初中七年级上册语文文言文阅读及答案(Word版)
黄土高原水土流失的原因-
初中七年级上册语文文言文阅读及答案（
Word
版）
一、部编语文七年级上册
文言文阅读练习
1
< br>．
阅读下面两篇文言文，完成小题。
（甲）
阅读批注
（示例）景公身为一国
之
主
，
却
善
于
听
取
意
见。烛邹看管鸟却不慎
景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：
“
烛
邹
有罪三，请数之以其罪而杀之。
”
公
曰：
“
可。
”
于是召而数之公
前，曰：
“
烛邹
!
汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故
< br>杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。
”
数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：
“
勿杀，寡人闻命矣。
”
丢失，景公能够冷静下
来听取晏子的意见，不
能因为小小的事故而失
去一
位人才。并且能听
懂晏子的言外之意。可
见他没有因为位高权重
就做事武断，而且善用
人才。
（乙）
晏子没十有七年景公饮诸大夫酒公射出质堂上唱善
，
若出一口。
公作色太息，播弓矢。弦章入，公曰：
“
章！自吾失晏子，于
今十
年有七，未尝闻吾不善，今射出质，而唱善者若出一口。
”
弦章对
曰：
“
此诸臣之不肖也，知不足以知君之不善，勇不足以犯君之颜
色，然而有一焉。臣闻之，君
好之，则臣服之；君嗜之，则臣食
之。夫尺蠖食黄则身黄，食苍则其身苍。
君其犹有谄人言乎？
”
公曰：
“
善
。今日之言，章为君，我为臣。
”
（
1
）给文中划线的部分断句，停顿处用
“/”
划开。（限断三处）
晏
子
没
十
有
七
年
景
公
饮
诸
大
夫
酒
公
射
出
质
堂
上
唱
善
（
2
）下列加下划线词语在《古汉语常用字
字典》中，有多种解释，请选出正确的义项，并
根据文章前后内容说明选择的原因。
①
数之公前
（数：
①
数目，数量；
②
几，几个；
③
计算；
④
天命，命运；
⑤
道术，方
< br>法）
我选第
________
个义项，原因：
________
<
/p>
②
则臣服之（服：
①
衣服，服装
②
穿（衣服）
③
从事，做
④
服从
⑤<
/p>
敬佩，信服）
我选第
< br>________
个义项，原因：
________
（
3
）（甲）（
乙）两篇文章中的人物都在个人修养方面都有自己的优点。请仿照示例，用
批注的方法分
别对下面两位人物进行点评。
晏子：
________
弦章：
________
【答案】
（
1
）晏子没十有七年
/
景公饮诸大夫酒
/
公射出质
/
堂上唱善
（
2
）
③
；这句话的意思是
“
因此把晏子召来并在景公面前计算烛邹的罪状
”
；
②
；这句话
的意思是
“
我听说，君主喜欢什么颜色，那么大臣就会穿什么颜
色的衣服
”
（
3
）晏子借指责烛邹来劝谏景公，列举烛邹的三条
“
罪状
”
，其实是希望景公不要因为丢失
鸟而随便杀人，失去人才，导致失去民心。晏子敢于进谏，善于进谏。；弦章善谏。他借
生活事例委婉劝说景公，如大臣以君主的喜好为自己的喜好，尺蠖吃什么颜色的食物就变
成什么颜色等，希望景公能明辨是非。
【解析】
【分析】（
1
）语句
“
晏子没十有七年景公饮诸大夫酒公射出质堂上
唱善
”
的意思
是：晏子死了有十七年，
齐景公请诸大夫饮酒。景公射箭脱靶，堂上的百官叫好。据此，
