人教版9的乘法口诀教案
政治理论学习心得体会-
人教版
9
的乘法口诀教案
教学目标
1
、使学生经历
2
、
3
、
4
和
1
的乘法口诀的编写过程，进一步
认识乘法的意义，
理解并熟记
1~4
的
乘法口诀，学会用口诀计算
4
以内的两个数相乘。
2
、
使学生
在学习活动中，
不断增强学习数学的兴趣和自主学习的意识，
积
累积
极的数学学习情感，感受成功的乐趣。
教学重点：
知道乘法的含义，
在理解的基础上熟记、
运用乘法口诀解决实
际问题、
教学难点：理解口诀、算
式、图示之间的内在联系，相邻口诀之间的联系。
教
学准备：教师：课件、乘法口诀和算式卡。
学生：自学提示单、口算纸。
教学过程
一、
复习导入
复习
5
的乘法口诀
二、
学习新知
1
、学习
2
的
乘法口诀
（
1
）
出示情境图：
1
堆有
2
个乒乓拍。
是几个
2
？
可以写成什么样的乘法算式？（板书：
1
×
2=2
）
为了便于记忆，可以把这道乘
法算式
编成一句乘法口诀
“一二得二”<
/p>
。
（板书：
一二的二，
< br>学生齐读）
（
2
）
出示情境图：
2
堆有
4
个兵乓拍。
1
堆有
2<
/p>
个乒乓拍，是
1
个
2
，那
2
堆呢？
你能写出乘法算式吗？（板书：
2
×
2=4
）
可以编出什么口诀？（板书：二二得
四，学生齐读）
（
3
）小结
：这就是
2
的乘法口诀。
（学生齐读口
诀及相应的乘
法算式）
（
4
）
那你可以用图来表
示
“二二得四”
这句口诀的吗？
学生思考、
独立画、展示。
2
、学习
3
的乘法口诀
（
1
）
出示情境图：
3
根树枝，
< br>每枝有
3
片树叶。
观
察情境图，问：
< br>1
根树枝有
3
片树叶，是几个几
？可以写出什么样的乘法算式？
2
根树枝有几片树叶？是几个几相加？可以写出什么样的乘法算式？
3
根树枝
有几片树叶，是几个几相加？可以写出什么样的乘法算式？
（板书：
1
×
3=3,2
×
3=6,3
×
3=9
）
（
2
）根据这三道乘法算式，可以编出什么口诀呢
？先自己说
说看，在同桌互相说一说。
指名说（板书：一三得三，二三得六，三三得九）
（
3
）小结
，齐读
3
的乘法口诀及相应的乘法算式。
（
4
）
比一比、赛一赛：做
54
页
1
题、
2
题。
3
、学习
4
的乘法口诀。
（
1
）出示
情境图，让学生说说图意，然后出示问
题：每只乌龟有
4
个脚，
2
只乌龟有多少只脚？
3
只、
4
只呢？
学生独立思考
后，教师
指出：完成自学提示单，然后小组内交流。
（
2
）全班交流，教师板
书：
（
4
的乘法算式和口诀）
预设：口诀出现“三四得十二”说明，编口诀时
，
为了读写方便，便于记忆，凡是及大于十的，口诀就不用“得”字了。
（
3
）
齐读
4
的乘法口诀，说说每句口
诀的意思。
（
4
）小结，齐读
4
的乘法口诀及<
/p>
相应的乘法算式。
< br>（
5
）编
4
的乘法口诀儿歌：
一只乌龟，四条腿，一四得
四，
x x
x
。
两只乌龟，八条腿，二四得八，
x x
x
。
三只乌龟，十二条腿，三
四十二，
x
x x
。
四只乌龟，十六条腿，四四十六，
x x
x
。
<
/p>
4
、教学
“试一试”
。
（板书：
1
×
< br>1=
）
1
×
1
是多少？可以编一句乘法口
诀？
（板书：一一得一，学生齐读）
5
、整理口诀：同学们真了不起！一
起编出了
1~4
的乘法口诀。下面，我们
一起把这十句口诀填在表格中。齐读口诀，在试着背一背。