北师大版二年级下册数学《分苹果》教案
承受-
班级
二年级
科目
数学
班级人数
36
场所
教室
教学反思
课
型
《分苹果》（第一课时）
（
•新授课
O
复习课
O
拓展课）
知识与技能：
1
•在分苹果的过程中
，学会用竖式计算的方法，掌握除法竖式的书
写格式。
2
•经历分苹果的实际操作
过程，进一步体会除法的意义，理解除法与生
活的密切联系。
3
•培
养学生认真计算反复检验的好习惯。
过程与方法：
1
、经历分苹果的过程，进一步体会除法的意义，感受除法与生
活的
密切联系。
教学目标
2
、培养学生观察分析，推理和概括的能力。
了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。
3
、渗透转化思想，初步
情感态度和价值观：
1
、使学生感受数学探索活动
的趣味性和挑战性，增强学生学
习数学的兴
趣与学好数学的自信心。
2
、通过小组合作交流，培养学生的合作精神
< br>
和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。<
/p>
陈述性知识
：
培养学生在自主探索、
合作交流中分析、解决生活中实际问题的能力。
程序性
知识
:1
、使学生感
受数学探索活动的趣味性和挑战性，增强学生学习数学
的兴趣与学好数学的
教学内容
自信心。
2
、培养学生观察分析，推理和概括的能力。
2
、
元认知
知识
：
1
、体会除法竖式每一步的实际
含义，正确掌握除法竖式的写法。
能培养学生的合作精神和创
新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体
验数学探究的
乐趣。
评价方法
（
O
调查法
•测验法
•观察法
•鉴定法）
印刷材料：图片
教学资源
多媒体资源：投影仪、课件。
模型<
/p>
/
实物
：
苹果实
物、盘子、课件；苹果图片及纸质盘子若干。
教学重点
使学生正确掌握用竖式计算
除法的方法，掌握除法竖式的书写格式。
教学难点
理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。
教学关键
除法竖式的书写格式的掌握和除法竖式的含义的理解。
（一）、复习巩固，做好铺垫
1
、
把
口诀填完整
四（）二十
三（）十二
2
、
口
算
7
X
6
=
8
X
3
=
10
宁
5
=
20
宁
5
=
2
X
7
=
六（）三十六
五（）三十五
七（）五十六
八（）七十二
25
宁
5
=
40
宁
8
=
16
宁
4
=
9
X
3
=
3
、填表
被除数
除数
24
8
45
9
18
6
20
5
42
7
12
6
28
4
商
4
、妈妈买来
24
个苹果，每天吃
3
个，可以吃几天
?
□。口
=
口（天）
妈妈买来
< br>24
个苹果，吃了
6
天，平均每天吃几个？
□0
口
=
口（个）
【设计意图：
帮助学生复习以前学习过的除法知识，
为下面的新知学
习做好铺垫。
】
（二八
创设情境，激趣导入
师
:
芳芳家要来客人了，妈妈让她把洗好的
面，每盘放
5
个，你愿
板书
）
20
个苹果放在一些盘子里
?
（
揭示课题：“分苹果”
（三八
小组合作，自主探究
<
/p>
1
、探究活动：每盘放
5
个苹果，
20
个可以放几盘。
⑴
小组合作，解决实际问题。
①
小组合作分一分苹果图片，每盘放
5
个苹果，
20
个可以放几盘
?
在小组内互相说一说自己是怎
样想的。
教学过程
学生可能会有这样几种方法：
方法一
：每次分
5
个苹果，分了
4
次分完。所以是
4
个盘
子。
方法二：想
20
里面有几个
5
，
20
里面有
4
个
5
,
所以是
4
个盘子。<
/p>
方法三：想除法计算：
20
十
5=4
,
所以是
4
个盘子。
方法四
：想几个
5
连加后是
20
个，所以得出是
4
盘。
②
操作演示：小组代表上讲台操作演
示，边演示边说明自己的分法。
【设计意图：小组合作进行，
旨在培养学生的合作意识，通过在操作
中引导学生“说一说”，进一步感
悟除法的意义，强调“平均分”使
得学
生对除法的意义产生更加深刻的体会。】
③集中交流：说说怎样列式计算。
学生预设：
生
1
:
通过乘法口诀“四五二十”得出结论，可以放
4
盘。
生
2
:
5+
5+5+A20
,
可以放
4
盘。
生
3
:
20-5-5-5-5
=
0
,
可以放
4
盘。
生
4
:
20
-
5
=
4
,
可以放
4
盘。
生
5<
/p>
:
除法还可以用另一种形式一一竖式来计算。
（
2
）
体会除法竖式每一步的实际含义，正确掌握除法竖式的写法。
①教学写法，学生试写。
师：教师指
着
20
宁
5=4
,
告诉学生，这是除法的横式，其实，除法除
了用
横式表示以外，还可以用竖式来表示。你看，我们学过加法竖式，
学过减
法竖式，就是没学过除法竖式。
同学们，你们想知道怎么写除
法竖式
吗？
A
小组讨论：除法竖式怎样写？
师：要求学生介绍除法竖式的书写格式。（可由教师介绍也可由已经
掌握
的学生来介绍）
教师介绍：先给大家介绍一个新朋友一一竖式里的除号。
教师板书除
法竖式的符号，提问：除
法竖式的符号跟什么相似？（汉字的厂）对，
它
就像一个房子，里面装了许多要分的物体所以被除数
20
写在里面，
除数
5
表示每
5
< br>个分一份，要分出去，所以放在房子的外面，也就是
它的左
面。这个竖式我们就读作
20
除以
5
,
齐读一遍。那么
20
除以
< br>
5
,
商是几？
4
写在了哪里？（除号的上边）对，商写在除号的上边，
要跟被除数
20
的
个位
0
对齐。因为这个
4
表示
20
里面有
4
个
5
,
它
表示的也是个位，所
以要跟个位对齐，
商写好之后，我们再把商和除
数的乘积写在被除数的
下面
4
X
5=20,
然后再用被除数
20
减去乘积
<
/p>
20
,
得
0
写在下面，也就是
说，
20
个苹果，每
5
个放
1
盘，正好放
满
4
盘，四五二十，都分完了，
一个也没剩，我们就用
< br>
0
来表示。
板书：竖式
20
-
5
=
4
4
5
）
20
20
_________
0