正确的句读是：晏子没十
有七年
/
景公饮诸大夫酒
/
公射出质
/
堂上唱善。
（
2
）
①
句
“
于是召而数
之公前
”
这句话的意思是：因此把晏子召来并在景公面前计算烛
邹
的罪状。所以
“
数
< br>”
是
“
计算
”
。
②
句
“
臣闻之，君好之，则臣服之
”
的意思
是：我听说，君主
喜欢什么颜色，那么大臣就会穿什么颜色的衣服。据此，这里的
“
服
”
是
“
穿（衣服）
”
。据
此可选择作答。
（
3
）【甲】文叙写齐景公因烛邹没有管好鸟而要杀他，晏子
向齐景公委婉地列举了烛邹
的三条罪状，本意并不是让齐景公杀了他，而是婉转地提醒他
，杀了烛邹会影响他的声
誉，齐景公听了晏子的话后改变了主意，没有杀烛邹。可以看出
晏子是一个思维敏捷、敢
于进谏、善于进谏的人。【乙】文叙写齐景公射箭脱靶而群臣齐
声喝彩的故事，引出了弦
章对景公的劝谏。他借生活中
“
君好之，则臣服之；君嗜之，则臣食之。夫尺蠖食黄则身
黄，食苍则其身苍
”
的事例委婉劝说景公，希望景
公能明辨是非。据此概括作答。
故
答案为：
⑴
晏子没十有七年
/
景公饮诸大夫酒
/
公射出质
/
堂上唱善
< br>⑵
③
；这句话的意思是
“
因此把晏子召来并在景公面前计算烛邹的罪状
”
；
②
；这句话的
意思是
“
我听说，君主喜欢什么颜色，那么大臣就会穿什么颜色的衣服
”
⑶
< br>①
晏子借指责烛邹来劝谏景公，列举烛邹的三条
“
罪状
”
，其实是希望景公不要因为丢失
鸟而随便杀人，失去人才，导致失去民心。晏子敢于进谏，善于进谏。
②
弦章善谏。他借生活事例委婉劝说
景公，如大臣以君主的喜好为自己的喜好，尺蠖吃
什么颜色的食物就变成什么颜色等，希
望景公能明辨是非。
【点评】
⑴
本题考查文言语句的断句能力。解答此题关键在于对文言语句的意思的理解，
根据其现代汉语的意思进行断句。
⑵
本题考查文言词语的意思的理解能力。解答此题要求考生在平时注意对文言词
语意思的
积累，同时要求考生结合具体的语境进行分析理解。
⑶
本题考查文章内容的理解能力。考
生要读懂文章，理解文章的内容，注意人物形象描写
的语句的理解。
【参考译文】
齐景公喜欢用带着绳子的箭射鸟，让烛邹管理那些鸟，鸟却飞走了。齐景公十分生气，
下令想让官吏杀了他。晏子说
:
烛邹有三条罪行
，请让我将他的罪行一一列出加以斥责然
后杀掉他。齐景公说
“
好。
”
于是齐景公就召见了烛邹。晏子
在齐景公面前列数他的罪行，
说：
“
烛
邹
!
你是我们君王的养鸟人，却让鸟逃跑了，这是第一条罪行；
让我们君王因为了
一只鸟的缘故而要杀人，这是第二条罪行；让诸侯听说这件事，认为我
们的君王是看重鸟
而轻视手下的人，这是第三条罪行。罪状列完了，请杀了他。
”
齐景公说：
“
不用处
死了，
我现在明白你的指教了。
”
晏子死了有十七年，齐景公请诸大夫饮酒。景公射箭脱
靶，堂上的百官叫好如出于一人
之口。景公变了脸色叹息，丢掉了弓箭。
弦章进来。景公说：
“
弦章
!
自从我失去晏子，已经有十
七年了，没有听到过我不对的地
方。今天射箭偏离了靶子，但是还是一致叫好。
”
弦章回答说：
“
这是
各位臣子没有才能
啊
:(
他们的
)
智慧不足以知道你的不对，
(
他们的
)
勇气不足以触犯你的威严。但是有一点，我
听说国君喜好的
(
颜色
)
，那么臣子就会穿那颜色的服装
;
< br>国君喜欢吃什么，那么臣子就会吃
什么。
'
正如尺蠖吃黄色的植物身子会是黄色，吃青色的植物身子会是青色，国君您可能还
有食小人谄言的嗜好吧
! ”
景公说：
“
好
!
