Unit 1 We laughed into tears!
封神演义作者-
Unit 1
We laughed into tears!
（第
5
课时
教学设计）
一、教材分析
1.
教学内容
本课时系教材《英语
2
》
（基础模块
<
/p>
高教版）第一单元的第
5
课时，为
Language in Use
部分，
具体
内容为：
能够掌握并运用一般过去时的肯定式、
否定式和疑问式
。
在第一册书中，
学生已经学习了一般现在时、
一般将来时以及现在进行时。
学生们对于时态的运用有了初步
< br>的认识，这对学习本单元的知识点比较有利。一般过去时主要用于描述已经发生过的事情。
本单元的话题正是描述过去的经历，因此学生学好这个时态也就能更好地达成目标。
2.
教学重点、难点
⑴
教学重点
能够掌握一般过去时的肯定式、否定式和疑问式。
⑵
教学难点
能够运用一般过去时来描述过去发生的事情。
二、教学目标
1.
知识目标
⑴
学生能够理解并识记一般过去时的基本结构：动词的过去式
⑵
学生能够理解并识记一般过去时的
肯定式、否定式和疑问式的结构：
肯定式：动词的过去式
(was / were; did)
否定式：
wasn
’
< br>t / weren
’
t;
didn
’
t do
疑问式：
Was / Were
…
? Did
…
?
(3)
学生能够理解并识记动词过去式的变化规则。
2.
能力目标
⑴
学生能正确使用一般过去时的肯定式、否定式和疑问式
⑵
学生能运用一般过去时描述过去的经历。
3.
情感目标
帮助学生在语法学习时，进一步建立合作学习模式，增进同学之间的感情。
三、教学步骤
1
Step one Language in use (30 mins)
1. Game: Get the Ss to put the words
into the right envelope.
played
danced
studied
stopped
went
cried
came
did
read
returned
replied
listened
watched
chatted
had
enjoyed
cooked
stayed
gave
slipped
counted
asked
sent
arrived
started
was
were
played
danced
studied
stopped
went
一
般
直
接
+ed
以不发音
e
结尾
+d
以辅音字母
+y
，
则去
y
加
ied
重读闭音节结尾，
双写最
后一个字母，然后
+ed
不规则变化
（设计意图：
这一游戏要求学生按照已给的例子，
把其他的单词放进正确的信封中。
这里其
实在复习动词的过去式的变化规则。
而采用游戏和竞赛的方式，
可以化枯燥为有趣，
让学生
在玩中学、
做中学。
在学生把这些单词全部放入
正确的位置后，
可以让他们自己来归纳动词
过去式的变化规则。
教师还可以在这里让学生根据这些过去式，
说出它们的原形。<
/p>
在这里选
用的动词，
大多数为本单元中出
现的词汇，学生比较熟悉。而对于不规则变化的动词，
教师
可以
在后面的课时中慢慢补充，帮助学生查漏补缺。
）
2. Game: who + what + where + when
Divide the Ss into four groups.
Students of each group write a part of a sentence.
Help them to use
the past forms of
verbs. Then each group leader hand in what their
group members write. There
are four
boxes on the teachers
’
desk.
Each box collects one part. Then Ss can read what
they write.
2
Li Jie
danced
in
the
classroom
last night