《元日》公开课教案
妇女权益保障法-
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河刘中心学校公开课
教学设计
课题：《元日》
执教人：唐凤先
< br>教学时间：
2018
年
12
月
21
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日
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元
日
教材分析：
这首诗描写新年元日热闹、
欢乐和万
象更新的动人景象，
抒发了作者革新政
治的思想感情。
首句
“爆竹声中一岁除”
，
在阵阵鞭炮声中送走旧岁，
迎来新年。
起句紧扣题目，渲染
春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们
迎着和煦的春风，开怀畅饮屠
苏酒。第三句“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉
普照千家万户。用“曈曈”表现日出时
光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前
景。
结句
“总把新桃换旧符”
，
既是写当时的民间习俗，
又寓含除旧布新的意思。
“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的
桃木板。每年元旦取下旧桃符，换上
新桃符。
“新桃换旧符”与
首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的
景象。
王安
石既是政治家，
又是诗人。
他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政
治内
容。本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国
富民的抱负和乐观自信的情绪。
全诗文笔轻快，
色调明朗，
眼前景与心中情水乳
交融，确是一首融情入景，
寓意深刻的好诗。
教学目标：
1.
学习本课的生字新词。
2.
有感
情地朗读课文，背诵、默写课文。
3.
了解诗句所描绘的欢天喜地、
热热
闹闹的节日景象，
感受诗中表达的全民
族欢度佳节、辞旧迎新的
美好愿望。
4.
查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题
,
了解学习古诗的一般方
法。
教学重点、难点
教学重点：引导学生自学提出疑问通过各种方式的以读悟情。
教学难点：引导学生自学，学习古
诗，提出疑问，了解写作背景，理解诗句
的意思。
设计思路
1.
为了避免逐字逐词逐句讲析的呆板做法，
< br>给学生以自主学习的权力，
充分
调动其学习积极性，
我引导学生积极在参与中自悟自得，
使学生充分体察个人感
受，以学生自身的个性、生活背景、阅读积累等生活情景为基础，从诗中有所感
< br>悟。从而进行有个性的阅读。
2.
教学中为了让学生领会诗歌的意
境，
我想方设法让诗中的画面和诗人的感
情在学生脑中“活”起
来，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，把诗人创造
的意境在学生的心中再现。
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