今天的对话，弦章是国君，
我是臣子。
”
2
．
阅读下文，回答问题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“
尊君在不？
”
答曰：
< br>“
待君久不至，已去。
”
友人便
怒：
“
非人哉！与人期行，相
委而去。
”
元方曰：
“
君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”
友人
惭，下车引之，元方入门不顾。
（
1
）
本文选自《
________
》，是由
南朝
________
（人名）组织编写的一部志人小说集。<
/p>
（
2
）解释下面句中加下划线词。
①
陈太丘与友期行
________
②
太丘舍去
________
③
下车引之
________
④
元方入门不顾
________
（
3
）
“
友人惭
”
的原因是什么？
“
友人惭，下车引之
”
说明了什么？
<
/p>
（
4
）你如何评价元方的
“
入门不顾
”
？
【答案】
（
1
）世说新语；刘义庆
< br>
（
2
）约定；离开；拉，牵拉
；回头看
（
3
）
①“
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”
或：言而无信，待人无礼。
②
说
明友人已经意识到自己的错误，并对自己的言行感到后悔。
< br>
（
4
）【示例
1
】元方这样做颇为失礼，元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼
——
友人
已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即
使有错，也应以礼待之。
【示
例
2
】元方这样做不失礼，友人失信又失礼，行事不端，态度恶
劣；元方必须用
“
入门
不顾
”
的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给<
/p>
“
友人
”
的一个
难忘的教训。
【解析】
【分析】（
1
）本文选自刘义庆的《世说新语》。<
/p>
（
2
）本题要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中
“
顾
”
意思是
“
回头看
”
。
（
3
）从
“
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼
”
可知，
“
友人惭
”
是因为自己言而无
信，待人无礼。
“
友人惭，下车引之
”
，这一行为说明友人认识到自己的错误，想要改正错
误。
（
4
）从元
方有理有据的批评陈太丘的朋友看，元方是一个聪敏、机智的孩子。对待元方
入门不顾可
以从两方面来分析。可以说他失礼，因为毕竟对方是父亲的朋友，且有惭愧之
意，应该以
礼相待，给他一个改错的机会；也可以说他不失礼，因为他是一个七岁的孩
子，所以对他
不求全责备。
故答案为：
⑴
世说新语、刘义庆
⑵
约定；离开；拉，牵拉；回头看
⑶
①“
日中
不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”
或：言而无信，待人
无礼。
②
说明
友人已经意识到自己的错
误，并对自己的言行感到后悔。
⑷
【示例
1
】元方这样做颇为失礼，元方
批评友人无礼，自己更应该做到有礼
——
友人已
经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。
【示例
2
】
元方这样做不失礼，友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用
“
入门
不顾
”
的态度维护自己
和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给
“
友人<
/p>
”
的一个
难忘的教训。
< br>
【点评】
⑴
本题考查基本的文
学常识，考生要注意平时的积累。
⑵
本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理<
/p>
解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语<
/p>
进行积累。
⑶
本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，考生要注意
重点语句的理解，结合语句的意思进行回答。
⑷
本题为开放性试题。考生要结合文
章的内容，联系生活实际进行分析，言之有理即可。
【参考译文】
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候
他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问
元方：
“
你的父亲在吗？
”<
/p>
元方回答道：
“
我父亲等了您很久您却还
没有到，已经离开了。
”
友人便生气地说道：
< br>“
真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”
元方说：
“
您
与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”
朋友
感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家
门。
3
．
阅读下面选文
,
完成后面小题
[
甲<
/p>
]
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘含去，去后乃至元方
时年七岁，门外戏。
客问无方
:“
尊君
在不
?”
答曰
:“
待君久不至，
已去。
友人便怒目
:“
非人战
!
与人期行，相委而
去。
”
元方曰
:“
君与家君期日中。日中不至，则是无信<
/p>
;
对子骂父，则是无礼。
友人惭，下
车引之，元方入门不顾。
（选自南朝
宋
·
刘义庆《世说新语﹒方正》）
[
乙
]
管宁、华歆共园中锄菜。见地有
片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席
读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故
，歆废书出观，宁割席分坐，曰
:“
子非吾友也。
”
（选自南朝
宋
·
刘义庆《世说新语﹒德行》）
[
注释
]①
管宁、华歆
:
汉末魏初时名士。
②
捉
:
检，拾。
< br>③
尝
:
曾经，
< br>④
轩冤
:
古时大夫以上
官员的车乘和冕服，后借指官位爵禄。
（
1
）解释下列句子中加下划线的字词。
①
尊君在不
________
②
元方入门不顾<
/p>
________
③
< br>华捉而掷去之
________
④
宁读书如故
________
<
/p>
（
2
）用现代汉语翻译下列句子。
①
太丘舍去，去后乃至。
②
宁割席分坐，曰
:“
子
非吾友也。
”
（
3
）结合
[
甲
][
乙
]
两文，说说我们应当树立
怎样的交友之道
?
