这段话

是围绕哪句话写的

?

这就是这篇课文的写作方法，围绕一句话具体地来描写。你

能学习这总方法也来写一写吗

?

拓展练习。出示小练笔要求

仿写句子：

8

/

22

< /p>

1

、超市里的水果真多啊

!______ _______________________________

2

、市场里的蔬菜各种各样

_______________________ ______________

。

3

、作品展示。

(

哪位小作家能让大家欣 赏你的作品呢

?)

学生把自己的作品拿

上投影仪前展示，评议。

四、总结全文

同学们，这节课我们一 起学习了第一、二自然段，作者为我们描绘了一幅

美丽的画卷，先是青青的

(

野草

)

，再展现了清亮的

(

湖水

)

，最 后是各种各样的

(

野

花

)

，锡林郭勒大草原真是

(

美 丽

)

极了

!(

结合板书师生合作总结

)

。同学们，你们

想不想把这美丽的景色记在心里

?

让我们试着背一背第二自然 段。

(

自由练习

——

< br>指名背

——

师生合作背。

ppt :

按课文原句填空

)

五、作业布置

背诵第二自然段。第二课时

一、复习导入，激发情感

同学们，上 节课我们已经学习了课文的第一、二自然段，锡林郭勒大草原

的美丽景色给我们留下了深 刻的印象，我们深深地感受到了草原广阔无垠、一

碧千里、绿水镶嵌、百花点缀的恬静的 自然风光。后面的两段课文，将给我们

展示出大草原特有的欢腾画面。让我们再跟着课文 深入大草原吧

!

二、齐读第三自然段，体会意思，说说它在本文中的作用。

< /p>

这段只有一句话，既总结了上文，又引出了下文，像一座桥梁一样把两部

< br>分内容连起来了，这样的句子叫

(

过渡句

)

。

三、学习第四自然段

1

、为什么说草原是个欢腾的世界呢

?

现在我们一起来 学习第四自然段。

(

课

件第四段

)

请一个同学读，其他同学边听边画出描写人和动物动作的词语。

2

、生读。

9

/

22

< /p>

3

、师评价，纠正字音。

(

小

xx)

4

、找出动词。 表现人和动物动作的词你都找到了哪些

?

5

、生汇报，师相机板书。

6

、练习。同学们，有那么多的动物和牧民在草原上活动，草原可真热闹

啊。接下来请同学们小组中讨论，完成一道小小的练习题。出示：把句子补充

因为

( )

所以草原是个欢腾的世界。

(1)

学生讨论，师巡视。

(2)

汇报。

7

、再读课文，加深理解。请同学们一边朗读课文，一边大胆地表演，把草

四、拓展延伸

今天，我们来到了锡林 郭勒大草原，看到了大草原广阔美丽的景色，又感

受到了草原是个欢腾的世界。此时此刻 ，你最想用什么方式表达对草原的喜爱

之情

?(

画画、背《敕勒歌》、到草原上做客、为草原做广告等

)

五、布置作业

1

、同步练习。

六、板书设计

xx

大草原

野草

(xx)

动物

< br>广阔而

xxxx(

清

)

欢腾的世界

野花

(< /p>

多

)

牧民

10

/

22

教学目标：

1.

能联系上下文和生活实际展开丰富想象，理解句子的意思，感受草原神奇

而美丽的景 象。

2.

有感情地朗读课文。背诵第

2

或第

4

自然 段。

3.

感受锡林郭勒大草原的广阔 美丽，无限生机，产生喜爱这个地方的思想感

情。

教学重点：

通过读、想像感受锡林郭 勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个

地方的思想感情。

教学难点：

能联系上下文和生活 实际展开想象，理解句子的意思，体会草原神奇而美

丽的景象。

教学教具：

投影、图片

教学过程：

第一课时

一、引入揭示课题。

在我国内蒙古， 有一个世界闻名的大草原，那就是锡林郭勒大草原。盛夏

时节，鲜花盛开，草原碧绿

;

深秋，金黄色的大草原在风的吹拂下翻滚着草波，

景色十分迷人。你想马上欣赏锡林郭勒大草原的美景吗

?

出示《锡林郭勒大草

原》近照。问：你看到了什么

?