心教书育人。
中考会合理地设置考试内容的结
构，减少一些完全考死记硬背试题的比例，调高开放性、
综合性试题的比例
，考查学生活学活用及应变
能力，这是对“读死书，死读书”的扭转。
< br>
淘汰不适合社会发展、
不利于学生学习能力和素质提升
的落后教考方式，
是基础教育改革的应有之
义。
只有从应试教育转向全面育人，教师的“教”与学生的“学”才能真正活起来
。
（节选自浙江教育报《取消考纲，中考要行稳致远》）
7.
从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（
3
分）（
）
A.
初
中学业水平考试大纲取消后，义务教育课程标准是初中学业水平考试命题的依据。
B.
以后的初中学业水妥考试要推动教育教学改革，促进学生
全面健康成长。
C.
考试大纲取消
了，学生不用死记硬背了，因为考试主要考查学生活学活用及应变能力。
D.
基础教育改革应提倡推行有利于学生学习能力和素质提升
的教考方式。
8.
请根据以上材料
，用简明的语言谈谈教育部取消考纲的意义。（
2
分）
9.
依据材料谈谈考试大纲取消后，学生的“学”如何才能真正活
起来。（
2
分）
10.
结合材料，联系你的学习生活，谈谈取消考试大纲到底是好事还是坏事，并简要说明理由
。
（
2
分）
（二）
阅
读下面文言文，完成下题。（
12
分）
李商隐，字义山，怀州河内人。商隐幼能为文。令狐楚镇河阳，以所业文干之，年才及弱
冠，楚以
其少俊，深礼之，令与诸子游。楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计
上都。开成二年，方登
进士第，释褐秘书省校书郎，调补弘农尉。会昌二年，又以书判拔
萃。
王茂元镇河阳，辟为掌书记，
得侍御史。茂元爱其才，以子妻之。茂元虽读书为儒，然本将家子，
李德裕素遇之，时德
裕秉政，用为河阳帅。德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相雠怨。商隐既为茂元从
事，<
/p>
宗闵党大薄之。
时令狐楚已卒，
子绹为员
外郎，
以商隐背恩，
尤恶其无行。
俄而
茂元卒，
来游京师，
久之不调。会给事中郑亚廉察桂州，请为观
察判官、检校水部员外郎。大中初，白敏中执政，令狐绹在
内署，共排李德裕逐之。亚坐
德裕党，亦贬循州刺史。商隐随亚在岭表累载。三年入朝，京兆尹卢弘正
奏署椽曹，令典
笺奏。明年，令狐绹作相，商隐屡启陈情，綯不之省。弘正镇徐州，又从为掌书记府罢
入
朝复以文章干绹，乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀，辟为节度判官、检校工部郎中。大中末，
仲郢坐专杀左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。
11
．解释加点字（
4
分）
（
1
）令与诸子
游
（
2
）
从
为巡官
．
．
（
3
）
方
登进士第
（
4
）李德裕
素
遇之
．
．
12
．用“
/
”给
文中画线的句子断句，限
2
处。（
2<
/p>
分）
又
从
为
掌
书
记
府
罢
入
朝
复
以
文
章
干
绹
13
．用
现代汉语翻译文中的画线句。（
4
分）
（
1
）时令狐楚已卒，子绹为员外郎，
以商隐背恩，尤恶其无行。
_______________
__________________________________________________
_____________
（
2
）
楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。
___
__________________________________________________
_________________________
14
．从本文来看，李商隐是一个怎样的人？请具体分析。（
2
分）
（三）
阅
读下列名著选段，完成
1
～
3
题。（
10
分）
（
A
）蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只
顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋
门神脸上虚影一影，忽地转身便走
。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双
手按了，便蹲下去。
武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便
倒。<
/p>
武松追入一步，
踏住胸脯，
提起这醋钵儿
大小拳头，
望蒋门神脸上便打。
原来说过的打蒋门神扑手：
先把拳头虚影一影，
便转身，
却先飞起左脚
，
踢中了，
便转过身来，
再飞起右脚。
这一扑有名，
唤做
“玉
环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可
!
打的蒋门神在地下叫饶。武松说道：“若要我
饶你性命，只要依我三件事。”
（
B
）
萧让却才读罢，宋江已下皆有怒色。
只见黑旋风李逵从梁上跳将下来，
就萧让手里夺过诏书，
扯的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时宋
江、卢俊义大横身抱住，那里肯放他下手。恰才解拆得
开，
李虞
候喝道：
“这厮是甚么人
?
敢如此大胆
!
”
李逵正没寻人打处，
劈头揪住李虞候便打，
喝道：
“写
< br>来的诏书是谁说的话
?
”张干办道：“这是皇帝圣旨。”
李逵道：“你那皇帝正不知我这里众好汉，来
招安老爷们，倒要做大
!
你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，
你做得皇帝，
偏我哥哥做不得皇帝
!
你莫要来
恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了
!
”众
人都来劝解，把黑旋风推下堂去……
15.
< br>请分别概括选段的主要内容：（
A
）
______ _
；（
B
）
_______
。（均不超过
< br>10
个字）（
4
分）
16.
联系原著，概括（
A
）（
B
）两段故事的起因。（
3
分）