【答案】
（
1
）同
“
否
”
；回头看；代词，代指金子；原来从前。
（
2
）
①
陈太丘（便）丢下（他）而离开了，（太丘）离开后（友人）才到；
②
< br>管宁把席
子开，与华散分席而坐，说
:“
你（已经）不是我的友了。
”
（
3
）
①
以
礼相待
②
志同道合
③
< br>诚信交友（或真诚交友）。
【解析】
【分析】（
1
）
“
不
”
：通假字词，同
“
否
”
。
“
顾
”
：古今异词
，回头看。
（
2
）句中的
“
舍：放弃。去：离开
。乃：才。子：指你。
”
几个词是赋分点。
（
3
）《陈太丘与友期》记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为
人要
方正。《管宁割席》，出自《世说新语
·
德行》，本篇通过管宁
、华歆二人在锄菜见
金、见轩冕过门时的不同表现，显示出二人德行之高下。可知交友要
志同道合，要诚实待
人等。
故答案为：
⑴
同
“<
/p>
否
”
；回头看；代词，代指金子；原来从
前；
⑵
①
陈太丘（便）丢下（他）而离开了，（太丘）离开后（友人）才到；
②
管宁把席子
开，与华散分席而坐，说
:“
你（已经）不是我的友了。
”
；
⑶
①<
/p>
以礼相待
②
志同道合
③
诚信交友（或真诚交友）。
【点评】
⑴
本题考查对文言实词的理解
能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时
也可以借助整个句子的意思来判断；<
/p>
⑵
文言文翻
译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如
实词中的通
假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要
求学生具有
丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅
与优美；<
/p>
⑶
解答此题
的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准
确把握文章
大意，然后锁定目标句。既可作答。
【参考译文】
（甲）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开
了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：
“
你的父亲在吗？
”
（元方）回答道：
“
等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。
”
朋友便生气地说道：
“
真
不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。
”
元方说：
“
您与我父亲约在正午。您
没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。
”
朋友惭愧，
下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
（乙）文管宁和华歆一起在园中锄菜，看到
地上有片金子，管宁依旧掉锄，就像看到瓦
石一样。华歡却捡起来，（但是着见管宁的神
色不对劲）又扔了金于离开。两个人还曾坐
在一张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁
像往常一样读书，华歆却扔下书，出去观
望。管宁就把席于割开和华歆分席而坐，并对华
歆说
:“
你不再是我的朋友了。
”
4
．
阅读下面的文段，回答问题。
赵简子死，未葬，中牟入齐。已葬五日，襄子起兵攻围
之。未合而城自坏者数十丈。襄
子击金而退之。军吏谏曰：
“<
/p>
君诛中牟之罪而城自坏是天助我何故去之？
”
襄子曰：
“
吾闻之
叔向曰：
‘
君子不乘人于利，不迫人于险。
’
使之治城，城治而后攻之。
”
中牟闻其义，乃请
降。
（节选自《淮南子
·
道应训》）
<
/p>
（
1
）对下列句子中加下划线词语的解释
，不正确的一项是（
）
A.
未合而城自坏者数十丈（包围）
B.
襄子击金而退之（退兵）
C.
不迫人于险（逼迫，胁迫）
D.
中牟闻其义（传闻）
（
2
）请用三条
“
／
”
给文中画线的句子断句。
君诛中牟之罪而城自坏是天助我何故去之？
< br>（
3
）请结合选文简要分析，中牟为什么不战而归顺襄子
？
【答案】
（
1
）
D
（<
/p>
2
）君诛中牟之罪／而城自坏／是天助我／何故去之？
（
3
）襄子不乘人之危
，在中牟城墙毁坏之际没有乘机进攻，而是主动撤退。这种仁义的美
德折服了中牟。
【解析】
【分析】（
1
）
D.
