高一年级心理课 认识抑郁症1课时教学设计教案
赵人患鼠-
课堂教学设计操作模式
“
一师一优课、一课一名师”活动精品教学设计案例
教学分析与目标设计
学段及科目
高一年级心理
授课教师
时间
2019
年
11
月
8
日
课题及课时
认识抑郁症
1
课时
美术学校
教材版本
自选教材
学校名称
课标
要求
学情
分析
学习
内容
学情
现状
学习
目标
知识
技能
过程
方法
情感
态度
重点
难点
教学
策略
方式
方法
媒体
技术
教学
流程
结构
授课地点
高一
13
班
了解抑郁情绪和抑郁症的差别，以及如何管理抑郁情绪
抑郁症与抑郁情绪的差别；抑郁症的表现以及治疗；抑郁情绪的应对和管理。
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高一学生有部分学生出现了抑郁情绪，
有小部分学生被
医院诊断为抑郁症。
致使部分学生抑郁
情绪和抑郁症概念混淆，
缺乏对抑郁情绪管理和抑郁症治疗的知识。
掌握抑郁情绪和抑郁症概念的差别
这
节课是讨论、分享、体验讲授课，案例生动，方法通俗易懂，把学生紧紧的吸引住，学生在
分享讨论过程中掌握本节课的知识目标和能力目标。
提高学生心理健康意识，端正对抑郁症及对抑郁情绪的看法。
重点：抑郁情绪管理；难点：抑郁情绪管理
讨论、体验
利用多媒体视频、画面，辅助教学。
1.
问题导入
2.
视频讨论：观看视频讨论抑郁症的表现有哪些。
3.
ICD-10
抑郁发作诊断标准
4.
抑郁症和抑郁情绪的差别
5.
抑郁情绪的应对和管理
课堂教学设计操作模式
“
一师一优课、一课一名师”活动精品教学设计案例
1.11
6.
抑郁症的误区有哪些
7.
抑郁症可治疗——规范的治疗方法
评价方案设计
课前检测
【测评内容】
1.
抑郁情绪和抑郁症的概念
2.
观看视频了解抑郁症的症状和治疗
3.
抑郁情绪的管理
【评价方式】
1.
在集体中分享自己的方法和经验
课堂练测
【练习内容】
本节课采用的是分享讨
论的教学方法，在课堂之中不断的进行讨论和分享，提升提炼出学生自主情绪
管理的方法
和经验。
课堂教学设计操作模式
“
一师一优课、一课一名师”活动精品教学设计案例
课后评测
【测评内容】
本周用了哪种方法进行情绪管理
【评价方式】
小组讨论，全班分享
情境导入
1.
观察思考
【设计意图】
1.
以学生喜欢的明星图片资料导入，激发学生学习积极性。
2.
以相关材料，突出学习内容的重要性。
学与教的活动
【思考与探索】
观看视频，寻找抑郁症的表现
【设计意图】
通过视频激发学生学习积极性；
【认识抑郁症】
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