《丑小鸭》教学设计
写景散文-
人教版义务教育课程标准实验教科书二年级语文下册
28
、
《丑小鸭》教学设计
《丑小鸭》教学设计
【教材分析】
这是人教版第四册的一篇课文。这篇课文是丹麦作家安徒生写的一篇童
话。文章塑造
了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前程，他仍
然一心一意地追求美好的
理想。故事写得十分感人，贴近儿童生活，符合儿童
的心理特点。
【教学目标】
1
、会认
14
个生字，读准字音
,
识记字形，联系词句理解字义。
2
、正确、流利有感情地朗读课文，积累好词佳句
,
培养学生的朗读能力。
3
、使学生初步懂得要善待他人，互相尊重，勇敢的面对生活。教育学生从
小和善待他人，
互相尊重，同时要正确地认识自己。
【教学与学法】
点拨引导，朗读感悟。
【课时】
一课时
【教学重点与难点】
教学重点：图文
结合，理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重，
同时要正确地认识自己。
教学难点：通过有感情地朗读课文，初步领悟童话的教育意义
【教具】
多媒体课件
【教学过程】
一、启发谈话，导入新课
1
、
今天的天气——暖烘烘的。
今天的课老师就从
暖烘烘的天气说起。
据说，
有一只鸭妈妈孵了一窝蛋，蛋有很多
只，其中有一只特别大的蛋，经过一段时
间的孵化，这些蛋发生了变化，时间一天天的过
去，鸭妈妈终于等来了最喜悦
的时刻，一只两只三只，一只只小鸭子相继从蛋里钻出来，
就剩那只最大的蛋
了，鸭妈妈拿起他来左摇摇右晃晃，可它一点动静也没有，就是不肯出
来。鸭
妈妈等啊盼啊，心想：我的乖宝宝，你快出来吧。终于，只听“啪”的一声，
出来了这么个小家伙，谁呀？大家一起喊出他的名字。——丑小鸭
2
、今天我们就来学习第
28
课《丑小鸭》
，大家跟老师书空，板书课题。
3
、揭题：
《丑小鸭》
，指导写“鸭”字，齐读课题。
过渡：想不想知道丑
小鸭名字是怎么来的呀？让我们走进课文，认真读故
事，肯定会有所收获的。
二、初读课文，整体感知，学习字词