< br>加点词语解释错误错误。闻：听说。故选
D
。
（
2
）句子翻译为：君王亲率兵马征讨中牟守将的罪行，城墙自行倒塌，这说明老天爷帮
助我们去讨伐这些天理难容的罪人，为什么我们要撤退呢？故句子断句为：君诛中牟之罪
／而城自坏／是天助我／何故去之？
< br>（
3
）学生对文章内容的理解，要结合文章中心及上下文
来作答。襄子不乘人之危，在中
牟城墙毁坏之际没有乘机进攻，而是主动撤退。这种仁义
的美德折服了中牟，所以中牟不
战而归顺襄子。
故答案为：
⑴
D
⑵
君诛中牟之罪／而城自坏／是天助我／何故去之？
⑶
襄子不
乘人之危，在中牟城墙毁坏之际没有乘机进攻，而是主动撤退。这种仁义的美德
折服了中
牟。
【点评】
⑴
本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子
进行理
解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文
言词语
进行积累。
⑵
本题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句子的意思，根据句子的
现代语法特点进行断句，注意题干的限制要求。
⑶
本题考查考生对文章的理解能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文
章的内容，注意
对关键语句的分析和理解，注意结合文章的中心内容及联系上下文进行分
析，寻求答案。
【参考译文】
赵简子死后还没落葬，中牟的守将就叛变投靠齐国了。
赵襄子将父亲简子下葬料理停当
后，第五天发兵征伐中牟城，但包围还没完全合拢，中牟
城的城墙突然自行倒塌十来丈。
赵襄子下令鸣金收兵。军吏们劝谏说：
< br>“
君王亲率兵马征讨中牟守将的罪行，城墙自行倒
塌，这
说明老天爷帮助我们去讨伐这些天理难容的罪人，为什么我们要撤退呢？
”
赵襄子解
释道：
“
我听叔向
说过：
‘
君子不该在自己有利的形势下去欺凌别人，君子也不该
在别人处
于险境时去逼迫他。
’
所以让
他们将城墙修好后我们方开战进攻吧。
”
中牟城内的守将听到<
/p>
赵襄子这番如此仁义的话后，便请求投降。
5
．
阅读文
言文，回答问题。
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼
止而前狼又至。骨已尽矣，而两
狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，
苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担
持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇
甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数
刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以
攻其后也。身已半入，止露尻
尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。<
/p>
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（
1
）本文选自文言小说集《
________
》，作者是清代文学家
_____
___
（人名）。
（
2
）解释文中划线词语的意思。
①
顾野有麦场
________
②
犬坐于前
________
③
一狼洞其中
________
④
乃悟前狼假寐
________
（
3
）请结合文章回答：面
对贪婪的恶狼，屠户前后的态度有何变化？
（
4
）作者说
“
狼亦黠矣
”
，请从文中找出体现狼之
“
黠
”
的地方。
（
5
）这个故事告诉我们什么道理？
【答案】
（
1
）聊斋志异；蒲松龄
（
2
）看，视；像狗似的；洞穴，这里用作动词，指挖洞；睡觉
（
3
）由怕狼到杀狼（或
“
由被动到主动
”
或
“
由惧怕躲避到勇敢还击
”
）。
（
4
）
①
有序跟踪，轮流吃食，配合默契；
②
在不了解敌情的情况下，不盲目进攻；
③<
/p>
一
只狼假寐，迷惑敌人，另一只从后面偷袭。
（
5
）
①
对待像狼一样的敌人，不要妥协退让，而应运用智慧与力量，敢于挑战敌人。
②
狼无论多么狡猾也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。
【解析】
【分析】（
1
）此题考查的是与《聊斋志异》有关的文学常识。
本文选自文言小说
集《聊斋志异》，作者是清代文学家蒲松龄。
（
2
）此题
多古今异义词，如
“
犬
”
：像狗似的。所以千万不要以今释古。而
“
寐
”
在现代汉语
中也有
“
睡觉
”
的意思，所以说理解好上下文
内容是作答的关键。
（
3
）从懦弱（遇狼），迁就退让（惧狼）到果断选择（御狼），勇敢警觉（
杀狼）。在
斗争的过程中，双方的位置在发生变化。开始是狼占上风，对屠户穷追不舍，
屠户是
“
惧
”“
大窘
”
。后来屠户采取抵御的措施，狼开始前后夹击，屠户抓
住时机反攻恶狼，转眼
间两狼被击毙。也就是由被动到主动的过程。
（
4
）文言文要点信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的
内在
联系，依据题干要求提取重要信息。如
“
后狼止而前狼又至
”
