语言游戏活动教案
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语言游戏活动教案
语言游戏活动教案
【篇一：幼儿园中班语言游戏教案】
幼儿园中班语言游戏教案：小兔子开商店
活动目标：
1
、在情境游戏中学习并正确使用量
词。
2
、
通过情境调动幼儿参与活动的积极性。
活动准备：
四个瓶子、桌子一张、椅子两把、三双袜子、五个帽子
。（以
ppt
形式演示）
活动过程：
一、
创设情境，感受儿歌内容
：
1
、白
:
师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺
子，欢迎大家光临。我的
铺子里有许多货物，
看一看都有什么？
（引导幼儿初步了解儿歌内容）
<
/p>
2
、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说
错
量词，可停下来引导幼儿纠正。
3
、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。
二、感受儿歌并运用量词。
1
、播放儿歌，让小朋友第一遍感受
儿歌。
师：是谁把刚才的东西编成
了这么好听的歌曲啊？他到底编的对不
对，我请小朋友再听一遍。
2
、第二遍欣赏儿歌。
3
、理解儿歌内容：
（
1
）是谁
在森林里开了一间铺子？（幼儿完整讲述）
（
2
）铺子里面有些什么东西？（要求正确使用量词）
（
3
）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？
三、幼儿学念儿歌
1
、放慢速度，幼儿跟教师一起念一遍
2
、提示要求，会的小朋友大声念，
不会念得小朋友轻声念
3
、分组练习，加快速度
四、游戏
1
、引出
师
:
小朋友会念这首儿歌了，那么你们
会不会买东西啊？
好，小兔子的铺
子又要开张了，如果你像小猴子一样，说清楚你想
要买的东西，你一定会买得到
2
、全体幼儿都参与活动。
小兔子：
“
我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售
货员。
”
（提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西
卖
给他。）
幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。
活动反思：
【篇二：语言活动：传话
游戏
(
听说活动
)
】
语言活动：传话游戏（听说活动）
活动目标：
1.
能专心听，较准确地传话。
2.
遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
3.
培养倾听能力。
活动准备：
1.
经验准备：
活动前让幼儿三三两两地相互说悄悄话，
或自由地与教
师说
一唏好听的悄悄话。
2.
环境创设：将幼儿的座位排成四列纵队或横队。
活动过程：
1.
以说悄悄话的形式，引出游戏的
名称。
2.
示范讲解游戏的玩法和规则。
（
1
）玩法
：幼儿分成四个小组，教师分别跟每组的第一个幼儿说一
句好听的悄悄话，如：
“
你可爱又聪明！
”“
大家都喜欢你！
”“
你画的
图真美！<
/p>
”“
你真有礼貌啊！
”
< br>然后，该幼儿将悄悄话轻声地传给下一
个幼儿，一个传一个，直到传给最后一个幼
儿。教师再请各组最后一
个幼儿将悄悄话告诉大家，让每组的第一个幼儿来判断，他们组
传的
悄悄话准确不准确。
（
2
）规则：
①
注意听清楚悄悄话，传话时要轻声传，不能让别人听
到。
②
每组的最后一个幼儿要得到教师的允许后才能将悄悄话大声地
告诉大家。
3.
引导幼儿玩游戏，遵守游戏规则。
（
1
）第一
遍：教师分别将悄悄话告诉每组的第一个幼儿，每组依次
传话，直到最后一个请他说出悄
悄话，让第一个幼儿来判断传的悄悄
话准确不准确。
（
2
）第二
遍：请每组的第一个幼儿自己想好一句好听的悄悄话进行
传话游戏。
（
3
）第三遍：改变传话的顺序，从每组的最后通牒一个幼儿开始，
由他想好一句好听的悄悄话进行传话游戏。
4.
组织幼儿交流游戏的乐趣，总结游戏的经验。
5.
改变玩法，增加游戏的难度。
<
/p>
（
1
）改变游戏玩法：
< br>①
由传一唏悄悄话增加为传两句悄悄话，比比
哪一组传得
最准确。
②
幼儿由四组变为三组或二组，增加每组传话的人数，比比哪一组
传得最准确。
（
2
）引导幼儿自由组队，自编悄悄话进行游戏。
【篇三：小班语言游戏教案】
小班语言游戏教案：听指挥
一、活动目标
1
、在游戏中体验按指令活动的愉快。
2
、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
二、重点与难点
听清完整的指令才能行动。
三、材料及环境创设
1
、场景布置：草地、
路。（山洞、蚂蚁洞）。
2
、录音
“
小鸟的叫声
”
、
“
树叶<
/p>
”
、沙袋等。
四、设计思路
对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即
“
自我
为中
心
”
。在游戏中也是以
“
自说自话
”
的个体活动
为主
,
还不习惯于听他人