是说有序跟踪，轮流吃
食，配合默契；<
/p>
“
狼不敢前，眈眈相向
”
是说在不了解敌情的情况下，不盲目进攻；
“
一狼径<
/p>
去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚
”“
< br>一狼洞其中，意将隧入以攻其后也
”
是说一只
狼假寐，迷惑敌人，另一只从后面偷袭。
（
5
）要答好此题，首先要整篇阅读文言文
，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要
注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后
归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个
什么主要观点。然后由这个观点生发出去，
再联系自己的生活实际或社会实践，确定一个
论点后进行论述。如：狼虽然贪婪凶恶，狡
诈阴险，但也十分愚蠢，在有智慧和勇敢精神
的人类面前，终究难逃灭亡的命运。对待像
狼一样的黑暗势力，不能妥协退让，要敢于斗
争，善于斗争，才能取得胜利。
故答案为：
⑴
聊斋志异；蒲松龄
⑵
看，视
；像狗似的；洞穴，这里用作动词，指挖洞；睡觉
⑶
由怕狼
到杀狼（或
“
由被动到主动
”
或
“
由惧怕躲避到勇敢还击
”
）。
⑷
①
有序跟踪，轮流吃食，配合默契
；
②
在不了解敌情的情况下，不盲目进攻；
③
一只
狼假寐，迷惑敌人，另一只从后面偷袭。
⑸
①
对待像狼一样的敌人，不要妥协退让，而应运用智慧与力量，敢于挑战敌人。
②
狼
无论多么狡猾也不是人的对手，终
归会为人的勇敢智慧所战胜。
【点评】
⑴
本题考查考生对文学常识的掌握能力，要求考生在平时学习中注意对基本的文
学常识的识记和积累。
< br>⑵
本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进
行理
解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言
词语
进行积累，注意对文言词语的特殊语法如一词多义、词类活用、通假字、古今异义的
掌
握。
⑶
本题考查考生对文章内容的理解，要求考生读懂文章，理解文章的内容，抓关键语句，<
/p>
结合内容进行梳理概括。
⑷
本题考查考生对文章相关信息的筛选和整合的能力。要求考生熟读文章，
理解文章的内
容，注意对相关信息的筛选，并且要进行整合概括。
⑸
本题考查考生对文章的感悟，
考生有读懂文章，理解文章的主题思想，注意文中抒情议
论的语句的理解，留心自己的生
活体验进行作答。
【附参考译文】
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下
的骨头。路上遇见两只狼，紧跟
着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨
头停下了。另一只狼仍然跟着
他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是
前面得到骨头的狼又赶到了。
骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。<
/p>
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后
一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦
场的主人把柴草堆积在打麦场里
，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下
面，放下担子拿起屠刀。两只狼
不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼
的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀
死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进
去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍
断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式
来诱惑敌方。
狼也太狡猾
了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们
增加笑料罢了
。
6
．<
/p>
阅读文言文，回答问题。
王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然
。因起彷徨。咏左思《招隐》
诗，忽忆戴安道。时戴在剡即便夜乘小船就之经宿方至造门
不前而反。人问其故，王曰：
“
吾本乘兴而行，兴尽而反，何必
见戴！
”
王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：
“
暂住
何烦尔？
”
王啸咏良久，直指竹曰：
“
何可一日无此君！
”
（选自《世说新语》）
（
1
）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（
）
A.
人问其故
/
而两狼之并驱如故
B.
造门不前而反
/
学而不思则罔
< br>
C.
时戴在剡
/
年与时驰
D.
因起彷徨<
/p>
/
未若柳絮因风起
（
2
）请用三条
“/”
给文中画线的句子断句。
时
戴
在
剡
即
便
夜
乘
小
船
就
之
经
宿
方
至
造
门
不
前
而
反
（
3
）
“
雪夜访戴
”
表现了王子猷怎样的个性？
【答案】
（
1
）
B
（
2
）时戴在剡
/
即便夜乘小船就之
/
经宿方至
/
造门不前而反
<
/p>
（
3
）表现了王子猷率性而为、高尚有节
的个性。
【解析】
【分析】（
1
）
B
句子中划线词语意思相同。
“
而
”
都是表转折。
A
前者
“
原因
”
，后
者
“
原来
”
。
C
前者
“
当时
”
，后者
“
时间
”
。
D
前者
“
于是
”
，后者
“
凭借
”
。
（
2
）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：时戴在剡
/
即便夜乘小船就之
/
经宿方
至
/
造门不前而反。译为：当时戴安道在剡县，即刻连夜乘小船
去拜访他。经过一夜才到，到
了戴安道家门前没进去却又转身返回。此题要注意把相关的
几个意思划开。
（
3
）把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体
事件，
因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格
特征。
如
“
造门不前而反
”“
兴尽而反，何必见戴
”“
何可一日无此君（竹子）
”
等句，表现了王子猷率
性而为、高尚有节的个性。
故答案为：
⑴
B
⑵
<
/p>
时戴在剡
/
即便夜乘小船就之
/
经宿方至
/
造门不前而
反
⑶
表现了王子猷率性而为、高尚有节的个性。
【点评】
⑴
本题考查文言字词的理解，注意结合语境理解一词多义。
<
/p>
⑵
本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语
法结构为划分依据。结
合语句的内容来划分即可。划分节奏主要依据句子的结构，一般是
主语和谓语之间、谓语
和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。
⑶
本题考查人物形象的分析。解
答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关
事件，然后结合具体内容来分析
。
【附参考译文】
王子猷住在会稽山北面，一天夜里大雪纷飞，他一觉醒
来，推开卧室门，命仆人斟上
酒，看到四面一片洁白。于是他感到犹豫不决，吟咏起左思
的《招隐》一诗，忽然怀念起
戴安道。当时戴安道在剡县，即刻连夜乘小船去拜访他。经
过一夜才到，到了戴安道家门
前没进去却又转身返回。有人问他原因，王子猷说：
“
我本来是乘着兴致前往，兴致没了自
然就返
回了，为什么一定要见戴安道呢？
”
王子猷曾经暂时借住别人的
空房，随即叫家人种
竹子。有人问他：
“
暂时住一下，何必这样麻烦？
”
王子猷吹口哨并吟唱了好一会
，才指着
竹子说：
“
怎么可以一天没有
这位先生！
7
．
阅读文言文，完成后面小题
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼
止而前狼又至。骨已尽矣，而两
狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，
苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担
持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇
甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数
刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以
攻其后也。身已半入，止露尻
尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。<
/p>
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（
1
）本文选自
_
_______
作者是
________
（朝代）的
________
。
（
2
）解释
下列句子中划线词的意思。
①<
/p>
屠自后断其股
________
②
顾野有麦场
________
③
其一犬坐于前
____
____
④
一狼洞其中
________
（
3<
/p>
）把下列语句翻译成现代汉语。
①
目似瞑，意暇甚。
②
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
<
/p>
（
4
）下边句子节奏划分正确的一项是（
）
A.
其
/<
/p>
一犬
/
坐于
/<
/p>
前
B.
后狼止
而
/
前狼又
/
至
C.
方欲
/
行，转
/
视积薪后
< br>
D.
意将
/
< br>隧入
/
以攻其后也
（
5
）狼很狡猾，但最终自取灭亡，这则故事给了
我们怎样的启示？
【答案】
（
1
）《聊斋志异》；清；蒲松龄
（<
/p>
2
）大腿；回头看，这里指往旁边看；像狗一样；打洞
（
3
）
①
那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
②
禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给
人们增加笑料罢了。
（
4
）
D
（
5
）面对狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才能
取
得胜利。
【解析】
【分析】（
1
）回顾所读文章的相关情节，根据问
题作答即可。蒲松龄，字留仙，
一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，创作出著名的
文言文短篇小说集《聊斋志
异》。
（
2
）犬：名词用作状语，像狗一样。
洞：名词用为动词，打洞。
（
3
）瞑：闭眼。意，这里指神情，态度。暇，空闲。几何，多少。是
此题中的关键词
语，一定要解释准确。
（
4
）
A“
其一
/
犬坐于
前
”
。
B
后狼
止
/
而前狼
/
又至。
C
方欲行，转
/
视
/
积薪
/
< br>后。
（
5
）《狼》形象地揭露狼的吃人本质，凶狠狡诈的特性，表现了对豺狼不能抱有幻想
，
不能怯懦退缩，只能勇敢机智地把它们杀死的主题思想。启示人们对于像狼一样的恶势
力，不能屈服，不能幻想，妥协让步。必须敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。
故答案为：
⑴
《聊斋志异》
；
清
；
蒲松龄
⑵
①
大腿
；
②
回头看，这里指往旁边看
；
③
像狗一样
；
④
打洞
⑶
①
那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
②
禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人
们增加笑料罢了。
⑷
D
⑸
面对狼
一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才能取
得胜利。
【点评】
⑴
本题考查作家作品的把握，注意结合语段内容，明确作者和出处。
⑵
本题考查理解文言实词含义
的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如
通假字、词类活用、一词多义
和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
⑶
本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容
，译文要通
畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译
为主，意译
为辅。
⑷
本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分
依据。结
合语句的内容来划分即可。划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之
间、谓语
和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。
⑸
此题考查的是对文章中心的理解，
要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理
清故事的大意，感知故事的情节，从
故事中得到启发。
【附参考译文】
一个屠户傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的
骨头，半路上，有两只狼紧跟着
他走了很远。屠户害怕了，就把骨头扔给它们。一只狼得
到骨头停了下来，另一只狼仍然
跟着。屠户又朝狼扔骨头，后得到骨头的那只虽然停了下
来，但先前得到骨头的那只狼又
赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼仍然像原来一样一
起追赶。
屠户非常窘迫，害
怕前面后面受到狼的攻击。他往旁边看见野地里有个麦场，麦场的主
人把柴禾堆积在麦场
当中，覆盖成小山似的。屠户就跑过去，背靠在柴堆的下面，放下担
子拿着刀。狼不敢上
前，瞪着眼睛对着屠户。过了一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼
像狗一样蹲坐在屠户
面前。过了很久，它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳
起来，用刀砍狼的头
，又几刀砍死了狼。屠户正想走开，转身看看柴草堆后面，发现一只
狼正在柴草堆中打洞
，打算钻洞进去，以便从背后攻击屠户。狼的身体已经进去了一半，
只露出屁股和尾巴。
屠户从后面砍断它的大腿，也杀死了它。屠户才明白前面的那只狼假
装睡觉，原来是用来
诱骗对手。
狼也是狡猾了，
但是一会儿两只狼都死了，禽兽的骗人手段有多少呢？只是不过给人们
增加笑料罢了。<
/p>
8
．
阅读下文，完成题目
王敦
①
有废明帝
②
意，欲以不孝废之。每言帝之不孝，皆云温太真<
/p>
③
所说。及温来，
敦便奋其威容，问温：
“
太子作人何似？
”
< br>温曰：
“
小人无以测君子。
”<
/p>
敦声色并厉，欲使温
从己，乃重问温：
“
太子何以称佳？
”
温正色曰：
“
钩透致远
④
，盖非浅
识所测。然以礼侍
亲，可称为孝。
”
【注释】
①
王敦：东晋大臣，有谋权纂
位之心。
②
明帝：司马绍，即后文的太子。
③
温
太真：东晋政治家，曾任太子的近侍官。
④
钩透致远：指学识广博精深。
（
1
）解释文中的加下划线词
①
及温来
________
②
欲使温从己
________
（
2
）对文中画线句意思理解正确的一项是（
）
A.
小人物没法估量君子德行。
B.
我没有资格估量君子的德行。
C.
小人物无法测量君子德行。
D.
我没有凭借测量君子的德行。
<
/p>
（
3
）文中能体现温太真有胆识的语句是
“________”
【答案】
（
1
）等到；听从，跟从
（
2
）
B
（
3
）钩深致远，盖非浅识所测。然以礼侍亲，可称为
孝。
【解析】
【分析】（
1
）先要大致了解文章内容，弄清句子的意
思，根据句意和对文言常用
词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化
，根据语境判断字词义。此
题注意古今异义词，及：等到。
（
2
）梳通
文字，了解句子的意思，注意各译句的不同点即
“
小人
”“
以
”
两词的理解不
同，根